作：写读感
教材分析
次作教材两部分组成：文字插图文字部分告诉学生什读感写读感处交代次作求写篇读感读感做简单求写法做两点提示插图体部分两书加笔墨纸张构成动笔墨读书提示求学生写出感受感受真实具体新课程标准倡导教学理念次设计重点引导学生联系生活思想实际抒真情讲真话表达写出独特感受体验
学情分析
学生初次接触读感学生说难度枯燥味学生学中概括文章容结合原文谈感受联系生活中具体物事例谈感受总结感受基础完全写读感难点分解学生已相关知识基础进行学说教学设计应学生知识水年龄特点学生发展区进行引导提升样仅降低学生学难度提高学生学效率
教学目标
1解读感基特点
2学掌握写读感基求方法
3学会运联想想象质疑思考探究等方式角度感受作品找准感悟点写读感
4通老师讲评指导学会修改读感
教学重点
学掌握写读感基求方法
教学难点
学会运联想想象质疑思考探究等方式角度感受作品找准感悟点写读感
教学策略
1重视学生准备读感写作材料程读懂文章书写读感基础关键
2减少学生写作束缚教师模式求学生更范文束缚学生学生选容读悟拟题写作
3学生紧密结合作例文体会学写作方法忌空洞说教尊重学生独特理解感受角度表达真实想法情感写空话话套话
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1解读感基特点
2学掌握写读感基求方法
3学会运联想想象质疑思考探究等方式角度感受作品找准感悟点写读感
教学程
板块 谈话导入激发兴趣
1家喜欢什书呀？（三国演义水浒传西游记红楼梦）
2古典名著完整阅读遍心中佩服老师点赞书字谜想家猜猜——黄昏方志士猜出什字？（学生猜谜老师相机板书谜底感字）说文解字中样解释感字：感动心心咸声形声字咸字义呼喊感说动心呼喊
3天起学写读感动心呼喊写成篇感想花绚烂绽放板书作题齐读作题（板书：写读感）
设计意图环节利谈话导入单元作学激发学生阅读古典名著兴趣写读感基础
板块二 知读感抓感悟点
1高尔基说：书籍类进步阶梯生漫漫长河中书籍永熄灭圣火亮蒙昧心灵指引着生航程现代社会中天离开阅读读篇文章书应该中知道什呢？（文章容结构层次写作方法思想感情）
2读篇文章书知道文章容结构层次写作方法更重体会作者思想感情够作者产生鸣联系生活实际谈感受说读感读悟什读感呢？
课件出示
读篇文章书获感受体会受教育启迪等写样文章读感
3次作求什？（指名学生说）
课件出示
l 简单介绍文章书容重点介绍印象深容
l 选择两处感触深容写出感想感想真实具体联系阅读积累生活验引原文中语句
学生齐读作求
4明确作求写读感前做准备读篇文章写读感？（引导学生认识读懂文章写读感果文章太深奥读懂没办法写读感文章读着意思激发情感话想说话说写读感文章读着没意思写读感）
5读感侧重点读感？（通举例学生明白读感侧重感果侧重读读感成读抄）
6写读感前提什？（讨中学生认识：读写读感前提基础关键环想写读感原文读懂走马观花读连原作讲什没掌握感？读肤浅然感受深读认真感深刻感受）
7读感中感指什？（引导学生感组词明白读感感感受感想感动感情感悟获知识明白道理情感波动见解等）感想呢？（先读感）
课件出示
读篇文章书会产生感想时物会留深印象安徒生童话中鱼时情形会受触动祖父园子中着祖父学种菜温馨情景时文中蕴含道理会深受启发铁杵成针揭示做事恒心道理
写读感泛泛谈触发产生种感受点感悟点抓住感悟点谈感受会具体读课件中段话找找示例感悟点
预设：
生1：写安徒生童话读感感悟点拇指姑娘物形象
生2：写祖父园子读感感悟点着祖父学种菜温馨情景
生3：写铁杵成针读感感悟点做事恒心道理
