教研活动学材料（导学案作业建设）
编制导学案
捷克著名教育家夸美纽斯说样句话：找出种教育方法教师少教学生学课堂教学中采取什样教学策略够实现教师少教学生学教育目？编写高质实导学案导学案作教师学生学指导者变学生学促进者引导者根改变学生学方式
导学案设计质量高低决定学生学质量学生够通设计导学案增长知识形成力编写导学案第求教师高度责感前提寻求方法
什导学案
导学案新课程标准指导素质教育求目标编写指导学生学动参合作探究优化发展学方案学生三维目标达成出发点落脚点学生学会学学会创新发展路线图指南针
导学案学生学方案教师指导学生学方案教师准备课教案时根节课教学知识特点教学目标课程标准学生认知水知识验学生进行动知识建构编制学方案教师集体备课结晶知识问题化力程化情感态度价值观培养潜移化充分尊重学生体位前提积极发挥教师导作通科学效训练达课堂教学效益化
导学案遵循学生学规律学生学全程设计学生学重心前移充分体现课前课中课发展联系
导：指导引导
学：学生学
案：方案设计
导学案作：提出学求划定学范围指导学方法启发学生思考帮助学生理解等等
二导学案产生背景什
导学案教育教学学发展进步产物诸背景素概括起：①政治背景：科学发展观思想核心坚持学校坚持坚持学生学生发展教学落实学生必须尊重学生体位学生动参发展②社会背景：社会竞争时代形成竞争关键索创新学生创新力培养绝教师满堂灌学生动接受知识完成学生学程应该动思维积极探讨程③素质教育背景：素质教育求面全体：全面发展培养少数尖子行重知识重力学法行学生参进等参程中培养学生综合素质④新课改背景：传统教育培养目标单新课改教育培养目标三维需教学程必须知识问题化力程化情感态度价值观潜移化解决述问题必须进行课堂教学改革找适合实际教学模式导学案失剂良方
三导学案特点
导学案五环节：课前预导学课堂学研讨课训练巩固堂检测评估课拓展延伸先学教基础实现教学佳结合
导学案着眼点侧重点充分调动学生学动性引导学生获取知识力实质教师帮助学生掌握教学容沟通学教桥梁培养学生学建构知识力种重媒介份导学案体现四特点：
1问题探究学案关键起问拓思问造势功效帮助学生理阐述中掌握问题关键
2知识整理学案重点学案初步目标学生学会独立课知识进行分析综合整理纳形成完整科学体系
3阅读思考学案特色根课文容进行阅读思考开阔学生视野激发兴趣设计系列读性强教育意义文章包括教容密切相关发展史著名专家科研业绩现代科学热门话题等
4巩固练学案着力点探索整理基础学生独立进行针性强巩固练探索性题目进行分析解剖讨探索仅通解题巩固知识掌握方法培养技优化学生认知结构培养创新力
四导学案编写编写原
（）导学案编写基求：
关导学案量采课案形式提前准备提前发学生着学生提供更学问做练方法机会想法导学案设计质实现知识问题化问题层次化层次递进化问题设计决定导学案优劣关键素问题深浅繁简等度握直接决定问题设计质量问题设计低起点台阶重点时防止导学案变成问答化题化问答容易问答化问题设计张力拓展性学生已思考里面导学案中设计问题源课体现层次性顾类学生知识深化拓展实现逐步递进先易难问题问题间层次体现定跨度题目题目间逻辑联系学生通学领悟知识奥妙引导学生积极动进行思维学生问题显现解决程中体验成功喜悦问题定预时完成课组合作讨教师进行点拔
（二）导学案编写体系组成：般学目标学重点难点学法指导知识准备导学程达标检测纳总结布置作业课反思
1学目标
课程标准课程纲学材学情确定
（1）数量23宜太
（2）容般包括知识技程方法情感态度价值观三维度
（3） 学目标表述精通俗学生明确学具体务具检测性达成
2学重点难点
学重点难点包括两方面：方面知识重点难点方面学方法教学方法重点难点需备课时重点突出方式难点突破方法学生学重点难点表述位泛泛谈
3学法指导
