9短诗三首 等奖创新教案 （2课时）
短诗三首
教材分析
统编教材四年级册第三单元现代诗题单元前学生已学现代诗现代诗单元教材中第次出现短诗三首单元第篇课文课选取冰心三首极具代表性诗繁星（七）围绕永漫灭回忆展开联想通闻听画面引起鸣表达作者童年事怀念母亲思念繁星（三）通三反问句组成排表达作者海崇敬情繁星（五九）结合两风雨采喻手法讴歌母爱温暖伟
初步解现代诗特点体会诗歌表达情感单元语文素课落实重点教学时通引导学生解作者生想象补白联系生活等方法帮助学生读懂三首短诗读懂诗心进体会诗歌表达情感
二教学目标
（）认识漫涛2生字读准易错字膝解啊音变规律会写繁漫等8字繁星藤萝波涛3词语
（二）反复朗读课文体会诗歌韵味背诵课文
（三）联系身感受理解重点词句体会诗情感
（四）感受现代诗魅力产生现代诗喜爱情
三学重难点
（）通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
（二）理解关键词句含义体会诗歌表达情感
四教学程
第课时
课时目标：
1 认识漫涛2生字读准易错字膝会写繁漫等6字繁星藤萝2词语
2 反复朗读繁星（七）体会诗歌韵味背诵繁星（七）仿短诗短语形式尝试写诗
3 联系身感受理解永漫灭回忆体会诗童年怀念母亲思念
板块谈话导入激发兴趣
1回顾四年级册学现代诗秋晚江花牛歌
诗歌美丽眼睛世界起走进第三单元——现代诗单元（出示单元篇章页）明确单元语文素
2读课题介绍出处
现代诗长短天学三首短诗选冰心诗集繁星题目相题目面序号代表首诗诗集中排序繁星诗集收录164首短诗学中第71首第131首第159首
3 作家简介认识冰心
冰心奶奶原名谢婉莹诗童文学作家散文家翻译家散文集寄读者诗集繁星春水文学史享盛名冰心奶奶情感回忆化作满天繁星诗歌天空闪闪发光起走进短诗三首
板块二初读课文学生字新词
1朗读课文读准字音读通句子
2学生字新词
（1）正确认读词语
漫灭 膝 波涛
提示易错字：膝读xī读qī
3根啊音变规律读准字音
啊发音联系语境前字韵母中字母变成声母a相拼例海啊中啊应该读作ya母亲啊中啊应该读作na
板块三学繁星（七）
1生活中定许妈妈关美回忆冰心母亲间着难忘回忆走进回忆
2读课文根学单边读边思考
（1）朗读繁星（七）想象诗中情景仿佛什？闻什？听什？
（2）诗中情景想起童年回忆？
3想象画面入境感受
（1）交流想象情景
皎洁月光洒园中藤萝枝垂孩子趴母亲膝头闻藤萝香气听妈妈冰心讲事
情景作者脑海中次次浮现永远会忘记作者说事永漫灭回忆画面放进诗歌里读读
（2）学生读诗
（3）月明园中藤萝叶母亲膝画面唤起样感受？
童年美宁静家温馨母亲温柔慈爱……感受冰心童年怀念母亲思念母爱赞颂
完成作业第3题（1）
（4）带着样感受带着冰心母亲思念读读首诗
4回忆童年尝试写诗
（1）组合作交流想
记忆中童年回忆令久久忘怀？四组合作交流整合画面
童年回忆（画面） 整合成短语形式 仿写短诗
事——
永漫灭回忆：
（2）仿短诗尝试写诗
作者冰心回忆里事场景三短语表现出刚学交流画面整合成短语形式现模仿童年画面写首诗里
（3）展示交流
组展示学生朗读学单整理组成短诗集伴音乐读读写成短诗集
板块四书写生字
（1）出示繁膝藤找出容易写错方