8篇文章书感悟点感受样
课件出示
读感读前提感重提炼感悟点角度般侧重方面：物形象重事情讲述道理等
9想想：面段话感悟点什？（课件出示钢铁样炼成相关语段）
指名学生说感悟点（保尔·柯察金形象）
设计意图引导学生解什读感学生明确作求指导学生写读感方法先读感感具体例子帮助学生学会抓感悟点
板块三 学会拟题写法指导
1精准找感悟点构思先拟醒目生动题目题目文章眼睛题目优劣直接关系文章坏单元学四名著中典篇章回想物感兴趣选择课外书篇文章（课件出示三种题目：①读XXX感②XXX读感③XXX——读XXX感）
选择第③种题目学拟标题拟标题紧扣感想中心抓住感悟点突出感想题时讲究语言高度概括
2标题拟正式谋篇布局整体构思文章开头中间结尾样文章条理清晰层次分明写读感较常见方法四字口诀：引议联结（板书：引议联结）
课件出示
l 第步引简述文章容
l 第二步议评议引容
l 第三步联联系生活实际
l 第四步结总结样做
3第步简述文章容交代感想文议做铺垫引容读文章篇名作者容概文章中片段句话快速默读选文章想想样介绍篇文章（学生默读思考回答）
4第二步评议引容读文章中物事件进行简单评价文中物事件什法？体会什？懂什？部分容针文章容谈先联系实际桌间互相说说写文章评价
5第三步联系生活实际评价感受果生活实际联系起会显空洞味必须感受生活实际联系起做生活中否遇者见文章中类似情况？样做？谁联系实际讲讲生活中事呢？（全班交流）
6学生讲事老师相机指导（联系生活实际写时候写详细加语言动作心理等描写部分重文中公截然公进行较样显现出学决心）
7第四步总结样做原文容进行评价结合生活实际举出例子明白公差距该样做呢？读感总结部分谁说说根读文章感受？样做呢？（学生思考进行交流）
8教师结：四步写读感基思路学根实际情况进行适调整定保证感情表达清楚
设计意图指导学生写读感四步方法：引议联结引导学生边学方法边运方法写读感基础
板块四 例文评析学生作
1学评评篇读感讲四步法写？
课件出示
读西游记深感触文中曲折情节唐僧师徒离奇历留深刻印象书作者罗贯中读者讲述唐僧徒弟路历艰险降妖伏魔历九九八十难终取真事正离奇事情节赢广读者心书成国古代四名著
预设：篇读感引简单议没联结
2评评面篇篇什？（课件出示水浒传读感片段）
预设：篇读感义字感悟点运引议联结方法感想表达清楚
3学致赶快起手中笔想写读感写出吧（学生安静作老师相机辅导）
设计意图通两例文片段点评分析掌握写读感方法创造安静环境引导学生专心作养成良写作惯
第2课时
课时目标
1通总体评价学生作文学生解作文中优点足
2通老师讲评指导学会修改读感
教学程
板块 佳作欣赏方法
1节课学写读感请学回顾写读感求（指名学生说）
课件出示
l 简单介绍文章书容重点介绍留印象深容
l 选择两感触深容写出感想感想真实具体联系阅读积累生活验引原文中语句
2达作求首先找感受点作中少学够简练句话明确感受点感受独特呈现出许角度想法
课件出示
l 实践出真知
l 心中正义
l 顾局识体
l 中英雄
次作中挑选学感受点实践出真知谁写感受点？（学生举手示意）请告诉学角度写？（亲身历角度写）
3角度写？（家长什包办代学会放手孩子体验否孩子事成）
4次作中少学仅明确感受点结合生活实际感受写特具体耐寻味选入天佳作欣赏中（教师指名学生台读作学边听边想：篇读感感受点什？样感受点写具体）
预设：
生1：感受点亲身体验重结合亲身历感受点写具体（板书：亲身历）
5欣赏篇佳作指名学生台读作学边听边想：篇读感感受点什？样感受点写具体？
预设：
生2：感受点心中正义结合事例感受点写具体（板书：事例）