学法指导什学法指导教学生解决问题办法手段取着某方行动做法学法指导学生学程中某容学时会出现什问题什方法方式解决问题时走短路效学法指导典型纯粹东西实质告诉学生学时需注意方法说明说学生种温馨提示
4知识准备
课前测复巩固老师命名：前置测评诊断检测等该环节作：扫清学新知识障碍新知学做铺垫视课情况灵活设置
5导学程
导学程导学案中心环节导学案核心体现导学导思导练功
导学程通常分二容：
（1）学预导学环节求：课背景预务预方法容求：求学生总览教材二重概念信息三问题化训练测课课完成保证两点：学生形成诚实化意识学生抄写辅助资料二学生预套路程教师进入学组中短摸清学生预情况解问题性问题
（2）合作探究问题解决部分容学生掌握预部分基知识基础知识容进步深化拓展学生学课中必须强化知识点学方法学生提出学程中难点疑点困惑解决重教师点拔引导巩固新知突出重点
6达标检测
课堂步练穿插合作探究问题解决中预导学程中根实际情况作单独环节进行独立检测果课作业标注出练册页码题号导学案留出空白
单独进行达标检测编排具体求
（1）题型样量适中太5分钟左右题量宜
（2）紧扣考点具针性典型性
（3）难度适中面全体关注差异设置选做题部分促进优生成长
（4）规定完成时间求独立完成培养学生独立思考惯力
（5）注重时反馈矫正
注意点：
①编写导学案时学点面量应练拓展学生思路学余力学生程度收获
②课堂教学中反馈矫正提高课堂教学效益重手段途径反馈矫正基求适时反馈时矫正真实反馈准确矫正知识点面应练扣住堂课重点难点易错易混易漏点巩固堂课学基知识基技反馈矫正容仅仅书面练检测提问展示等种形式
7纳总结
纳总结知识结构整理纳知识点间联系纳出知识点线索具体知识点留出空白学生填时引导学生学方法进行纳行结果进行解析解读回顾学基础深层次东西
8布置作业
作业包括两部分：巩固堂学容课外作业通常选学生手边现练册二发节课预导学作业
9课反思
学完节课促学生够进行反思安排定反思容开始阶段反思教师出示反思容时教师进行教反思
环节定显性呈现导学案中中123578通常显性隐性根课型环节定环节份导学案贯穿展示预合作探究程中
（三）编写导学案五原：
课时性原 问题性原体性原方法性原层次性原
1课时性原：教材教学中章节容课时完成需教师根实际课安排分课时编写导学案学生节课明确学目标计划完成学务限度提高课堂教学效益
2问题性原：知识点转变探索性问题点力点通知识点设疑质疑解释激发学生动思考逐步培养学生探究精神教材分析纳力样设计问题呢？
① 问题启发学生思维
②问题易太太碎
③问题应引导学生阅读思考
④问题者说知识点呈现量少填空方式避免学生课填空号入座抑制学生积极思维
⑤问题叙述语应引发学生积极思考积极参：认样？判断？理？发现等等通精心设计问题学生意识：解决教师设计问题书行书详细行光书思考行思考深透行学生真正教师设计问题中找解决问题方法学会书学会学
3体性原导学案者学生确立学生体位创造参机会增强参意识学生参中学尊重学生相信学生充分发挥学生观动性学生做中学
4方法性原导学案中应体现教师必指导求教师指导学容指导求学方法指导学生学时教师明确具体学容应达什求学完成教师采取什形式进行检查等课堂教学中应逐渐渗透种方法：阅读技巧做笔记方法组合作技巧等导学案中引导学生领会理解者提出明确求口头说明复课中体现学法指导章知识学完复课中教师帮助学生结合典型例题展开讨独立思考进步理解知识间联系零散知识点串成线形成面构建完整知识网络通针性练巩固学拓展知识形成应力外应该指导引导学生章运科学研究方法进行梳理思考：指导组合作学？应该指导学生组合作学中掌握熟识基规效提高组合作效率初导学案中标明求：专心听发言眼睛注视方微笑点头表示赞努力听懂发言边听边想记住点保证思维连贯性发言时学会聆听便插嘴断意见耐心听说完时提出等等学生进行学法指导办法
长期懈指导训练学生实践中发现问题时纠正学生学方法逐步走成熟然节课中注意学法指导基础性发展性
