17 跳水
教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
课题
跳水
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
3结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
4话讲讲事
教学
重点
默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
教学
难点
体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力
第课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局理清课文层次
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件2跳水运动员跳水赛视频图片
2鼓励学生说说：图片（视频）中物干什？（跳水）喜欢跳水项赛？（学生发言）
3谈话激趣：学奥运会国体育健跳水项目取令世瞩目成绩中国感豪天欣赏体育赛惊险事（板书：跳水）学生齐读课题
4质疑课题：学读课题什问题提出家交流？（学生发言）
问题预设：
（1）跳水篇课文谁写？
（2）课文中写谁跳水？
（3）什跳水？
（4）什情况跳水？
（5）跳水样？结果？……
2 简介作者出示课件3
列夫·托尔斯泰（18281910）十九世纪半期俄国伟作家代表作战争复活安娜·卡列尼娜列宁称作品俄国革命镜子
激发学兴趣中课伊始利媒体播放课文容相符图片视频学生整体感知课文容调动学积极性
新课
教学
（34）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件4
三读感知理清结构
1学生默读课文想想：
（1）课文讲件什事？
（2）想想事情发生什时候？什方？件事情样引起？发展高潮结局样？
2组交流组长整理记录组学意见
3互相交流根事起发展高潮结局理清课文层次教师结出示课件5：
（1）第部分（第1然段）讲帆船水手猴子取乐猴子十分放肆（板书：起——水手戏猴猴子放肆）
（2）第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子（板书：发展——猴戏孩子孩子追猴）
（3）第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险（板书：高潮——孩子追猴走横木）
（4）第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船（板书：结局——船长举枪孩子救）
四细读课文解联系
1检查朗读课文情况：指名学生分然段朗读课文读师生进行评议
2学生读书说说课文讲件什事提出懂问题
3书中标画出课文中谁？字说明间什联系？出示课件6
（水手猴子取乐 猴子逗孩子孩子追猴子发生危险 船长孩子跳水水手孩子救船）
种方法识记生字理解词语养成良学惯基础
整体感知引导学生事物发展序握课文中质
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂总结布置背诵
1节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次
2熟读课文
课堂作业新设计
正确选择读音（横线标出正确读音）
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二读读拼音写字词
狂风sī（ ）扯着巨海面海面波涛汹涌巨浪起彼伏犹万马奔腾巨海啸声音万马sī（ ）鸣sōu（ ）巨军舰缓缓前进sōu（ ）救陷入危险渔船
三填空
1选择合适量词填括号里
（ ）帽子 （ ）帆船 （ ）早饭 （ ）爪子
（ ）横木 （ ）绳子 （ ）猴子 （ ）步枪
2
（1）（ ）猴子显然知道水手取乐更加放肆起
（2）猴子放肆水手哄笑激怒孩子（ ）引孩子爬桅杆追猴子
………… …………
（3）（ ）走横木头帽子（ ）难回转身
四根课文容填空
篇课文叙述艘外国轮船发生事： 船长 戴帽子挂桅杆高横木头 追回帽子走横木万分危急时刻 急中生智命令子 水手时水抢救终
转危安
答案
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二撕 嘶 艘 搜
三1顶 艘 顿 根 条 支
2（1） （2） （3）…………