6欣赏篇佳作指名学生台读作学边听边想：篇读感感受点什？样感受点写具体？
预设：
生3：感受点亲身体验成功源泉结合相关资料感受点写具体（板书：引资料）
7教师结：三篇佳作分角度感受点写特具体特感结合生活实际谈感受时结合亲身历结合事例结合电视书中相关资料
设计意图通三篇佳作欣赏引导学生抓准感受点感受写具体结合亲身历事例相关资料写读感
板块二 优劣修改作
1欣赏三篇佳作定佳作中学少写读感方法现请运方法次作医生评价篇读感篇作值学方足
课件出示
三国演义读感
前段时间读三国演义书说受益匪浅书中讲述事事精彩扣心弦说草船箭周瑜黄盖桃园结义等等中印象深刻三顾茅庐事事讲述刘备三次请诸葛亮出山事情诸葛亮刘备坚持真心动意刘备军师
实感动原刘备坚持做事常坚持底做件事会做半放弃刘备坚持意义坚持会收获体会成功快乐做坚持底读书明白做事方法会坚持读书读书断书中丰富提高
学生评议篇读感优点足（觉篇文章优点够联系生活实际足感写够具体）
2谁抓住感受点帮感写具体点？（指名学生台修改作）
课件出示
三国演义读感
前段时间读三国演义书说受益匪浅书中讲述事事精彩扣心弦说草船箭周瑜黄盖桃园结义等等中印象深刻三顾茅庐事事讲述刘备三次请诸葛亮出山事情诸葛亮刘备坚持真心动意刘备军师
实感动原刘备坚持始终坚持信念刘备少年立志：匡扶汉室拯救苍生生围着志转时刘备半生词概括：屡败屡战换估计早放弃万次首先刘备说果死磕便诸侯混错官职袁绍曹操欣赏刘备刘备动想坚持理想事实证明刘备通努力取成功坚持胜利做事常坚持底做件事会做半放弃次妈妈送学毛笔字三天觉练毛笔字十分枯燥乏味妈妈练字会说肚子痛会说纸完找种口逃避练字字歪歪扭扭读三国演义刘备坚持意义坚持会收获体会成功快乐做坚持底时读书明白做事方法会坚持读书读书断书中丰富提高
篇修改作议环节举事例说明刘备少年直坚持信念直成功联系生活实际环节举没坚持写毛笔字事例事例亲身历事情写读感感想表达更清楚
3老师发现学样写感受先摘录原文中关键句然结合句子谈感受学段话想想：感受写出？
课件出示
渔王子读感
渔王子篇文章讲：渔王手手教三子捕鱼验技术孩子捕鱼技术庸渔王理解路告诉答案渔王说：毫保留告诉捕鱼技术见长进流捕鱼技术教仔细耐心少走弯路直着学路说：传授技术没传授教训说没教训没验样成器
鱼王子传授捕鱼技术想关扶放爱智慧验教训成长样重道理想学种领验教训
指名学生点评篇作足处（觉篇作没写出感受读文章感受没结合起读读感感两者分离没机结合）
4样感想表达清楚呢？（读感结合边读边感）
课件出示
渔王说：毫保留告诉捕鱼技术见长进
（1）读完句话会想？（想：然渔王捕鱼技术毫保留告诉孩子忘记重点时说亲河知深浅亲口尝梨知酸甜果孩子亲海话孩子会亲体验成功失败技术提高）
（2）位学引生活中条俗语谈想法样想法会想呢？（想：实践出真知果亲身历永远会成功俗话说：失败成功母亲身体验尝酸甜苦辣）
（3）位学生活中俗语谚语引渔王提出建议家没想法？（想：渔王十年捕鱼历子全部告诉子子肯定吸收孩子尝试慢慢捕鱼生活会验证渔王验道理陆游首诗中样句话：纸终觉浅绝知事躬行说做什事体验获真知取真正成功）
5位学文中渔王说句话联想积累句古诗谈出感受通家作讲评发现家读感存四问题
课件出示
读感读感少感读读感脱节
6请学出初稿先读读完成读感初稿针四问题想想：初稿没感想表达清楚？结合刚学方法堂修改认太理想方感想表达更清楚（学生修改作老师相机指导）
设计意图出示问题例文引导学生台修改学生学修改作方法针学生中出现普通问题读感读感少感读读感脱节症药指导学生修改作
板块三 展示成果养成惯