5层次性原编写导学案时难易杂乱序学容处理成序阶梯性符合层次学生认知规律学方案认真研究导学案层次性学案梯度引导学生浅入深层层深入认识教材理解教材引领学生思维活动断深入应满足层次学生需求优秀生导学案设计中感挑战般学生受激励学困难学生尝成功喜悦学生学限度调动学生学积极性提高学生学信心
五编写导学案应注意问题
1编写高质量导学案节课成败基础体现教师支架作时求教师语言简练开门见山直击点作教师清楚知道时点拔点拔什容（易错知识点易混知识点方法规律知识结构注意事项拓展等等）
2导学案学生服务必须利学生学操作角度思考编制始终学生放体位导学案中根学容需增加加油站温馨提示友情链接等补充说明信息提供方法指导等栏目
3应根课型编写导学案新授课中预性学案复课中检测性学案试卷分析课中学诊断性学案专题性研究学案等
4导学案编写中加入激励话语：试试身手行做做定关温馨提示：组办法等等导学案页眉写学生逸警言格言学生座右铭
5课反思断完善反思方面入手：①解决问题力情况学生问题采辅导方法单独解决果面积问题阶段强化训练知识点②反思教学方法否引起学生强烈学兴趣激发学生强烈学动机③知识点训练程度知识点难易度否匹配④某教学环节失误原重难度握学生指导点拔位⑤某教学环节成功偶然必然等总努力成名反思型教师断反思中完善
郑州市教育局关加强中学作业建设指导意见
深化基础教育课程改革加强教学规范优化教学环节落实课程目标提高学效率促进学生发展推进道德课堂建设现加强中学作业建设提出指导意见
提高认识转变观念
（）作业基目帮助学生理解巩固学知识技检查学生相关知识技掌握程度发现改进存问题时完成作业程帮助学生养成良学惯提高发现问题分析问题解决问题力培养独立性责心创新精神创造力
（二）加强作业建设体现效落实三维目标需尊重学生差异引导学生养成良学惯掌握科学学方法需适应素质教育求减轻学生重负担激发学生学兴趣需践行道德课堂理念学生学动权促进学生思维发展力提升精神成长需
二明确目标务求实效
（）通开展关作业设计实施实践研究提高教师作业作认识引领教师学评价理掌握作业编制方法
（二）细化解读课程标准编制学期课程纲基础加强程性评价研究整体思考设计学期作业规划课程评价落实处
（三）开展合作研究建立完善作业库编制解释性强类型丰富形式样科学合理作业效改变作业形式单学生疲应付作业目效果相匹配现象
（四）断完善作业系统实施科学作业理提高作业教学效性切实减轻合理学业负担促进学生健康全面成长
三完善系统规范实施
作业具巩固知识发展力矫正教学培养学生良行惯作备课课辅导评价构成教学五基环节作业作中环节环节具紧密联系作业设计置教学环节整体中思考保持作业学目标学容致性作业身系统包括设计布置批改讲评等环节完善作业系统应该精选先做全批精析基原实现作业效性
（） 作业设计
1优化设计思路作业设计符合素质教育求紧密结合课程标准学容体现学科整体计划性体现课时目标针性体现认知水层次性关注学生体差异发展需求设计梯度重视基础性增加选择性体现时代性实行分类推进充分考虑学生心理特点生理特点认知特点承受力精心筛选难易适度总量控制创造性科学性趣味性努力提高学生完成作业兴趣减轻学生心理负担达点带面举反三触类旁通目沟通知识间联系鼓励学生进行探究发展学生思维力提高学生动手操作力
2丰富作业形式认真落实新课程求切实改变知识现概念记忆机械训练模仿重复单传统作业形式针作业目编制作业练型准备型作业扩展型创造型作业纸笔作业外鼓励编制口语交际作业综合实践作业实验操作作业组合作作业逐步实现作业形式样化性化
3明确作业求研究制订学科作业评价标准明确作业求作业容方面求时间控制书写质量格式规范完成程等方面求明晰标准具体求够引导学生学会运评价标准进行作业评养成良作业惯提高学效率成学
（二）作业布置
1布置学生完成作业教师必须先做握作业难度完成时间作业布置科学合理