四1猴子 孩子 船长 跳水 孩子
第二课时
教学
目标
1学课文结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境
2话讲讲事
3抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文
2谈话导入新课：节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次节课继续学课文容
导课环节实现两节课然衔接激发学生情感学新课做准备
新课
教学
（33）分钟
二读文解起出示课件3
1第然段首先交代什？
2方出猴子非常放肆？
3猴子什会放肆起？
4段写什容？
5指导朗读：注意认真体会描写猴子神态动作词语
6谈话渡：段话说显然知道家取乐更加放肆起继续学面课文猴子放肆什程度？
三继续读文解
（）解事发展出示课件4
1读第23然段解猴子更加放肆起？
2哭笑什意思？孩子什哭笑？
3课文次笑相关语句找出说说语句推动情节发展
（1）学生交流找出语句出示课件5……水手笑起……水手笑更欢……
（2）学生发言说说语句推动情节发展教师结（水手哄笑孩子受羞辱孩子追猴子事进入高潮）
4段写什容？（猴子挑逗孩子爬桅杆追猴子）
5指导朗读：注意认真体会描写孩子猴子神态动作词语
6谈话渡：着猴子更加放肆起事继续发展孩子带危险事进入高潮继续学面课文解发生事情
（二）感受事高潮出示课件6
1读第三然段说说段话写什？
2联系文互相交流：孩子什走横木？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结
①猴子摘孩子帽子戴头爬桅杆坐第根横木摘帽子牙齿爪子撕（猴子逗孩子水手旁笑起孩子哭笑尴尬）出示课件7
②猴子怕孩子吓唬喊撕更凶水手反水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子（时孩子尊心受伤害生气爬桅杆追猴子想制服）
刻孩子心里想什？（回帽子太丢面子定追恶猴子夺回帽子绝轻易便宜）
③猴子边断爬边回头逗孩子爬桅杆顶端……帽子挂高横木头然……扭着身子龇着牙做着怪样孩子气极……走横木取帽子（猴子越越放肆竟然孩子帽子挂高横木头孩子忍忍气愤极点走高横木取帽子
3孩子刻处境？（孩子处境十分危险）出？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结：出示课件8
①水手表情出：时候甲板水手全吓呆……吓声 （方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境）
②孩子处位置出：孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身（引导学生观察课文插图认识桅杆高解横木甲板间距离感受横木窄突现处境危险）
③孩子身表现出：孩子听声两条腿发起抖
4指导朗读：读出孩子气愤处境危险朗读中表现出时事态严重
5谈话渡：
（1）读里老师孩子担忧什感受？（担心害怕紧张……）想救孩子？（想）快想想办法想出什办法救孩子？
（2）时间等啊组学互相交流组学短时间想出办法
（3）组派代表做汇报发言教师结：甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
（4）继续学面课文课文中样介绍
四读悟解结局出示课件9
正时候船长船舱里走出手里着支枪……
……等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1默读部分课文交流：正时候指什时候？（时候孩子面生命危险紧急关头）正时候船长船舱里走出手里着支枪句话文章中起什作？（句话渡句文讲孩子处境险恶文讲船长出果断处理）
2船长什枪瞄准孩子命令跳水？（时救孩子唯方法跳水前进转身行容易会摔必然粉身碎骨船长担心孩子机立断提开枪）
3船长救孩子办法？什？
（1）船长子肯定水性淹死
（2）水里跳水浮力会摔伤
（3）落水船水性水手救助
（4）样做较节省时间
4船长办法相较刚刚提办法样呢？（铺海绵垫子棉费时间定孩子落位置致接距离太远击力定安全求助飞机需长时间）
5船长样做结果样？（扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
）
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？（四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长）