1谁家汇报堂修改成果？（指名位学生台朗读修改读感）
2老师采访台朗读学生：样修改读感？方法学分享
预设：读渔王子篇文章深感受：需独体验生活重点修改联系生活实际谈感受然段修改时首先段话中父母渔王进行初稿样写生活中父母渔王样感满足句话改成生活中父母渔王样总独体验生活中成功失败感受庆幸样父母初稿中写发现胆量变便畏惧站起开始步步练渐渐滑越越快越越稳终学会滑冰独体验成功失败带进步改发现胆量变便畏惧站起时想：千万半途废呀现然失败断努力取成功开始步步练终学会滑冰呀亲河知深浅亲口尝梨知酸甜’生活中亲身体验成功失败取终胜利
3家觉修改样？（结合生活实际写更具体生活中父母文中渔王进行感受谈更加深入）
4果修改渔王子读感会修改？
预设：
感受：家长溺爱怕会样修改：文中渔王说少走弯路直陪着’似父母责终结果呢？孩子事成父母然会爱孩子什事情包办代父母做文中渔王溺爱果会堪设想渔王子溺爱事成足说明溺爱怕
5教师结：刚学方法结合文中关键句谈感受通修改篇作更具体更感刚改中片段面请学继续全篇进行修改文章怕改越改越精彩相信学断思考加工作文定会更加生动鲜活衷心希学时课外阅读中养成写读书笔记惯写读感积累更写作素材
设计意图展示学生修改作成果学生形成文章改出意识培养学生次修改作惯
教学反思
1指导写读感时引导学生解什读感课件出示写读感求学生解写读感四字诀窍：引议联结学生方法进行作行流水
2增强评改课课堂实效性没感受写具体方法直接填鸭式灌输学生始终采学生阅读分析例文例段程中发现身读感优缺点发现感受写具体方法适时进行点拨总结提炼外觉评改课定学生充分修改初稿时间评改视课堂重点环节学生修改程中尝试着积累写法加运亲身体验中收获学写读感
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教材分析
次作教材两部分组成：文字插图文字部分告诉学生什读感写读感处交代次作求写篇读感读感做简单求写法做两点提示插图体部分两书加笔墨纸张构成动笔墨读书提示求学生写出感受感受真实具体新课程标准倡导教学理念次设计重点引导学生联系生活思想实际抒真情讲真话表达写出独特感受体验
学情分析
学生初次接触读感学生说难度枯燥味学生学中概括文章容结合原文谈感受联系生活中具体物事例谈感受总结感受基础完全写读感难点分解学生已相关知识基础进行学说教学设计应学生知识水年龄特点学生发展区进行引导提升样仅降低学生学难度提高学生学效率
教学目标
1解读感基特点
2学掌握写读感基求方法
3学会运联想想象质疑思考探究等方式角度感受作品找准感悟点写读感
4通老师讲评指导学会修改读感
教学重点
学掌握写读感基求方法
教学难点
学会运联想想象质疑思考探究等方式角度感受作品找准感悟点写读感
教学策略
1重视学生准备读感写作材料程读懂文章书写读感基础关键
2减少学生写作束缚教师模式求学生更范文束缚学生学生选容读悟拟题写作
3学生紧密结合作例文体会学写作方法忌空洞说教尊重学生独特理解感受角度表达真实想法情感写空话话套话
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1解读感基特点
2学掌握写读感基求方法
3学会运联想想象质疑思考探究等方式角度感受作品找准感悟点写读感
教学程
板块 谈话导入激发兴趣
1家喜欢什书呀？（三国演义水浒传西游记红楼梦）
2古典名著完整阅读遍心中佩服老师点赞书字谜想家猜猜——黄昏方志士猜出什字？（学生猜谜老师相机板书谜底感字）说文解字中样解释感字：感动心心咸声形声字咸字义呼喊感说动心呼喊