（2）师范写学生练
（3）学生堂书写
第二课时
课时目标：
1会写涛躲2字波涛1词语
2 反复朗读繁星（三）句式体会诗韵朗读繁星（五九）韵脚里体会诗歌韵味背诵两首短诗
3 联系身感受理解两风雨体会诗海热爱母亲赖母爱赞美
4课外拓展收集现代诗感受诗歌魅力
教学程：
板块学繁星（三）
1朗读短诗发现秘密
（1）朗读繁星（三）读着读着发现短诗读起朗朗口悦耳动听里面藏着秘密呢
（2）反复朗读发现诗韵
根诗句开头出句子句式相仿（排）
①课件出示诗句
②反复诵读师指名读组读全班齐读
③关注句末？读出节奏师范读指名读师生合作读注意读出问号语气（反问）
④关注音成韵感知光香响韵脚ɑnɡ读出节奏
2走进冰心读出情感
（1）圈画批注思考冰心想首诗表达样情感说说诗中方读出
预设：海啊面感叹号感受冰心海爱
预设二：海关系作花香星星光说明海真挚情感
预设三：三反问句感受海冰心重性（感受诗海情感星星光辉花香气样然然始终）
3补充作品进步体会情感
（1）深情爱海痴情写海构成冰心创作中引入胜海景观冰心写海名篇直接海题海恋海说句爱海孩气话等
（2）冰心作品中关海描述
谈海——离开童年海边十年中知道亲少雄伟奇丽海边观赏少璀璨明媚海景海恋
乡海波呵
飞溅浪花
前样滴滴敲盘石
样滴滴敲心弦
繁星（二八）
结：海冰心挚爱海冰心永漫灭回忆
（3）种形式读短诗读出诗海热爱情
（4）尝试背诵诗歌
伴着音乐诗脚步走片海
（5）完成作业第3题（2）
板块二学繁星（五九）
1朗读短诗发现秘密
（1）发现首诗朗朗口悦耳动听秘密？
预设：韵脚里两两里相字读音相读起朗朗口悦耳动听
（2）种形式朗读
2想象画面体会感情
（1）出示诗句：天风雨鸟躲巢里心中风雨躲怀里
仿佛什？想什？（仿佛漫天风雨鸟害怕躲巢里鸟妈妈张开翅膀紧紧护住鸟鸟躲巢里感受家温暖安全仿佛孩子扑进妈妈怀里……）
（2）联系生活体验说说关躲妈妈怀里历交流躲进妈妈怀里心感受
（助伤心遇困难生病……寻求帮助感受温暖鼓励感受母爱……）
（3）刚朋友分享躲进妈妈怀里历心感受冰心什时候会躲进妈妈怀抱里呢？走进作者生历感受心中风雨
1911年辛亥革命爆发十岁病心言怕轻林弹雨家……
1923年11月冰心生场病独住学校疗养院中养病时渴躲母亲怀抱里啊……
冰心心中风雨担忧助……
（4）诗中两风雨样？（样第风雨然界风雨第二风雨指助担忧痛苦等）
（5）诗冰心样想妈妈怀里感受温暖力量正怀抱里蕴藏着母亲浓浓爱啊读读首诗读出母亲怀念读出母亲浓浓爱意
（6）完成作业第3题（3）
3尝试背诵
4 课文选编三首短诗分童真然母爱三方面表现冰心爱哲学表达诗母爱童真然热爱歌颂
板块三拓展延伸激发读诗兴趣
1齐读三首短诗读出节奏读出画面读出情感
2出示冰心诗集繁星简单介绍诗集感兴趣课找诗集读读推荐泰戈尔写孩子诗孩子诗世界金典童诗集（中国卷）
3 课继续阅读收集现代诗感受诗歌魅力
（1）点拨方法求：通报纸杂志书籍等收集喜欢现代诗
（2）准备摘抄工整抄写注明作者出处
（3）出示示例指导摘抄
板书设计
繁星（七）——怀念童年
短诗三首 繁星（三）——热爱海
繁星（五九）——歌颂母亲
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短诗三首