7词语说说心目中船长？（沉着果断机智……）
8段课文题目什关系？作者赞扬什？（末尾应课题跳水事情发展结局课文解决问题方法——跳水做题目事情节发展紧密相关突出船长处事果断）
9部分课文写什？（讲船长命令孩子跳水水手孩子救船）
10指导朗读读船长话朗读中表现出船长沉着果断机智……
抓住重点词句加深课文理解学生知道水手取乐猴子事起
学生读悟方法学动权交学生引发学生学活动乐趣乐学乐问激活学生思维引发创造欲
引导学生读悟体会文中角色特点汇报中重点抓住孩子情绪变化危险情境寻求解救办法深入理解课文
课堂结拓展延伸
（4）分钟
五课堂总结布置作业
1．朗读全文
2学课文收获什？（学课文明白遇事慌束手策想办法办法解决问题）
3学课文佩服谁？（船长）佩服什？（船长遇事沉着镇静机智果断）（板书：沉着镇静机智果断）
4说说：
（1）时刻想船长子说什？（赢回点面子险失足跌甲板差点付出生命代价勇敢莽撞做事定想想果……）
（2）时刻想船长说什？（表现出沉着果断机智源丰富验超智慧孩子深切爱展现极格魅力）
（3）时刻想水手说什？（开玩笑应场合象时玩笑酿成悲剧）
5拓展延伸：假时船名水手回
家会样亲讲述件事？
拓展交流练升华感情提高学生语文素养
板书
容
起——水手戏猴猴子放肆
发展——猴戏孩子孩子追猴
跳水 船长沉着镇静机智果断
高潮——孩子追猴走横木
结果——船长举枪孩子救
课堂作业新设计
结合课文容填空
（ ）海 （ ）猴子 （ ）桅杆
（ ）孩子 （ ）水手 （ ）船长
二填写关联词语
1．猴子（ ）理（ ）撕更凶
2．（ ）孩子会失足帽子（ ）难回转身走回
3．猴子（ ）知道家取乐（ ）更加放肆起
4．孩子（ ）失足（ ）会跌甲板摔粉碎
三修改病句
1天校园里风浪静学树荫书
2猴子果然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
四阅读课文片段完成练
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
1原文标出孩子追赶猴子时动词中挑选三写句话
2选段中描写水手相关语句推动情节发展作选择正确答案
（1）甲板水手全吓呆（ ）
a引出孩子处境危险描写
b引出船长果断行描写
c引出文孩子害怕心情描写
（2）吓声（）
a 水手惊动船舱里船长
b 水手孩子意识出境危险
c水手猴子吓跑
答案
风浪静海放肆猴子高高桅杆哭笑孩子勇敢水手沉着船长
二1． 2． 3．显然 4．
三1天校园里非常安静学树荫书
2猴子显然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
4桅杆顶端孤零零根横木走横木帽子难回转身
5心惊胆战走摇摇晃晃索桥
四1 追赶 喊 放开 张开 走 取
示例：妈妈边追赶走出家门明边喊：天气带雨伞？明停住脚步眼黑沉沉天空转身回家雨伞急匆匆学校走
2（1）a （2）b
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
引导学生课题质疑入手情感调动学生学兴趣便更学课文
引导学生初读课文掌握字词理清事情先序鼓励学生着事情发展序读悟组合作交流品味重点词句进感受孩子处境危险理解情况危急通感情朗读体会情感学生解危急时刻船长做学生感受：跳入海中危险海水生希通种方法学生船长机智果敢产生敬佩情学完课文学生说说事中获益启示
二教学中重视读重感悟重体验
教学程中注重读读促思学生着语速快慢语调高低专心投入感情读书读中感悟读中体验体会孩子处境更深刻理解文章容真切理解绝境基础引导孩子体会船长机智果断起孩子深切爱
三拓展交流解船长
船长篇文章公课文描写学生理解船长形象理解品质体会孩子处千钧发处境抛出问题：快想想办法想出什办法救孩子？孩子积极思考想出办法然船长做办法船长做法进行样够深切体会船长沉着果断机智教学取良效果
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现拓展交流环节：
拓展交流环节启发学生思考：什孩子千钧发际束手策船长样沉着想出跳水办法呢？通交流学生进步认识船长远洋轮船船长远洋轮船航行中会遇种风险船长具应付种复杂情况验危乱机立断
拓展交流环节启发学生思考：万孩子船长命令发出没跳水船长会会真开枪？该办？交流中学生思维发生变通学生进行创造性思维训练种训练语文教学机结合起
备课素材
教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
作者介绍