3天起学写读感动心呼喊写成篇感想花绚烂绽放板书作题齐读作题（板书：写读感）
设计意图环节利谈话导入单元作学激发学生阅读古典名著兴趣写读感基础
板块二 知读感抓感悟点
1高尔基说：书籍类进步阶梯生漫漫长河中书籍永熄灭圣火亮蒙昧心灵指引着生航程现代社会中天离开阅读读篇文章书应该中知道什呢？（文章容结构层次写作方法思想感情）
2读篇文章书知道文章容结构层次写作方法更重体会作者思想感情够作者产生鸣联系生活实际谈感受说读感读悟什读感呢？
课件出示
读篇文章书获感受体会受教育启迪等写样文章读感
3次作求什？（指名学生说）
课件出示
l 简单介绍文章书容重点介绍印象深容
l 选择两处感触深容写出感想感想真实具体联系阅读积累生活验引原文中语句
学生齐读作求
4明确作求写读感前做准备读篇文章写读感？（引导学生认识读懂文章写读感果文章太深奥读懂没办法写读感文章读着意思激发情感话想说话说写读感文章读着没意思写读感）
5读感侧重点读感？（通举例学生明白读感侧重感果侧重读读感成读抄）
6写读感前提什？（讨中学生认识：读写读感前提基础关键环想写读感原文读懂走马观花读连原作讲什没掌握感？读肤浅然感受深读认真感深刻感受）
7读感中感指什？（引导学生感组词明白读感感感受感想感动感情感悟获知识明白道理情感波动见解等）感想呢？（先读感）
课件出示
读篇文章书会产生感想时物会留深印象安徒生童话中鱼时情形会受触动祖父园子中着祖父学种菜温馨情景时文中蕴含道理会深受启发铁杵成针揭示做事恒心道理
写读感泛泛谈触发产生种感受点感悟点抓住感悟点谈感受会具体读课件中段话找找示例感悟点
预设：
生1：写安徒生童话读感感悟点拇指姑娘物形象
生2：写祖父园子读感感悟点着祖父学种菜温馨情景
生3：写铁杵成针读感感悟点做事恒心道理
8篇文章书感悟点感受样
课件出示
读感读前提感重提炼感悟点角度般侧重方面：物形象重事情讲述道理等
9想想：面段话感悟点什？（课件出示钢铁样炼成相关语段）
指名学生说感悟点（保尔·柯察金形象）
设计意图引导学生解什读感学生明确作求指导学生写读感方法先读感感具体例子帮助学生学会抓感悟点
板块三 学会拟题写法指导
1精准找感悟点构思先拟醒目生动题目题目文章眼睛题目优劣直接关系文章坏单元学四名著中典篇章回想物感兴趣选择课外书篇文章（课件出示三种题目：①读XXX感②XXX读感③XXX——读XXX感）
选择第③种题目学拟标题拟标题紧扣感想中心抓住感悟点突出感想题时讲究语言高度概括
2标题拟正式谋篇布局整体构思文章开头中间结尾样文章条理清晰层次分明写读感较常见方法四字口诀：引议联结（板书：引议联结）
课件出示
l 第步引简述文章容
l 第二步议评议引容
l 第三步联联系生活实际
l 第四步结总结样做
3第步简述文章容交代感想文议做铺垫引容读文章篇名作者容概文章中片段句话快速默读选文章想想样介绍篇文章（学生默读思考回答）
4第二步评议引容读文章中物事件进行简单评价文中物事件什法？体会什？懂什？部分容针文章容谈先联系实际桌间互相说说写文章评价
5第三步联系生活实际评价感受果生活实际联系起会显空洞味必须感受生活实际联系起做生活中否遇者见文章中类似情况？样做？谁联系实际讲讲生活中事呢？（全班交流）
6学生讲事老师相机指导（联系生活实际写时候写详细加语言动作心理等描写部分重文中公截然公进行较样显现出学决心）
7第四步总结样做原文容进行评价结合生活实际举出例子明白公差距该样做呢？读感总结部分谁说说根读文章感受？样做呢？（学生思考进行交流）
8教师结：四步写读感基思路学根实际情况进行适调整定保证感情表达清楚