2尊重学生学差异性阶梯性学生选择权利提倡基作业＋弹性作业模式分层实施作业层次学生做
3切实杜绝翻印配套练套题教辅练代作业现象教师布置机械重复性作业更布置超量作业严禁增加作业量方式惩罚学生
4探索建立作业日志等规范化作业布置形式作业日志仅呈现日期学科作业容呈现学生完成作业时间学生作业评价家长留言教师评价等容作业日志媒介进行评价交流方面发挥作业教学促进作方面学生教师家长心灵交流搭建台
（三）作业批改
1实施效批改方式根作业容学生需求采样化批改方式增强作业批改针性实效性学生作业原求全批全改时批改优等生学困生专设作业坚持面批坚决杜绝家长学生代批作业现象发生
2注意作业批改规范根学科作业特点做总批眉批相结合眉批细致具体做逐题批改防止漏批错批批改符号规范引起学生注意总批等级时间激励性指导性评语作业批改程作学法指导师生情感交流程作业存问题足深入分析指导关注学生作业程中表现出情感态度价值观予客观积极评价
3注重作业批改程批改环节关键发现问题进行统计分析找学生学困难症结然调整教学计划方案改进教学方法深入分析学生作业程表现注意捕捉学生作业中思维痕迹解学生解答作业中思维水质量研究纳学生性作业错误分析致错原作业讲评学改进搜集证
（四）作业讲评
1学生作业情况教师时反馈时讲评学生作业中性问题集中讲评性问题面批矫正予辅导作业中存错误应求学生订正做复批工作
2作业讲评作促进学生思维发展重环节根作业错误找学生思维障碍然通讲评理清思路克服障碍学生历感知—体验—验学历程促进思维发展
请老师利教研活动业余时间认真研读述关导学案编写教育局关作业建设指导意见领会实质教学工作中断应实践
导学案适学高年段中学部学段推广请学段教师广泛参积极实践作业建设适全校年级请老师文件求根学科特点学生特点积极探索断实践做重点突出形式样涵丰富
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教研活动学材料（导学案作业建设）
编制导学案
捷克著名教育家夸美纽斯说样句话：找出种教育方法教师少教学生学课堂教学中采取什样教学策略够实现教师少教学生学教育目？编写高质实导学案导学案作教师学生学指导者变学生学促进者引导者根改变学生学方式
导学案设计质量高低决定学生学质量学生够通设计导学案增长知识形成力编写导学案第求教师高度责感前提寻求方法
什导学案
导学案新课程标准指导素质教育求目标编写指导学生学动参合作探究优化发展学方案学生三维目标达成出发点落脚点学生学会学学会创新发展路线图指南针
导学案学生学方案教师指导学生学方案教师准备课教案时根节课教学知识特点教学目标课程标准学生认知水知识验学生进行动知识建构编制学方案教师集体备课结晶知识问题化力程化情感态度价值观培养潜移化充分尊重学生体位前提积极发挥教师导作通科学效训练达课堂教学效益化
导学案遵循学生学规律学生学全程设计学生学重心前移充分体现课前课中课发展联系
导：指导引导
学：学生学
案：方案设计
导学案作：提出学求划定学范围指导学方法启发学生思考帮助学生理解等等
二导学案产生背景什
导学案教育教学学发展进步产物诸背景素概括起：①政治背景：科学发展观思想核心坚持学校坚持坚持学生学生发展教学落实学生必须尊重学生体位学生动参发展②社会背景：社会竞争时代形成竞争关键索创新学生创新力培养绝教师满堂灌学生动接受知识完成学生学程应该动思维积极探讨程③素质教育背景：素质教育求面全体：全面发展培养少数尖子行重知识重力学法行学生参进等参程中培养学生综合素质④新课改背景：传统教育培养目标单新课改教育培养目标三维需教学程必须知识问题化力程化情感态度价值观潜移化解决述问题必须进行课堂教学改革找适合实际教学模式导学案失剂良方
三导学案特点
导学案五环节：课前预导学课堂学研讨课训练巩固堂检测评估课拓展延伸先学教基础实现教学佳结合