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：（1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
托尔斯泰出生贵族家庭1840年入喀山学1847 年退学回乡领作改革农奴制尝试1851～1854年高加索军队中服役开始写作1854～1855年参加克里米亚战争1855年11月彼堡进入文学界 1857年托尔斯泰出国资义社会重重矛盾找消灭社会罪恶途径呼吁永恒宗教真理生活1860～1861年考察欧洲教育托尔斯泰度出国结识赫尔岑听狄更斯演讲会见普鲁东1863～1869年托尔斯泰创作长篇历史说战争 1873～1877年12次修改完成第二部里程碑式巨著安娜·卡列尼娜 70年代末托尔斯泰世界观发生巨变写成忏悔录（18791882）80年代创作：剧黑暗势力（1886）教育果实（1891）中篇说魔鬼（1911）伊·伊里奇死1886）克莱采奏鸣曲（1891）哈泽·穆拉特（1886～1904）短篇说舞会（1903）特1889～1899年创作长篇说复活长期思想艺术探索总结
托尔斯泰晚年力求简朴民生活1910年10月家中出走11月病逝站享年82岁
列宁评价托尔斯泰俄国革命镜子具清醒现实义天艺术家高尔基评价认识托尔斯泰者认识俄罗斯
课文相关资料
列夫·托尔斯泰名言
1良知纯洁觉生件甜美快乐事——列夫·托尔斯泰
2必须全部力量努力改善身力量浪费事情——列夫·托尔斯泰
3应需应真理活着——列夫·托尔斯泰
4天指异寻常忍耐者言——列夫·托尔斯泰
5身边永远带着铅笔笔记读书谈话时碰切美妙方话语记——列夫·托尔斯泰
6应首先竭力阅读解时代民族优秀作家书——列夫·托尔斯泰
7勇气智慧定程度教养必然结果——列夫·托尔斯泰
8生活目标辈子目标段时期目标阶段目标年目标月目标星期目标天目标时目标分钟目标——列夫·托尔斯泰
9正确道路样：吸取前辈做切然前走——列夫·托尔斯泰
10．里没朴素善良真理里谈伟——列夫·托尔斯泰
11生命运动生命运动——列夫·托尔斯泰
12决心力量信心成功——列夫·托尔斯泰
13天十分灵感十分九血汗——列夫·托尔斯泰
14生理想缺少理想完整缺时理想方指着现实中存数学直线时表示出——列夫·托尔斯泰
15理想指路明灯没理想没坚定方没方没生活——列夫·托尔斯泰
16记住吧：时间重现重作时间——列夫·托尔斯泰
17做事乐趣生惟幸福——列夫·托尔斯泰
18聪明特点三：劝做事做二决做违背然界事三容忍周围弱点——列夫·托尔斯泰
课作业
基础积累巩固
选择正确字画横线
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴
吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二缩写句子
1调皮猴子口气爬高高桅杆
2弟弟新华书店买两彩色连环画
3理石面整光洁映出倒影
三读面句子体会带点词意思然带点词语造句
1走横木头帽子难转身回
2猴子理撕更凶
阅读力提升
四阅读课文选段求回答问题
船长子十二岁笑开心猴子忽然跳面前摘帽子戴头快爬桅杆水手笑起孩子哭笑眼巴巴着猴子坐桅杆第根横木摘帽子牙齿咬爪子撕意逗生气孩子吓唬着喊猴子理撕更凶
水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子攀着绳子爬第根横木正伸手夺帽子猴子更灵巧转身抓着桅杆爬
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1．哭笑意思 孩子哭笑原
2．孩子走桅杆顶端横木
3．文中画 句子出孩子处境
4． 画出两处猴子十分放肆句子 画出两处孩子感情变化句子
5．回答问题：万分危急时刻船长样做？认船长样？
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？
思维创新拓展
五假时艘船快想想办法想出什办法救孩子？（发挥）
参考答案：
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴 吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二1猴子爬桅杆
2弟弟买两连环画
3面映出倒影
三1 学取优异成绩骄傲满
2 努力学文化科学知识注意培养高尚道德品质
四1．哭笑猴子摘孩子帽子戴头水手笑
2．取回帽子 3．孩子处景十分危险
