17跳水
教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
教学目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局理清课文层次
3学课文结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境
4话讲讲事
5抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教学重点：
默读课文理解课文容理清课文层次体会孩子时危险处境抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教学难点：
体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力
教学程
第课时
激趣导入交流资料
1板书：跳水
2学词语想什？（学生发言）
3教师结导入课题：天学篇新课文课文题目跳水文章作者19世纪俄国伟作家列夫·托尔斯泰
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
4题目肯定问题提出谁先说说？（学生发言）
5教师纳
（1）谁跳水？
（2）什跳水？
（3）什情况跳水？
（4）样？
（5）结果等
6引导阅读：面事起发展高潮结局方面解事解事中物思维程
二初读课文学字词
1默读课文标出然段序号初步感知课文容
2学生字新词画出理解词语读懂句子
3读课文难读句子读遍直课文读熟读通
4检查学情况交流字词掌握情况
（1）课件出示生字词语检查学生认读生字新词
（2）指名学生分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音
（3）理解词语
①组说说理解词什方法理解
②理解意思词语句子找出选择喜欢方法理解然组互相交流教师做适点拨
三读课文整体感知课文
1学生读书说说课文讲件什事（顽皮猴子船蹦蹦成水手笑料越发放肆摘掉船长子帽子爬桅杆孩子恼羞成怒追直桅杆顶横木然取帽子陷入进退两难境果失足会摔甲板落粉身碎骨失足难转身走回场提心吊胆孩子处境担忧孩子父亲——船长枪逼着孩子跳水孩子救）
2提出懂问题互相交流
3课文中标画出事中角色简单说明间什联系？（水手猴子取乐猴子逗孩子孩子追猴子发生危险船长孩子跳水水手孩子救船孩子救）（水手猴子取乐 猴子逗孩子 孩子追猴子发生危险 船长孩子跳水水手孩子救船）
4简单语言说说事起发展高潮结局
（1）起：帆船水手猴子取乐猴子十分放肆
（2）发展：猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子
（3）高潮：孩子走高横木遇生命危险
（4）结局：船长命令孩子跳水水手孩子救船
四指导书写生字
1课件出示文中会写字指导学生观察字形观察笔画田字格里位置解生字结构
2学生练书写
3投影展示学生字师生评议
五作业设计：
读读课文课文次描写水手句子标注出说说推动情节发展方面作
第二课时
导入课题
1板书课题学生齐读课题
2指名学生分然段合作朗读课文
3师生评议纠正读准确字音指导朗读
二读课文探究初成
1提出问题：
（1）孩子什会走桅杆顶端横木？
（2）方出孩子处境十分危险？
2学生读书课文旁边写写理解感悟
3组互相交流读书收获组长整理记录组学发言
4组派代表做汇报发言全班汇报交流
三细读感悟深入探究
1孩子什会走桅杆顶端横木？
（1）课文中句子说说孩子什爬桅杆？
猴子忽然跳面前摘帽子戴头快爬桅杆水手笑起孩子哭笑眼巴巴着猴子坐桅杆第根横木摘帽子牙齿咬爪子撕意逗生气孩子吓唬着喊猴子理撕更凶
水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子
①读读说说理解
a猴子逗孩子水手旁笑起孩子哭笑尴尬
b猴子怕孩子吓唬喊撕更凶水手反笑声音更孩子尊心受伤害生气爬桅杆追猴子想制服
②议议：刻孩子心里想什？（回帽子太丢面子）（定追恶猴子夺回帽子绝轻易便宜）
③指导朗读读出猴子调皮读出水手快乐读出孩子生气
（2）课文中句子说说孩子什爬桅杆？
攀着绳子爬第根横木正伸手夺帽子猴子更灵巧转身抓着桅杆爬
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子
①读读简洁语言说说孩子什走横木？（猴子越越放肆竟然孩子帽子挂高横木头孩子忍忍气愤极点走高横木取帽子）
②区分气急气极（气急指生气着急气极指气愤极点）感受孩子气极心情体会孩子走桅杆顶端横木原
③指导朗读朗读中表现出猴子调皮朗读中表现出孩子气极
2方出孩子处境十分危险？
（1）快速浏览课文找出描写孩子处境十分危险句段旁批感受体会
（2）组交流组长整理记录组学发言