设计意图指导学生写读感四步方法：引议联结引导学生边学方法边运方法写读感基础
板块四 例文评析学生作
1学评评篇读感讲四步法写？
课件出示
读西游记深感触文中曲折情节唐僧师徒离奇历留深刻印象书作者罗贯中读者讲述唐僧徒弟路历艰险降妖伏魔历九九八十难终取真事正离奇事情节赢广读者心书成国古代四名著
预设：篇读感引简单议没联结
2评评面篇篇什？（课件出示水浒传读感片段）
预设：篇读感义字感悟点运引议联结方法感想表达清楚
3学致赶快起手中笔想写读感写出吧（学生安静作老师相机辅导）
设计意图通两例文片段点评分析掌握写读感方法创造安静环境引导学生专心作养成良写作惯
第2课时
课时目标
1通总体评价学生作文学生解作文中优点足
2通老师讲评指导学会修改读感
教学程
板块 佳作欣赏方法
1节课学写读感请学回顾写读感求（指名学生说）
课件出示
l 简单介绍文章书容重点介绍留印象深容
l 选择两感触深容写出感想感想真实具体联系阅读积累生活验引原文中语句
2达作求首先找感受点作中少学够简练句话明确感受点感受独特呈现出许角度想法
课件出示
l 实践出真知
l 心中正义
l 顾局识体
l 中英雄
次作中挑选学感受点实践出真知谁写感受点？（学生举手示意）请告诉学角度写？（亲身历角度写）
3角度写？（家长什包办代学会放手孩子体验否孩子事成）
4次作中少学仅明确感受点结合生活实际感受写特具体耐寻味选入天佳作欣赏中（教师指名学生台读作学边听边想：篇读感感受点什？样感受点写具体）
预设：
生1：感受点亲身体验重结合亲身历感受点写具体（板书：亲身历）
5欣赏篇佳作指名学生台读作学边听边想：篇读感感受点什？样感受点写具体？
预设：
生2：感受点心中正义结合事例感受点写具体（板书：事例）
6欣赏篇佳作指名学生台读作学边听边想：篇读感感受点什？样感受点写具体？
预设：
生3：感受点亲身体验成功源泉结合相关资料感受点写具体（板书：引资料）
7教师结：三篇佳作分角度感受点写特具体特感结合生活实际谈感受时结合亲身历结合事例结合电视书中相关资料
设计意图通三篇佳作欣赏引导学生抓准感受点感受写具体结合亲身历事例相关资料写读感
板块二 优劣修改作
1欣赏三篇佳作定佳作中学少写读感方法现请运方法次作医生评价篇读感篇作值学方足
课件出示
三国演义读感
前段时间读三国演义书说受益匪浅书中讲述事事精彩扣心弦说草船箭周瑜黄盖桃园结义等等中印象深刻三顾茅庐事事讲述刘备三次请诸葛亮出山事情诸葛亮刘备坚持真心动意刘备军师
实感动原刘备坚持做事常坚持底做件事会做半放弃刘备坚持意义坚持会收获体会成功快乐做坚持底读书明白做事方法会坚持读书读书断书中丰富提高
学生评议篇读感优点足（觉篇文章优点够联系生活实际足感写够具体）
2谁抓住感受点帮感写具体点？（指名学生台修改作）
课件出示
三国演义读感
前段时间读三国演义书说受益匪浅书中讲述事事精彩扣心弦说草船箭周瑜黄盖桃园结义等等中印象深刻三顾茅庐事事讲述刘备三次请诸葛亮出山事情诸葛亮刘备坚持真心动意刘备军师
实感动原刘备坚持始终坚持信念刘备少年立志：匡扶汉室拯救苍生生围着志转时刘备半生词概括：屡败屡战换估计早放弃万次首先刘备说果死磕便诸侯混错官职袁绍曹操欣赏刘备刘备动想坚持理想事实证明刘备通努力取成功坚持胜利做事常坚持底做件事会做半放弃次妈妈送学毛笔字三天觉练毛笔字十分枯燥乏味妈妈练字会说肚子痛会说纸完找种口逃避练字字歪歪扭扭读三国演义刘备坚持意义坚持会收获体会成功快乐做坚持底时读书明白做事方法会坚持读书读书断书中丰富提高
