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「新统编人教版」小学六年级下语文《习作:心愿》优质课教学设计

阳***师

贡献于2020-04-04

字数:3231

作:心愿
▶教学目标
1选择想交流心愿写许愿纸
2选择种适合表达方式心愿写
3表达出真情实感注意语言通流畅
4学生发现作文特点长处增强信心激发写作兴趣
▶教学重难点
选择想交流心愿写出表达出真情实感注意语言通流畅
▶教学策略
1组交流:组交流心愿
2修改符号修改作文:写修改符号修改满意方
▶教学准备
媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1选择想交流心愿写许愿纸
2选择种适合表达方式心愿写
3表达出真情实感注意语言通流畅
▶教学程
谈话导入唱心愿激发兴趣贴心愿
1师生齐唱歌曲心愿课件出示心愿歌词
2书写心愿
3许愿纸贴心愿墙(板书课题:心愿)
设计意图通歌曲演唱形式导入课题学生初步感知心愿表达心愿效渡课堂作教学情境
二 创设情境说心愿营造氛围诉心愿
1创设情境(课件出示流星雨图片)
样传说流星雨出现时候果虔诚许心愿心愿定会实现流星雨说说心愿?
2学生交流心愿:希爸爸送显微镜希……
3心愿素材类
(1):机会高山海等
(2):朋友永分离等
(3)社会:空气水污染等
4探究愿:什原样美心愿呢?(板书:产生心愿原)
5机采访交流原
结::实现直梦想:希周围亲戚朋友健康幸福社会:希生活越越
6学生讨实现心愿方法
设计意图学生充分表达出心愿学生话说喜欢说愿意说接作环节做铺垫
三 表达方式定心愿范文鉴写心愿
1确定作表达方式
(1)家心愿中社会说说算什方式表达心愿
(2)学生交流教师出示课件:
课件出示:
记叙事 写信 创作诗歌 日记
(3)教师结:学选择写作方式真记叙事爸爸写信创作诗歌日记形式记录心愿面位学心愿
2范文赏析
心愿
开头点明心愿帮爸爸戒烟


语言描写读者身境感觉




系列动作描写氛围紧张起





通实验二手烟危害显易见





愧杀手锏招制敌爸爸家关爱

心愿心愿许非常宏例外太空旅游环游世界等心愿非常渺现实——帮老爸戒烟
叮咚老爸班回嘴旧叼着支烟客厅正前方墙挂着吸烟害健康字幅时惊讶瞬间脸掠杰作’?墙十字绣呢?爸提醒您天起您吸烟话音刚落张字幅已香消玉殒
作战计划失败飞快跑进老爸房间旧吞云吐雾老爸说:吸烟害健康您难道知道?外吸二手烟更怕健康请戒烟吧态度诚恳老爸触动思点点头表示意戒烟
天发现老爸偷偷抽烟气出招杀手锏
天见老爸点烟走面前宛温白兔说:爸爸您配合做实验吧老师明天交实验程报告呢次实验升学成绩中占定分量啊老爸听学关赶紧说:吧吧帮听话迅速出早已准备道具先鱼缸顶部塑料袋罩捅孔便鱼呼吸吸孔里插进然严肃老爸说:爸爸现起您吸口烟烟雾吐入吸里老爸做起初鱼动作变缓慢接着身体慢慢浮鱼竟然漂水面动动样鱼爸爸二手烟熏死幕老爸表情突然变凝重略带着分恐惧趁热铁说:爸爸您希妈妈鱼样吧?片刻沉默爸爸径直走卧室会手里提着装满香烟塑料袋楼……
天起家烟味没爸爸咳嗽声没妈妈吵闹声没切变心愿终实现
3布置作业
请学课选择适合表达方式心愿写作文写认真读读修改符号修改满意方语言更加通流畅意思更加清楚明白
设计意图出示范文学生写作提供具体参考样顾基础较差学生心理利帮助写作力较强学生发散思维
第2课时
▶课时目标
1学生发现作文特点长处增强信心激发写作兴趣
2学生学会发现鉴学作文优点
▶教学程
作容赏析互评互议促成长
1激情导入:学助提纲已完成初稿节课起两篇作起探讨两篇作优点足处
2赏析佳作
课件出示:
心愿
心愿 心愿
老师成朋友 动物成朋友
课堂起努力思考积极举手 烦恼坏心情全部飞走
课堂充满欢声笑语 动物感受善意
欢乐中拥知识 带快乐享受

心愿 心愿
家长成伙伴 家成朋友
题作业天晚困扰着 学关心友谊长
童年变快乐 着光明前途出发
梦招手
3学生评价
(1)位学作天家做次老师篇作分(课件出示评价标准)
课件出示:
书写认真
字数达标
容真实
方法合适
情感真挚





(2)认真品读作交流意见
读完桌间交流意见出篇作终分说说评价理
(3)学生交流
4找出面篇作足处修改作文(课件出示作)
课件出示:
心愿
心愿然例外心愿长高点排队做操时总第座位第排
月篮球赛场次失误换场失误样:敌方队员球传身兔子样蹦三尺高没拦住怪太矮手指离球厘米没拦住换场
定吃饭运动长高点愿心愿早日实现
篇作什想说?
5教师结:通快总结出篇作定做点:书写认真字数达标容真实方法合适情感真挚语言通流畅
6作然胸修改作文助提高
(1)学生结合五星评价法喜欢颜色彩笔画星星作文进行修改
(2)修改展评
设计意图赏析作文重赏析评欣赏优秀作文学优秀处分析佳作避免走入样误区五星评价方式课堂更具趣味性
▶教学反思
作学生说件伤脑筋事心愿学生说万花筒注重激发学生写作兴趣学生想变写
1宽松情境
课伊始教室定心愿墙学生写心愿粘贴面样激发学生兴趣步作教学做铺垫
2师生交流
贴心愿机请学生交流产生心愿原实现方法帮助学生明确作容学生文写根心愿引导学生选择适合表达方式
3五星评价
五星评价机制学生更直观解优秀作取处部分作文足处取长补短作更优秀

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