第1课（3） 三衢道中
三衢道中说课稿
部编版学语文三年级册第单元第1课开场白∶ 尊敬位评委老师家面试学语文教师1号考生天说课题目三衢道中接会说教材说学情说教学目标说教学重难点说教学方法说教学程说板书设计7环节展开说课
说教材
三衢道中部编版学语文三年级册第单元首古诗单元包含四篇文章万物生灵题展开描写目激发学生然热爱引起学生学古诗兴趣诗描绘衢州道路美丽景色传达出作者喜悦心情
二说学情
解学生阅读现状充分发挥文魅力两年学学生已积累识字验古诗文理解感受欠缺需教师教学程中通启发引导语言直观等方式帮助学生深入理解文章容
三说教学目标
知识力∶正确读写衢等生字词正确流利感情朗读
程方法∶通合作交流想象描绘情景感知诗歌意
情感态度价值观∶感受然旺盛生命力
四说教学重难点
明确教学重难点教师针性教学
教学重点设计∶体会诗歌遣词造句妙处教学难点设计∶深入体会情感养成良学惯
五说教学方法
教法通朗读法话法媒体教学法努力建设开放活力语文课堂教法引路学法践行学法学生读思议品方法全面提高语文素养
六说教学程
纸终觉浅绝知事躬行接五环节具体展示教学程
环节∶ 导入新课激发求知欲
课伊始会采诗歌导入请学生畅谈知道关描写春夏古诗
导入语设计∶ 学知道关描写春夏古诗啊快分享吧
预设学生找绝句咏柳晓出净慈寺送林子方相关诗句势引入天课题三衢道中样熟悉诗词导入激发学生思维文做铺垫
环节二∶初读课文整体感知
古诗讲究韵律美环节朗读入手引导学生浅入深走入诗境首先引入春游闯关明确郊游背景设2关全部成功获取通行证学赢真正郊游机会接着播放名家范读求学生听程中标记重点生字词注意朗读节奏
读毕屏幕呈现第关卡∶ 字词车轮学生尝试挑战确读出生字词会学生易读错字词难理解字意进行重点强调∶ 衢读音
紧接着第二关卡∶韵律路通指名读请学生读出节奏韵律
第三关卡∶诗题知少引导学生说出三衢道意思
环节三∶ 析读课文质疑问难
屏幕呈现第二关天画家会请学生桌间互相讨∶ 找出喜欢诗句准备画笔试着画
预设学生会找容∶
容∶梅子黄时日日晴溪泛山行首先抛出问题作者什时间游三衢 学生然通梅子黄时说出里描写五月份出示梅子成熟时图片学生更直观感知接着提问时天气 引导学生说出晴朗天气愉悦感受明确泛含义讨诗行程路线进语言描绘脑海中浮现画面感受作者没观赏更景色略失心情
容二∶绿阴减时路添黄鹂四五声会请学生思考阴减意思引导学生说出作者途溪山绿荫黄鹂接着请学生话描绘时场景播放江南春色美景视频体会作者失愉悦心情指导朗读
环节四∶ 重点品读领悟情感
帮助学生作者产生进步鸣会引导学生配乐朗读边读边想象画面
环节五∶课堂结布置作业
里会古诗容进行总结进学生学容更加清晰布置样份作业∶眼中春天题做期手抄报节课分享
七说板书设计
图文结合板书美享受时清晰直观突出重点学生审美观点受熏陶
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部编版学语文三年级册第单元第1课开场白∶ 尊敬位评委老师家面试学语文教师1号考生天说课题目三衢道中接会说教材说学情说教学目标说教学重难点说教学方法说教学程说板书设计7环节展开说课
说教材
三衢道中部编版学语文三年级册第单元首古诗单元包含四篇文章万物生灵题展开描写目激发学生然热爱引起学生学古诗兴趣诗描绘衢州道路美丽景色传达出作者喜悦心情
二说学情
解学生阅读现状充分发挥文魅力两年学学生已积累识字验古诗文理解感受欠缺需教师教学程中通启发引导语言直观等方式帮助学生深入理解文章容
三说教学目标
知识力∶正确读写衢等生字词正确流利感情朗读
程方法∶通合作交流想象描绘情景感知诗歌意
情感态度价值观∶感受然旺盛生命力
四说教学重难点
明确教学重难点教师针性教学
教学重点设计∶体会诗歌遣词造句妙处教学难点设计∶深入体会情感养成良学惯
五说教学方法
教法通朗读法话法媒体教学法努力建设开放活力语文课堂教法引路学法践行学法学生读思议品方法全面提高语文素养
六说教学程
纸终觉浅绝知事躬行接五环节具体展示教学程
环节∶ 导入新课激发求知欲
课伊始会采诗歌导入请学生畅谈知道关描写春夏古诗
导入语设计∶ 学知道关描写春夏古诗啊快分享吧
预设学生找绝句咏柳晓出净慈寺送林子方相关诗句势引入天课题三衢道中样熟悉诗词导入激发学生思维文做铺垫
环节二∶初读课文整体感知
古诗讲究韵律美环节朗读入手引导学生浅入深走入诗境首先引入春游闯关明确郊游背景设2关全部成功获取通行证学赢真正郊游机会接着播放名家范读求学生听程中标记重点生字词注意朗读节奏
读毕屏幕呈现第关卡∶ 字词车轮学生尝试挑战确读出生字词会学生易读错字词难理解字意进行重点强调∶ 衢读音
紧接着第二关卡∶韵律路通指名读请学生读出节奏韵律
第三关卡∶诗题知少引导学生说出三衢道意思
环节三∶ 析读课文质疑问难
屏幕呈现第二关天画家会请学生桌间互相讨∶ 找出喜欢诗句准备画笔试着画
预设学生会找容∶
容∶梅子黄时日日晴溪泛山行首先抛出问题作者什时间游三衢 学生然通梅子黄时说出里描写五月份出示梅子成熟时图片学生更直观感知接着提问时天气 引导学生说出晴朗天气愉悦感受明确泛含义讨诗行程路线进语言描绘脑海中浮现画面感受作者没观赏更景色略失心情
容二∶绿阴减时路添黄鹂四五声会请学生思考阴减意思引导学生说出作者途溪山绿荫黄鹂接着请学生话描绘时场景播放江南春色美景视频体会作者失愉悦心情指导朗读
环节四∶ 重点品读领悟情感
帮助学生作者产生进步鸣会引导学生配乐朗读边读边想象画面
环节五∶课堂结布置作业
里会古诗容进行总结进学生学容更加清晰布置样份作业∶眼中春天题做期手抄报节课分享
七说板书设计
图文结合板书美享受时清晰直观突出重点学生审美观点受熏陶
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