教材分析
统编教材四年级册第三单元现代诗题单元前学生已学现代诗现代诗单元教材中第次出现短诗三首单元第篇课文课选取冰心三首极具代表性诗繁星（七）围绕永漫灭回忆展开联想通闻听画面引起鸣表达作者童年事怀念母亲思念繁星（三）通三反问句组成排表达作者海崇敬情繁星（五九）结合两风雨采喻手法讴歌母爱温暖伟
初步解现代诗特点体会诗歌表达情感单元语文素课落实重点教学时通引导学生解作者生想象补白联系生活等方法帮助学生读懂三首短诗读懂诗心进体会诗歌表达情感
二教学目标
（）认识漫涛2生字读准易错字膝解啊音变规律会写繁漫等8字繁星藤萝波涛3词语
（二）反复朗读课文体会诗歌韵味背诵课文
（三）联系身感受理解重点词句体会诗情感
（四）感受现代诗魅力产生现代诗喜爱情
三学重难点
（）通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
（二）理解关键词句含义体会诗歌表达情感
四教学程
第课时
课时目标：
1 认识漫涛2生字读准易错字膝会写繁漫等6字繁星藤萝2词语
2 反复朗读繁星（七）体会诗歌韵味背诵繁星（七）仿短诗短语形式尝试写诗
3 联系身感受理解永漫灭回忆体会诗童年怀念母亲思念
板块谈话导入激发兴趣
1回顾四年级册学现代诗秋晚江花牛歌
诗歌美丽眼睛世界起走进第三单元——现代诗单元（出示单元篇章页）明确单元语文素
2读课题介绍出处
现代诗长短天学三首短诗选冰心诗集繁星题目相题目面序号代表首诗诗集中排序繁星诗集收录164首短诗学中第71首第131首第159首
3 作家简介认识冰心
冰心奶奶原名谢婉莹诗童文学作家散文家翻译家散文集寄读者诗集繁星春水文学史享盛名冰心奶奶情感回忆化作满天繁星诗歌天空闪闪发光起走进短诗三首
板块二初读课文学生字新词
1朗读课文读准字音读通句子
2学生字新词
（1）正确认读词语
漫灭 膝 波涛
提示易错字：膝读xī读qī
3根啊音变规律读准字音
啊发音联系语境前字韵母中字母变成声母a相拼例海啊中啊应该读作ya母亲啊中啊应该读作na
板块三学繁星（七）
1生活中定许妈妈关美回忆冰心母亲间着难忘回忆走进回忆
2读课文根学单边读边思考
（1）朗读繁星（七）想象诗中情景仿佛什？闻什？听什？
（2）诗中情景想起童年回忆？
3想象画面入境感受
（1）交流想象情景
皎洁月光洒园中藤萝枝垂孩子趴母亲膝头闻藤萝香气听妈妈冰心讲事
情景作者脑海中次次浮现永远会忘记作者说事永漫灭回忆画面放进诗歌里读读
（2）学生读诗
（3）月明园中藤萝叶母亲膝画面唤起样感受？
童年美宁静家温馨母亲温柔慈爱……感受冰心童年怀念母亲思念母爱赞颂
完成作业第3题（1）
（4）带着样感受带着冰心母亲思念读读首诗
4回忆童年尝试写诗
（1）组合作交流想
记忆中童年回忆令久久忘怀？四组合作交流整合画面
童年回忆（画面） 整合成短语形式 仿写短诗
事——
永漫灭回忆：
（2）仿短诗尝试写诗
作者冰心回忆里事场景三短语表现出刚学交流画面整合成短语形式现模仿童年画面写首诗里
（3）展示交流
组展示学生朗读学单整理组成短诗集伴音乐读读写成短诗集
板块四书写生字
（1）出示繁膝藤找出容易写错方
（2）师范写学生练