导学案着眼点侧重点充分调动学生学动性引导学生获取知识力实质教师帮助学生掌握教学容沟通学教桥梁培养学生学建构知识力种重媒介份导学案体现四特点：
1问题探究学案关键起问拓思问造势功效帮助学生理阐述中掌握问题关键
2知识整理学案重点学案初步目标学生学会独立课知识进行分析综合整理纳形成完整科学体系
3阅读思考学案特色根课文容进行阅读思考开阔学生视野激发兴趣设计系列读性强教育意义文章包括教容密切相关发展史著名专家科研业绩现代科学热门话题等
4巩固练学案着力点探索整理基础学生独立进行针性强巩固练探索性题目进行分析解剖讨探索仅通解题巩固知识掌握方法培养技优化学生认知结构培养创新力
四导学案编写编写原
（）导学案编写基求：
关导学案量采课案形式提前准备提前发学生着学生提供更学问做练方法机会想法导学案设计质实现知识问题化问题层次化层次递进化问题设计决定导学案优劣关键素问题深浅繁简等度握直接决定问题设计质量问题设计低起点台阶重点时防止导学案变成问答化题化问答容易问答化问题设计张力拓展性学生已思考里面导学案中设计问题源课体现层次性顾类学生知识深化拓展实现逐步递进先易难问题问题间层次体现定跨度题目题目间逻辑联系学生通学领悟知识奥妙引导学生积极动进行思维学生问题显现解决程中体验成功喜悦问题定预时完成课组合作讨教师进行点拔
（二）导学案编写体系组成：般学目标学重点难点学法指导知识准备导学程达标检测纳总结布置作业课反思
1学目标
课程标准课程纲学材学情确定
（1）数量23宜太
（2）容般包括知识技程方法情感态度价值观三维度
（3） 学目标表述精通俗学生明确学具体务具检测性达成
2学重点难点
学重点难点包括两方面：方面知识重点难点方面学方法教学方法重点难点需备课时重点突出方式难点突破方法学生学重点难点表述位泛泛谈
3学法指导
学法指导什学法指导教学生解决问题办法手段取着某方行动做法学法指导学生学程中某容学时会出现什问题什方法方式解决问题时走短路效学法指导典型纯粹东西实质告诉学生学时需注意方法说明说学生种温馨提示
4知识准备
课前测复巩固老师命名：前置测评诊断检测等该环节作：扫清学新知识障碍新知学做铺垫视课情况灵活设置
5导学程
导学程导学案中心环节导学案核心体现导学导思导练功
导学程通常分二容：
（1）学预导学环节求：课背景预务预方法容求：求学生总览教材二重概念信息三问题化训练测课课完成保证两点：学生形成诚实化意识学生抄写辅助资料二学生预套路程教师进入学组中短摸清学生预情况解问题性问题
（2）合作探究问题解决部分容学生掌握预部分基知识基础知识容进步深化拓展学生学课中必须强化知识点学方法学生提出学程中难点疑点困惑解决重教师点拔引导巩固新知突出重点
6达标检测
课堂步练穿插合作探究问题解决中预导学程中根实际情况作单独环节进行独立检测果课作业标注出练册页码题号导学案留出空白
单独进行达标检测编排具体求
（1）题型样量适中太5分钟左右题量宜
（2）紧扣考点具针性典型性
（3）难度适中面全体关注差异设置选做题部分促进优生成长
（4）规定完成时间求独立完成培养学生独立思考惯力
（5）注重时反馈矫正
注意点：
①编写导学案时学点面量应练拓展学生思路学余力学生程度收获
②课堂教学中反馈矫正提高课堂教学效益重手段途径反馈矫正基求适时反馈时矫正真实反馈准确矫正知识点面应练扣住堂课重点难点易错易混易漏点巩固堂课学基知识基技反馈矫正容仅仅书面练检测提问展示等种形式
7纳总结
纳总结知识结构整理纳知识点间联系纳出知识点线索具体知识点留出空白学生填时引导学生学方法进行纳行结果进行解析解读回顾学基础深层次东西
8布置作业
作业包括两部分：巩固堂学容课外作业通常选学生手边现练册二发节课预导学作业
9课反思
学完节课促学生够进行反思安排定反思容开始阶段反思教师出示反思容时教师进行教反思