篇修改作议环节举事例说明刘备少年直坚持信念直成功联系生活实际环节举没坚持写毛笔字事例事例亲身历事情写读感感想表达更清楚
3老师发现学样写感受先摘录原文中关键句然结合句子谈感受学段话想想：感受写出？
课件出示
渔王子读感
渔王子篇文章讲：渔王手手教三子捕鱼验技术孩子捕鱼技术庸渔王理解路告诉答案渔王说：毫保留告诉捕鱼技术见长进流捕鱼技术教仔细耐心少走弯路直着学路说：传授技术没传授教训说没教训没验样成器
鱼王子传授捕鱼技术想关扶放爱智慧验教训成长样重道理想学种领验教训
指名学生点评篇作足处（觉篇作没写出感受读文章感受没结合起读读感感两者分离没机结合）
4样感想表达清楚呢？（读感结合边读边感）
课件出示
渔王说：毫保留告诉捕鱼技术见长进
（1）读完句话会想？（想：然渔王捕鱼技术毫保留告诉孩子忘记重点时说亲河知深浅亲口尝梨知酸甜果孩子亲海话孩子会亲体验成功失败技术提高）
（2）位学引生活中条俗语谈想法样想法会想呢？（想：实践出真知果亲身历永远会成功俗话说：失败成功母亲身体验尝酸甜苦辣）
（3）位学生活中俗语谚语引渔王提出建议家没想法？（想：渔王十年捕鱼历子全部告诉子子肯定吸收孩子尝试慢慢捕鱼生活会验证渔王验道理陆游首诗中样句话：纸终觉浅绝知事躬行说做什事体验获真知取真正成功）
5位学文中渔王说句话联想积累句古诗谈出感受通家作讲评发现家读感存四问题
课件出示
读感读感少感读读感脱节
6请学出初稿先读读完成读感初稿针四问题想想：初稿没感想表达清楚？结合刚学方法堂修改认太理想方感想表达更清楚（学生修改作老师相机指导）
设计意图出示问题例文引导学生台修改学生学修改作方法针学生中出现普通问题读感读感少感读读感脱节症药指导学生修改作
板块三 展示成果养成惯
1谁家汇报堂修改成果？（指名位学生台朗读修改读感）
2老师采访台朗读学生：样修改读感？方法学分享
预设：读渔王子篇文章深感受：需独体验生活重点修改联系生活实际谈感受然段修改时首先段话中父母渔王进行初稿样写生活中父母渔王样感满足句话改成生活中父母渔王样总独体验生活中成功失败感受庆幸样父母初稿中写发现胆量变便畏惧站起开始步步练渐渐滑越越快越越稳终学会滑冰独体验成功失败带进步改发现胆量变便畏惧站起时想：千万半途废呀现然失败断努力取成功开始步步练终学会滑冰呀亲河知深浅亲口尝梨知酸甜’生活中亲身体验成功失败取终胜利
3家觉修改样？（结合生活实际写更具体生活中父母文中渔王进行感受谈更加深入）
4果修改渔王子读感会修改？
预设：
感受：家长溺爱怕会样修改：文中渔王说少走弯路直陪着’似父母责终结果呢？孩子事成父母然会爱孩子什事情包办代父母做文中渔王溺爱果会堪设想渔王子溺爱事成足说明溺爱怕
5教师结：刚学方法结合文中关键句谈感受通修改篇作更具体更感刚改中片段面请学继续全篇进行修改文章怕改越改越精彩相信学断思考加工作文定会更加生动鲜活衷心希学时课外阅读中养成写读书笔记惯写读感积累更写作素材
设计意图展示学生修改作成果学生形成文章改出意识培养学生次修改作惯
教学反思
1指导写读感时引导学生解什读感课件出示写读感求学生解写读感四字诀窍：引议联结学生方法进行作行流水
2增强评改课课堂实效性没感受写具体方法直接填鸭式灌输学生始终采学生阅读分析例文例段程中发现身读感优缺点发现感受写具体方法适时进行点拨总结提炼外觉评改课定学生充分修改初稿时间评改视课堂重点环节学生修改程中尝试着积累写法加运亲身体验中收获学写读感
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