（3）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
①水手表情出孩子处境十分危险：甲板水手全吓呆吓声
②孩子表现出孩子处境十分危险：摇摇晃晃走横木取帽子孩子听声两条腿发起抖
③孩子处位置出孩子处境十分危险：横木头离桅杆米走横木帽子难回转身
（4）指导交流：词语形容孩子处境危险？（万分危急迫眉睫千钧发危旦夕……）
（5）指导朗读：读出孩子气愤处境危险读出水手紧张
（6）拓展交流：假时甲板名水手心情会样？想救孩子？想什办法救孩子？（学生抒见教师结：甲板铺海绵垫甲板铺厚厚褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手爬桅杆救孩子……）
（7）组交流：逐分析提出办法办法赢时间救孩子
①甲板铺海绵垫厚厚褥：孩子掉时定落预估位置——行
②水手围成圈手拉手面接着：位置预估定正确成功性位置预估准确高方掉定接住——行
③找直升飞机：时间允许——行
④水手爬桅杆救孩子：位置特殊种办法成功希太渺——行
……
3积极寻求救孩子办法时船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木会做？
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
（1）船长什枪瞄准孩子命令跳水？
（2）全班交流教师结
①船长子肯定水性淹死
②水浮力水里跳会摔死
③船水性水手救助
④节约时间
（3）读读说说感受船长什品质？（沉着冷静机智果断）
（4）指导朗读：朗读中表现出船长沉着冷静机智果断朗读中表达出船长敬佩情
4扑通声孩子颗炮弹扎进海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长段话中四十秒钟――家已觉时间太长里互相矛盾？（四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长）
5等孩子浮水手立刻抓住救甲板时刻想甲板谁说句话？想说什话？（学生发言）
四总结全文拓展延伸
1通读全文
2学课文收获什？（学船长遇事沉着冷静束手策想办法办法解决问题）
3孩子救调皮猴子桅杆顶端会样结局呢？课请家猴子结局题跳水写续篇
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教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
教学目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局理清课文层次
3学课文结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境
4话讲讲事
5抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教学重点：
默读课文理解课文容理清课文层次体会孩子时危险处境抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教学难点：
体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力
教学程
第课时
激趣导入交流资料
1板书：跳水
2学词语想什？（学生发言）
3教师结导入课题：天学篇新课文课文题目跳水文章作者19世纪俄国伟作家列夫·托尔斯泰
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
4题目肯定问题提出谁先说说？（学生发言）
5教师纳
（1）谁跳水？
（2）什跳水？
（3）什情况跳水？
（4）样？
（5）结果等
6引导阅读：面事起发展高潮结局方面解事解事中物思维程
二初读课文学字词
1默读课文标出然段序号初步感知课文容
2学生字新词画出理解词语读懂句子
3读课文难读句子读遍直课文读熟读通
4检查学情况交流字词掌握情况
（1）课件出示生字词语检查学生认读生字新词
（2）指名学生分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音
（3）理解词语
①组说说理解词什方法理解
②理解意思词语句子找出选择喜欢方法理解然组互相交流教师做适点拨
三读课文整体感知课文
1学生读书说说课文讲件什事（顽皮猴子船蹦蹦成水手笑料越发放肆摘掉船长子帽子爬桅杆孩子恼羞成怒追直桅杆顶横木然取帽子陷入进退两难境果失足会摔甲板落粉身碎骨失足难转身走回场提心吊胆孩子处境担忧孩子父亲——船长枪逼着孩子跳水孩子救）
2提出懂问题互相交流
3课文中标画出事中角色简单说明间什联系？（水手猴子取乐猴子逗孩子孩子追猴子发生危险船长孩子跳水水手孩子救船孩子救）（水手猴子取乐 猴子逗孩子 孩子追猴子发生危险 船长孩子跳水水手孩子救船）