环节定显性呈现导学案中中123578通常显性隐性根课型环节定环节份导学案贯穿展示预合作探究程中
（三）编写导学案五原：
课时性原 问题性原体性原方法性原层次性原
1课时性原：教材教学中章节容课时完成需教师根实际课安排分课时编写导学案学生节课明确学目标计划完成学务限度提高课堂教学效益
2问题性原：知识点转变探索性问题点力点通知识点设疑质疑解释激发学生动思考逐步培养学生探究精神教材分析纳力样设计问题呢？
① 问题启发学生思维
②问题易太太碎
③问题应引导学生阅读思考
④问题者说知识点呈现量少填空方式避免学生课填空号入座抑制学生积极思维
⑤问题叙述语应引发学生积极思考积极参：认样？判断？理？发现等等通精心设计问题学生意识：解决教师设计问题书行书详细行光书思考行思考深透行学生真正教师设计问题中找解决问题方法学会书学会学
3体性原导学案者学生确立学生体位创造参机会增强参意识学生参中学尊重学生相信学生充分发挥学生观动性学生做中学
4方法性原导学案中应体现教师必指导求教师指导学容指导求学方法指导学生学时教师明确具体学容应达什求学完成教师采取什形式进行检查等课堂教学中应逐渐渗透种方法：阅读技巧做笔记方法组合作技巧等导学案中引导学生领会理解者提出明确求口头说明复课中体现学法指导章知识学完复课中教师帮助学生结合典型例题展开讨独立思考进步理解知识间联系零散知识点串成线形成面构建完整知识网络通针性练巩固学拓展知识形成应力外应该指导引导学生章运科学研究方法进行梳理思考：指导组合作学？应该指导学生组合作学中掌握熟识基规效提高组合作效率初导学案中标明求：专心听发言眼睛注视方微笑点头表示赞努力听懂发言边听边想记住点保证思维连贯性发言时学会聆听便插嘴断意见耐心听说完时提出等等学生进行学法指导办法
长期懈指导训练学生实践中发现问题时纠正学生学方法逐步走成熟然节课中注意学法指导基础性发展性
5层次性原编写导学案时难易杂乱序学容处理成序阶梯性符合层次学生认知规律学方案认真研究导学案层次性学案梯度引导学生浅入深层层深入认识教材理解教材引领学生思维活动断深入应满足层次学生需求优秀生导学案设计中感挑战般学生受激励学困难学生尝成功喜悦学生学限度调动学生学积极性提高学生学信心
五编写导学案应注意问题
1编写高质量导学案节课成败基础体现教师支架作时求教师语言简练开门见山直击点作教师清楚知道时点拔点拔什容（易错知识点易混知识点方法规律知识结构注意事项拓展等等）
2导学案学生服务必须利学生学操作角度思考编制始终学生放体位导学案中根学容需增加加油站温馨提示友情链接等补充说明信息提供方法指导等栏目
3应根课型编写导学案新授课中预性学案复课中检测性学案试卷分析课中学诊断性学案专题性研究学案等
4导学案编写中加入激励话语：试试身手行做做定关温馨提示：组办法等等导学案页眉写学生逸警言格言学生座右铭
5课反思断完善反思方面入手：①解决问题力情况学生问题采辅导方法单独解决果面积问题阶段强化训练知识点②反思教学方法否引起学生强烈学兴趣激发学生强烈学动机③知识点训练程度知识点难易度否匹配④某教学环节失误原重难度握学生指导点拔位⑤某教学环节成功偶然必然等总努力成名反思型教师断反思中完善
郑州市教育局关加强中学作业建设指导意见
深化基础教育课程改革加强教学规范优化教学环节落实课程目标提高学效率促进学生发展推进道德课堂建设现加强中学作业建设提出指导意见
提高认识转变观念
（）作业基目帮助学生理解巩固学知识技检查学生相关知识技掌握程度发现改进存问题时完成作业程帮助学生养成良学惯提高发现问题分析问题解决问题力培养独立性责心创新精神创造力
（二）加强作业建设体现效落实三维目标需尊重学生差异引导学生养成良学惯掌握科学学方法需适应素质教育求减轻学生重负担激发学生学兴趣需践行道德课堂理念学生学动权促进学生思维发展力提升精神成长需