（3）学生堂书写
第二课时
课时目标：
1会写涛躲2字波涛1词语
2 反复朗读繁星（三）句式体会诗韵朗读繁星（五九）韵脚里体会诗歌韵味背诵两首短诗
3 联系身感受理解两风雨体会诗海热爱母亲赖母爱赞美
4课外拓展收集现代诗感受诗歌魅力
教学程：
板块学繁星（三）
1朗读短诗发现秘密
（1）朗读繁星（三）读着读着发现短诗读起朗朗口悦耳动听里面藏着秘密呢
（2）反复朗读发现诗韵
根诗句开头出句子句式相仿（排）
①课件出示诗句
②反复诵读师指名读组读全班齐读
③关注句末？读出节奏师范读指名读师生合作读注意读出问号语气（反问）
④关注音成韵感知光香响韵脚ɑnɡ读出节奏
2走进冰心读出情感
（1）圈画批注思考冰心想首诗表达样情感说说诗中方读出
预设：海啊面感叹号感受冰心海爱
预设二：海关系作花香星星光说明海真挚情感
预设三：三反问句感受海冰心重性（感受诗海情感星星光辉花香气样然然始终）
3补充作品进步体会情感
（1）深情爱海痴情写海构成冰心创作中引入胜海景观冰心写海名篇直接海题海恋海说句爱海孩气话等
（2）冰心作品中关海描述
谈海——离开童年海边十年中知道亲少雄伟奇丽海边观赏少璀璨明媚海景海恋
乡海波呵
飞溅浪花
前样滴滴敲盘石
样滴滴敲心弦
繁星（二八）
结：海冰心挚爱海冰心永漫灭回忆
（3）种形式读短诗读出诗海热爱情
（4）尝试背诵诗歌
伴着音乐诗脚步走片海
（5）完成作业第3题（2）
板块二学繁星（五九）
1朗读短诗发现秘密
（1）发现首诗朗朗口悦耳动听秘密？
预设：韵脚里两两里相字读音相读起朗朗口悦耳动听
（2）种形式朗读
2想象画面体会感情
（1）出示诗句：天风雨鸟躲巢里心中风雨躲怀里
仿佛什？想什？（仿佛漫天风雨鸟害怕躲巢里鸟妈妈张开翅膀紧紧护住鸟鸟躲巢里感受家温暖安全仿佛孩子扑进妈妈怀里……）
（2）联系生活体验说说关躲妈妈怀里历交流躲进妈妈怀里心感受
（助伤心遇困难生病……寻求帮助感受温暖鼓励感受母爱……）
（3）刚朋友分享躲进妈妈怀里历心感受冰心什时候会躲进妈妈怀抱里呢？走进作者生历感受心中风雨
1911年辛亥革命爆发十岁病心言怕轻林弹雨家……
1923年11月冰心生场病独住学校疗养院中养病时渴躲母亲怀抱里啊……
冰心心中风雨担忧助……
（4）诗中两风雨样？（样第风雨然界风雨第二风雨指助担忧痛苦等）
（5）诗冰心样想妈妈怀里感受温暖力量正怀抱里蕴藏着母亲浓浓爱啊读读首诗读出母亲怀念读出母亲浓浓爱意
（6）完成作业第3题（3）
3尝试背诵
4 课文选编三首短诗分童真然母爱三方面表现冰心爱哲学表达诗母爱童真然热爱歌颂
板块三拓展延伸激发读诗兴趣
1齐读三首短诗读出节奏读出画面读出情感
2出示冰心诗集繁星简单介绍诗集感兴趣课找诗集读读推荐泰戈尔写孩子诗孩子诗世界金典童诗集（中国卷）
3 课继续阅读收集现代诗感受诗歌魅力
（1）点拨方法求：通报纸杂志书籍等收集喜欢现代诗
（2）准备摘抄工整抄写注明作者出处
（3）出示示例指导摘抄
板书设计
繁星（七）——怀念童年
短诗三首 繁星（三）——热爱海
繁星（五九）——歌颂母亲
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