课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1联系学课文总结写文章抒发真实情感方法
2体会心情时身边事物感受会
3选择情境心情两种状态写句话表达时情感
教学
重点
1联系学课文总结文章抒发真实情感方法
2选择情境心情两种状态写句话表达时情感
教学
难点
选择情境心情两种状态写句话表达时情感
教学设计
设计意图
导入
（ 2 ）分钟
导入
1引刘勰( xié)文心雕龙中句子导入新课
出示课件2南刘勰文心雕龙中样写道：岁物物容情物迁辞情发意思致样：年四季景物景物表现出形貌感情景物变化文章便感情抒发
2 写文章说话样抒发真实情感（板书：写真情实感）
情动辞发良情境创设助激发学生学欲情感碰撞中生发出真情实感
新课
教学
（ 36）分钟
二 交流台
1（板书：交流台）读交流台中容概括出写真情实感两种方法
（1） 情感融入具体事者景物中叙述中流露情感
（2） 心里想说话直接写出抒发情感
2 出示课件3组合作学找出匆匆星期天两篇课文中抒发作者情感句子谈谈作者抒发情感
3全班汇报交流
引导学生读交流台中容概括出写文章抒发真情实感方法面初试身手提供方法指导
超链接机出示课件4567预设：
（1） 段时光挨踏着块块方砖跳跳房子等母亲回着天着云彩走等母亲回焦急兴奋蹲院子树枝弄着蚁穴爬着找更蚁穴坐草丛里翻画报少回电影画报
①教师引导学生概括：作者助跳房子着云彩走找蚁穴电影画报等举动真实然表达等时焦急兴奋情感（板书：举动）
②等历？句话说说做什事情挨时间
（2） 春天早晨阳光明媚感觉周围光线渐渐暗渐渐凉沉郁越越远越越缥缈现感觉光线漫长急遽变化孤独惆怅黄昏光线正挽回消逝派荒凉
教师引导学生感受：作者细腻描写周围环境变化抒发心情兴奋失绝变化程（板书：环境变化）
（3） 蹲身边着洗声吭盼着想离开半步觉睡头想衣服洗完马拉起走决许耽搁
通动作心理独白表达作者等时焦急奈（板书：动作心理独白）
（4） 逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？赤裸裸世界转眼间赤裸裸回吧？什偏白白走遭啊？
利交流台回顾精读课文中写作方法突出作单元特点
作者连串设问表达时间飞逝惋惜感叹更动读者（板书：设问）
4总结
通课文学领悟表达感情方法融情景景抒情叙事抒情甚直接写心独白帮助更抒发真情实感
三初试身手
1（板书：初试身手）生读初试身手中例文
出示课件8
（1）场景：直想养狗妈妈天终答应
例文：路旁朵朵花微笑树鸟欢唱树叶沙沙作响高兴
（2）场景二：篮球时候机会没握住结果输二班
例文二：路旁花耷拉着脑袋副精采样子树鸟叽叽喳喳着讥笑
2 两段例文分表现出作者样心情笔圈出表现作者心情关键词
例文：表现出作者养狗心愿终实现快乐兴奋欢喜心情抓住微笑欢唱高兴等关键词谈感受
例文二：表现出作者篮球赛失败沮丧责愧疚心情抓住 耷拉精采讥笑等关键词谈感受
3读例文横线画出两段例文中描写景物发现什？
例文：画出花鸟树叶
例文二：画出花鸟
（板书：：花微笑鸟欢唱 ：花精采鸟讥笑）
出示课件9师引导学生总结：样写路旁花树鸟作者心情事物感受通助景物抒发情感写作手法做景抒情
国学师王国维说：切景语皆情语心情然景物会附着感情色彩
（板书：景抒情）
4面情境中选择两心情两种状态写句话表达情感
出示课件10
走巷里 奔跑田野 弹琴 钓鱼 ……
情境：钓鱼
心情：天空碧洗灿烂阳光洒湖面数碎金子闪烁跳跃蝉树起劲着啦啦队般加油呐喊阵清风拂柳条飞舞挥臂鼓劲手持钓竿静静着水中浮标悠然坐等鱼钩
出示课件11心情：火辣辣阳光炙烤着烧灼着颗安心湖面跳动阳光万刃利剑刺眼奈闭眼睛蝉树聒噪着似永远停股热风袭空气似变重量压抑喘气耐烦鱼钩次次提出水面次空空
5练写
6组互评互改
7全班交流汇报
先方法运方法进行片段作文降低难度更高提高学生写作信心激发写作兴趣
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
四总结
心情事物感受景物描写实旨表达情感非单纯写景种方法运时作中
板书
容
写
真 交流台 举动环境变化动作心独白设问
情 ：花微笑鸟欢唱
实 初试身手 景抒情
感 ：花精采鸟讥笑
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1课时
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目标