4．猴子放肆：孩子吓唬……撕更凶 猴子时回头逗孩子……做着怪样孩子感情变化：水手笑起……意逗生气孩子气极……吓呆
5．船长命令孩子立刻跳水船长机智沉着果断勇敢
6四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长
五甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
课题
跳水
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
3结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
4话讲讲事
教学
重点
默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
教学
难点
体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力
第课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局理清课文层次
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件2跳水运动员跳水赛视频图片
2鼓励学生说说：图片（视频）中物干什？（跳水）喜欢跳水项赛？（学生发言）
3谈话激趣：学奥运会国体育健跳水项目取令世瞩目成绩中国感豪天欣赏体育赛惊险事（板书：跳水）学生齐读课题
4质疑课题：学读课题什问题提出家交流？（学生发言）
问题预设：
（1）跳水篇课文谁写？
（2）课文中写谁跳水？
（3）什跳水？
（4）什情况跳水？
（5）跳水样？结果？……
2 简介作者出示课件3
列夫·托尔斯泰（18281910）十九世纪半期俄国伟作家代表作战争复活安娜·卡列尼娜列宁称作品俄国革命镜子
激发学兴趣中课伊始利媒体播放课文容相符图片视频学生整体感知课文容调动学积极性
新课
教学
（34）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件4
三读感知理清结构
1学生默读课文想想：
（1）课文讲件什事？
（2）想想事情发生什时候？什方？件事情样引起？发展高潮结局样？
2组交流组长整理记录组学意见
3互相交流根事起发展高潮结局理清课文层次教师结出示课件5：
（1）第部分（第1然段）讲帆船水手猴子取乐猴子十分放肆（板书：起——水手戏猴猴子放肆）
（2）第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子（板书：发展——猴戏孩子孩子追猴）
（3）第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险（板书：高潮——孩子追猴走横木）
（4）第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船（板书：结局——船长举枪孩子救）
四细读课文解联系
1检查朗读课文情况：指名学生分然段朗读课文读师生进行评议
2学生读书说说课文讲件什事提出懂问题
3书中标画出课文中谁？字说明间什联系？出示课件6
（水手猴子取乐 猴子逗孩子孩子追猴子发生危险 船长孩子跳水水手孩子救船）
种方法识记生字理解词语养成良学惯基础
整体感知引导学生事物发展序握课文中质
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂总结布置背诵
1节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次
2熟读课文
课堂作业新设计
正确选择读音（横线标出正确读音）
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二读读拼音写字词
狂风sī（ ）扯着巨海面海面波涛汹涌巨浪起彼伏犹万马奔腾巨海啸声音万马sī（ ）鸣sōu（ ）巨军舰缓缓前进sōu（ ）救陷入危险渔船
三填空
1选择合适量词填括号里
（ ）帽子 （ ）帆船 （ ）早饭 （ ）爪子
（ ）横木 （ ）绳子 （ ）猴子 （ ）步枪
2
（1）（ ）猴子显然知道水手取乐更加放肆起
（2）猴子放肆水手哄笑激怒孩子（ ）引孩子爬桅杆追猴子
………… …………
（3）（ ）走横木头帽子（ ）难回转身
四根课文容填空
篇课文叙述艘外国轮船发生事： 船长 戴帽子挂桅杆高横木头 追回帽子走横木万分危急时刻 急中生智命令子 水手时水抢救终