4简单语言说说事起发展高潮结局
（1）起：帆船水手猴子取乐猴子十分放肆
（2）发展：猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子
（3）高潮：孩子走高横木遇生命危险
（4）结局：船长命令孩子跳水水手孩子救船
四指导书写生字
1课件出示文中会写字指导学生观察字形观察笔画田字格里位置解生字结构
2学生练书写
3投影展示学生字师生评议
五作业设计：
读读课文课文次描写水手句子标注出说说推动情节发展方面作
第二课时
导入课题
1板书课题学生齐读课题
2指名学生分然段合作朗读课文
3师生评议纠正读准确字音指导朗读
二读课文探究初成
1提出问题：
（1）孩子什会走桅杆顶端横木？
（2）方出孩子处境十分危险？
2学生读书课文旁边写写理解感悟
3组互相交流读书收获组长整理记录组学发言
4组派代表做汇报发言全班汇报交流
三细读感悟深入探究
1孩子什会走桅杆顶端横木？
（1）课文中句子说说孩子什爬桅杆？
猴子忽然跳面前摘帽子戴头快爬桅杆水手笑起孩子哭笑眼巴巴着猴子坐桅杆第根横木摘帽子牙齿咬爪子撕意逗生气孩子吓唬着喊猴子理撕更凶
水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子
①读读说说理解
a猴子逗孩子水手旁笑起孩子哭笑尴尬
b猴子怕孩子吓唬喊撕更凶水手反笑声音更孩子尊心受伤害生气爬桅杆追猴子想制服
②议议：刻孩子心里想什？（回帽子太丢面子）（定追恶猴子夺回帽子绝轻易便宜）
③指导朗读读出猴子调皮读出水手快乐读出孩子生气
（2）课文中句子说说孩子什爬桅杆？
攀着绳子爬第根横木正伸手夺帽子猴子更灵巧转身抓着桅杆爬
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子
①读读简洁语言说说孩子什走横木？（猴子越越放肆竟然孩子帽子挂高横木头孩子忍忍气愤极点走高横木取帽子）
②区分气急气极（气急指生气着急气极指气愤极点）感受孩子气极心情体会孩子走桅杆顶端横木原
③指导朗读朗读中表现出猴子调皮朗读中表现出孩子气极
2方出孩子处境十分危险？
（1）快速浏览课文找出描写孩子处境十分危险句段旁批感受体会
（2）组交流组长整理记录组学发言
（3）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
①水手表情出孩子处境十分危险：甲板水手全吓呆吓声
②孩子表现出孩子处境十分危险：摇摇晃晃走横木取帽子孩子听声两条腿发起抖
③孩子处位置出孩子处境十分危险：横木头离桅杆米走横木帽子难回转身
（4）指导交流：词语形容孩子处境危险？（万分危急迫眉睫千钧发危旦夕……）
（5）指导朗读：读出孩子气愤处境危险读出水手紧张
（6）拓展交流：假时甲板名水手心情会样？想救孩子？想什办法救孩子？（学生抒见教师结：甲板铺海绵垫甲板铺厚厚褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手爬桅杆救孩子……）
（7）组交流：逐分析提出办法办法赢时间救孩子
①甲板铺海绵垫厚厚褥：孩子掉时定落预估位置——行
②水手围成圈手拉手面接着：位置预估定正确成功性位置预估准确高方掉定接住——行
③找直升飞机：时间允许——行
④水手爬桅杆救孩子：位置特殊种办法成功希太渺——行
……
3积极寻求救孩子办法时船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木会做？
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
（1）船长什枪瞄准孩子命令跳水？
（2）全班交流教师结
①船长子肯定水性淹死
②水浮力水里跳会摔死
③船水性水手救助
④节约时间
（3）读读说说感受船长什品质？（沉着冷静机智果断）
（4）指导朗读：朗读中表现出船长沉着冷静机智果断朗读中表达出船长敬佩情
4扑通声孩子颗炮弹扎进海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长段话中四十秒钟――家已觉时间太长里互相矛盾？（四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长）
5等孩子浮水手立刻抓住救甲板时刻想甲板谁说句话？想说什话？（学生发言）
四总结全文拓展延伸
1通读全文
2学课文收获什？（学船长遇事沉着冷静束手策想办法办法解决问题）
3孩子救调皮猴子桅杆顶端会样结局呢？课请家猴子结局题跳水写续篇
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