二明确目标务求实效
（）通开展关作业设计实施实践研究提高教师作业作认识引领教师学评价理掌握作业编制方法
（二）细化解读课程标准编制学期课程纲基础加强程性评价研究整体思考设计学期作业规划课程评价落实处
（三）开展合作研究建立完善作业库编制解释性强类型丰富形式样科学合理作业效改变作业形式单学生疲应付作业目效果相匹配现象
（四）断完善作业系统实施科学作业理提高作业教学效性切实减轻合理学业负担促进学生健康全面成长
三完善系统规范实施
作业具巩固知识发展力矫正教学培养学生良行惯作备课课辅导评价构成教学五基环节作业作中环节环节具紧密联系作业设计置教学环节整体中思考保持作业学目标学容致性作业身系统包括设计布置批改讲评等环节完善作业系统应该精选先做全批精析基原实现作业效性
（） 作业设计
1优化设计思路作业设计符合素质教育求紧密结合课程标准学容体现学科整体计划性体现课时目标针性体现认知水层次性关注学生体差异发展需求设计梯度重视基础性增加选择性体现时代性实行分类推进充分考虑学生心理特点生理特点认知特点承受力精心筛选难易适度总量控制创造性科学性趣味性努力提高学生完成作业兴趣减轻学生心理负担达点带面举反三触类旁通目沟通知识间联系鼓励学生进行探究发展学生思维力提高学生动手操作力
2丰富作业形式认真落实新课程求切实改变知识现概念记忆机械训练模仿重复单传统作业形式针作业目编制作业练型准备型作业扩展型创造型作业纸笔作业外鼓励编制口语交际作业综合实践作业实验操作作业组合作作业逐步实现作业形式样化性化
3明确作业求研究制订学科作业评价标准明确作业求作业容方面求时间控制书写质量格式规范完成程等方面求明晰标准具体求够引导学生学会运评价标准进行作业评养成良作业惯提高学效率成学
（二）作业布置
1布置学生完成作业教师必须先做握作业难度完成时间作业布置科学合理
2尊重学生学差异性阶梯性学生选择权利提倡基作业＋弹性作业模式分层实施作业层次学生做
3切实杜绝翻印配套练套题教辅练代作业现象教师布置机械重复性作业更布置超量作业严禁增加作业量方式惩罚学生
4探索建立作业日志等规范化作业布置形式作业日志仅呈现日期学科作业容呈现学生完成作业时间学生作业评价家长留言教师评价等容作业日志媒介进行评价交流方面发挥作业教学促进作方面学生教师家长心灵交流搭建台
（三）作业批改
1实施效批改方式根作业容学生需求采样化批改方式增强作业批改针性实效性学生作业原求全批全改时批改优等生学困生专设作业坚持面批坚决杜绝家长学生代批作业现象发生
2注意作业批改规范根学科作业特点做总批眉批相结合眉批细致具体做逐题批改防止漏批错批批改符号规范引起学生注意总批等级时间激励性指导性评语作业批改程作学法指导师生情感交流程作业存问题足深入分析指导关注学生作业程中表现出情感态度价值观予客观积极评价
3注重作业批改程批改环节关键发现问题进行统计分析找学生学困难症结然调整教学计划方案改进教学方法深入分析学生作业程表现注意捕捉学生作业中思维痕迹解学生解答作业中思维水质量研究纳学生性作业错误分析致错原作业讲评学改进搜集证
（四）作业讲评
1学生作业情况教师时反馈时讲评学生作业中性问题集中讲评性问题面批矫正予辅导作业中存错误应求学生订正做复批工作
2作业讲评作促进学生思维发展重环节根作业错误找学生思维障碍然通讲评理清思路克服障碍学生历感知—体验—验学历程促进思维发展
请老师利教研活动业余时间认真研读述关导学案编写教育局关作业建设指导意见领会实质教学工作中断应实践
导学案适学高年段中学部学段推广请学段教师广泛参积极实践作业建设适全校年级请老师文件求根学科特点学生特点积极探索断实践做重点突出形式样涵丰富
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