转危安
答案
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二撕 嘶 艘 搜
三1顶 艘 顿 根 条 支
2（1） （2） （3）…………
四1猴子 孩子 船长 跳水 孩子
第二课时
教学
目标
1学课文结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境
2话讲讲事
3抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文
2谈话导入新课：节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次节课继续学课文容
导课环节实现两节课然衔接激发学生情感学新课做准备
新课
教学
（33）分钟
二读文解起出示课件3
1第然段首先交代什？
2方出猴子非常放肆？
3猴子什会放肆起？
4段写什容？
5指导朗读：注意认真体会描写猴子神态动作词语
6谈话渡：段话说显然知道家取乐更加放肆起继续学面课文猴子放肆什程度？
三继续读文解
（）解事发展出示课件4
1读第23然段解猴子更加放肆起？
2哭笑什意思？孩子什哭笑？
3课文次笑相关语句找出说说语句推动情节发展
（1）学生交流找出语句出示课件5……水手笑起……水手笑更欢……
（2）学生发言说说语句推动情节发展教师结（水手哄笑孩子受羞辱孩子追猴子事进入高潮）
4段写什容？（猴子挑逗孩子爬桅杆追猴子）
5指导朗读：注意认真体会描写孩子猴子神态动作词语
6谈话渡：着猴子更加放肆起事继续发展孩子带危险事进入高潮继续学面课文解发生事情
（二）感受事高潮出示课件6
1读第三然段说说段话写什？
2联系文互相交流：孩子什走横木？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结
①猴子摘孩子帽子戴头爬桅杆坐第根横木摘帽子牙齿爪子撕（猴子逗孩子水手旁笑起孩子哭笑尴尬）出示课件7
②猴子怕孩子吓唬喊撕更凶水手反水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子（时孩子尊心受伤害生气爬桅杆追猴子想制服）
刻孩子心里想什？（回帽子太丢面子定追恶猴子夺回帽子绝轻易便宜）
③猴子边断爬边回头逗孩子爬桅杆顶端……帽子挂高横木头然……扭着身子龇着牙做着怪样孩子气极……走横木取帽子（猴子越越放肆竟然孩子帽子挂高横木头孩子忍忍气愤极点走高横木取帽子
3孩子刻处境？（孩子处境十分危险）出？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结：出示课件8
①水手表情出：时候甲板水手全吓呆……吓声 （方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境）
②孩子处位置出：孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身（引导学生观察课文插图认识桅杆高解横木甲板间距离感受横木窄突现处境危险）
③孩子身表现出：孩子听声两条腿发起抖
4指导朗读：读出孩子气愤处境危险朗读中表现出时事态严重
5谈话渡：
（1）读里老师孩子担忧什感受？（担心害怕紧张……）想救孩子？（想）快想想办法想出什办法救孩子？
（2）时间等啊组学互相交流组学短时间想出办法
（3）组派代表做汇报发言教师结：甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
（4）继续学面课文课文中样介绍
四读悟解结局出示课件9
正时候船长船舱里走出手里着支枪……
……等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1默读部分课文交流：正时候指什时候？（时候孩子面生命危险紧急关头）正时候船长船舱里走出手里着支枪句话文章中起什作？（句话渡句文讲孩子处境险恶文讲船长出果断处理）
2船长什枪瞄准孩子命令跳水？（时救孩子唯方法跳水前进转身行容易会摔必然粉身碎骨船长担心孩子机立断提开枪）
3船长救孩子办法？什？
（1）船长子肯定水性淹死
（2）水里跳水浮力会摔伤
（3）落水船水性水手救助
（4）样做较节省时间
4船长办法相较刚刚提办法样呢？（铺海绵垫子棉费时间定孩子落位置致接距离太远击力定安全求助飞机需长时间）
5船长样做结果样？（扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