1联系学课文总结写文章抒发真实情感方法
2体会心情时身边事物感受会
3选择情境心情两种状态写句话表达时情感
教学
重点
1联系学课文总结文章抒发真实情感方法
2选择情境心情两种状态写句话表达时情感
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难点
选择情境心情两种状态写句话表达时情感
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（ 2 ）分钟
导入
1引刘勰( xié)文心雕龙中句子导入新课
出示课件2南刘勰文心雕龙中样写道：岁物物容情物迁辞情发意思致样：年四季景物景物表现出形貌感情景物变化文章便感情抒发
2 写文章说话样抒发真实情感（板书：写真情实感）
情动辞发良情境创设助激发学生学欲情感碰撞中生发出真情实感
新课
教学
（ 36）分钟
二 交流台
1（板书：交流台）读交流台中容概括出写真情实感两种方法
（1） 情感融入具体事者景物中叙述中流露情感
（2） 心里想说话直接写出抒发情感
2 出示课件3组合作学找出匆匆星期天两篇课文中抒发作者情感句子谈谈作者抒发情感
3全班汇报交流
引导学生读交流台中容概括出写文章抒发真情实感方法面初试身手提供方法指导
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（1） 段时光挨踏着块块方砖跳跳房子等母亲回着天着云彩走等母亲回焦急兴奋蹲院子树枝弄着蚁穴爬着找更蚁穴坐草丛里翻画报少回电影画报
①教师引导学生概括：作者助跳房子着云彩走找蚁穴电影画报等举动真实然表达等时焦急兴奋情感（板书：举动）
②等历？句话说说做什事情挨时间
（2） 春天早晨阳光明媚感觉周围光线渐渐暗渐渐凉沉郁越越远越越缥缈现感觉光线漫长急遽变化孤独惆怅黄昏光线正挽回消逝派荒凉
教师引导学生感受：作者细腻描写周围环境变化抒发心情兴奋失绝变化程（板书：环境变化）
（3） 蹲身边着洗声吭盼着想离开半步觉睡头想衣服洗完马拉起走决许耽搁
通动作心理独白表达作者等时焦急奈（板书：动作心理独白）
（4） 逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？赤裸裸世界转眼间赤裸裸回吧？什偏白白走遭啊？
利交流台回顾精读课文中写作方法突出作单元特点
作者连串设问表达时间飞逝惋惜感叹更动读者（板书：设问）
4总结
通课文学领悟表达感情方法融情景景抒情叙事抒情甚直接写心独白帮助更抒发真情实感
三初试身手
1（板书：初试身手）生读初试身手中例文
出示课件8
（1）场景：直想养狗妈妈天终答应
例文：路旁朵朵花微笑树鸟欢唱树叶沙沙作响高兴
（2）场景二：篮球时候机会没握住结果输二班
例文二：路旁花耷拉着脑袋副精采样子树鸟叽叽喳喳着讥笑
2 两段例文分表现出作者样心情笔圈出表现作者心情关键词
例文：表现出作者养狗心愿终实现快乐兴奋欢喜心情抓住微笑欢唱高兴等关键词谈感受
例文二：表现出作者篮球赛失败沮丧责愧疚心情抓住 耷拉精采讥笑等关键词谈感受
3读例文横线画出两段例文中描写景物发现什？
例文：画出花鸟树叶
例文二：画出花鸟
（板书：：花微笑鸟欢唱 ：花精采鸟讥笑）
出示课件9师引导学生总结：样写路旁花树鸟作者心情事物感受通助景物抒发情感写作手法做景抒情
国学师王国维说：切景语皆情语心情然景物会附着感情色彩
（板书：景抒情）
4面情境中选择两心情两种状态写句话表达情感
出示课件10
走巷里 奔跑田野 弹琴 钓鱼 ……
情境：钓鱼
心情：天空碧洗灿烂阳光洒湖面数碎金子闪烁跳跃蝉树起劲着啦啦队般加油呐喊阵清风拂柳条飞舞挥臂鼓劲手持钓竿静静着水中浮标悠然坐等鱼钩
出示课件11心情：火辣辣阳光炙烤着烧灼着颗安心湖面跳动阳光万刃利剑刺眼奈闭眼睛蝉树聒噪着似永远停股热风袭空气似变重量压抑喘气耐烦鱼钩次次提出水面次空空
5练写
6组互评互改
7全班交流汇报
先方法运方法进行片段作文降低难度更高提高学生写作信心激发写作兴趣
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
四总结
心情事物感受景物描写实旨表达情感非单纯写景种方法运时作中
板书
容
写
真 交流台 举动环境变化动作心独白设问
情 ：花微笑鸟欢唱
实 初试身手 景抒情
感 ：花精采鸟讥笑
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