三衢道中创新教案

三衢道中创新教案

教学设想
　1理解首古诗说出诗歌意纳学方法
　2感受春天美然旺盛生命力领悟添黄鹂四五声哲理意味
　3感情朗读背诵首诗
教学程
　　创设情境导入课文
　　记学生时代学篇著名作家朱清爷爷写文章春话留非常深刻印象家朗诵句？师朗诵：春天……写美？句话赞美春天万物复苏繁花似锦生机勃勃喜景象天节课老师家起学首宋诗写古诗古眼中笔春天样
　　（设计意图：朱清春中组排句引入联系新知面诗文整合铺垫引子含蓄揭示诗文时暗示学生老师学生时代学课文记忆犹新说明优美文章段落需长期积累记忆）
二精读古诗理解诗意　　
1读题目读懂题目意思？（三衢山道）
　　2理解诗句意思前学方法回忆方法？（补省略换语序查字典注释插图）
　　板书：补换查
　　3请家样方法学古诗
　　4反馈：齐读12句
　　（设计意图：高年级写字教学该忽视更该遗忘）
　　（1）学学懂词句诗？汇报
　　泛添分解释成什？
　　辩析泛字义根句意思确定
　　学生出联系文方法
　　（设计意图：回忆总结理解古诗方法必善教者授法五年级学生已积累定理解古诗方法回忆基础鼓励学生提出创新
方法顾学生发展区种字字落实方法古文学基础）
　　诗游兴未山路份惊喜心头该读两句诗？
　　（2）正诗失时候树美丽黄鹂听声情禁吟出面两句诗齐读
　　引导学生关联词语填写两句
  绿阴减时路（）
　　添黄鹂四五声（）
　　说出诗惊喜心情该读两句？（男女分工读）
　 （设计意图：制宜进行语言文字训练学生充分感悟诗种失惊喜心情变化）
　 （3）齐读整首诗读出心情变化
　　（设计意图：读出心情变化第层次朗读求）
　　5想想欣赏美丽江南春色？
　　6放媒体欣赏江南春色
　　7学课外诗文描绘满园春色
　　（设计意图：诗文整合新旧知识整合课外整合通调动学生头脑中优美诗文储备强化语言积累应正巴金说两百篇文章储蓄脑子里面——明白谓文章究竟回事）
　　欣赏着动情朗诵想起春里句话老师起朗诵媒体出示：春天……
　　（设计意图：次吟诵春中排句似已掘泥掘锄更深烙印）
三回课文呼应导入
　　1学完首诗老师情禁想起朱清爷爷写话齐读春天……
　　（天学句诗联系起？）
　　（设计意图：春中排句整合两首诗找诗文中契合点进行概括总结整堂课结构回圆）
　　2配乐齐诵两首古诗
　　四学生设计作业
　　画说写背演默收集两位诗诗春天诗
　　（设计意图：代表老师高权力布置作业权力放学生真正学生作课堂时学生选择作业权力真正体现材施教顾学生性差异学生设计五花八门作业体现语文学科学科知识间整合课课外延伸）
 

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