）
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？（四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长）
7词语说说心目中船长？（沉着果断机智……）
8段课文题目什关系？作者赞扬什？（末尾应课题跳水事情发展结局课文解决问题方法——跳水做题目事情节发展紧密相关突出船长处事果断）
9部分课文写什？（讲船长命令孩子跳水水手孩子救船）
10指导朗读读船长话朗读中表现出船长沉着果断机智……
抓住重点词句加深课文理解学生知道水手取乐猴子事起
学生读悟方法学动权交学生引发学生学活动乐趣乐学乐问激活学生思维引发创造欲
引导学生读悟体会文中角色特点汇报中重点抓住孩子情绪变化危险情境寻求解救办法深入理解课文
课堂结拓展延伸
（4）分钟
五课堂总结布置作业
1．朗读全文
2学课文收获什？（学课文明白遇事慌束手策想办法办法解决问题）
3学课文佩服谁？（船长）佩服什？（船长遇事沉着镇静机智果断）（板书：沉着镇静机智果断）
4说说：
（1）时刻想船长子说什？（赢回点面子险失足跌甲板差点付出生命代价勇敢莽撞做事定想想果……）
（2）时刻想船长说什？（表现出沉着果断机智源丰富验超智慧孩子深切爱展现极格魅力）
（3）时刻想水手说什？（开玩笑应场合象时玩笑酿成悲剧）
5拓展延伸：假时船名水手回
家会样亲讲述件事？
拓展交流练升华感情提高学生语文素养
板书
容
起——水手戏猴猴子放肆
发展——猴戏孩子孩子追猴
跳水 船长沉着镇静机智果断
高潮——孩子追猴走横木
结果——船长举枪孩子救
课堂作业新设计
结合课文容填空
（ ）海 （ ）猴子 （ ）桅杆
（ ）孩子 （ ）水手 （ ）船长
二填写关联词语
1．猴子（ ）理（ ）撕更凶
2．（ ）孩子会失足帽子（ ）难回转身走回
3．猴子（ ）知道家取乐（ ）更加放肆起
4．孩子（ ）失足（ ）会跌甲板摔粉碎
三修改病句
1天校园里风浪静学树荫书
2猴子果然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
四阅读课文片段完成练
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
1原文标出孩子追赶猴子时动词中挑选三写句话
2选段中描写水手相关语句推动情节发展作选择正确答案
（1）甲板水手全吓呆（ ）
a引出孩子处境危险描写
b引出船长果断行描写
c引出文孩子害怕心情描写
（2）吓声（）
a 水手惊动船舱里船长
b 水手孩子意识出境危险
c水手猴子吓跑
答案
风浪静海放肆猴子高高桅杆哭笑孩子勇敢水手沉着船长
二1． 2． 3．显然 4．
三1天校园里非常安静学树荫书
2猴子显然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
4桅杆顶端孤零零根横木走横木帽子难回转身
5心惊胆战走摇摇晃晃索桥
四1 追赶 喊 放开 张开 走 取
示例：妈妈边追赶走出家门明边喊：天气带雨伞？明停住脚步眼黑沉沉天空转身回家雨伞急匆匆学校走
2（1）a （2）b
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
引导学生课题质疑入手情感调动学生学兴趣便更学课文
引导学生初读课文掌握字词理清事情先序鼓励学生着事情发展序读悟组合作交流品味重点词句进感受孩子处境危险理解情况危急通感情朗读体会情感学生解危急时刻船长做学生感受：跳入海中危险海水生希通种方法学生船长机智果敢产生敬佩情学完课文学生说说事中获益启示
二教学中重视读重感悟重体验
教学程中注重读读促思学生着语速快慢语调高低专心投入感情读书读中感悟读中体验体会孩子处境更深刻理解文章容真切理解绝境基础引导孩子体会船长机智果断起孩子深切爱
三拓展交流解船长
船长篇文章公课文描写学生理解船长形象理解品质体会孩子处千钧发处境抛出问题：快想想办法想出什办法救孩子？孩子积极思考想出办法然船长做办法船长做法进行样够深切体会船长沉着果断机智教学取良效果
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现拓展交流环节：
拓展交流环节启发学生思考：什孩子千钧发际束手策船长样沉着想出跳水办法呢？通交流学生进步认识船长远洋轮船船长远洋轮船航行中会遇种风险船长具应付种复杂情况验危乱机立断
拓展交流环节启发学生思考：万孩子船长命令发出没跳水船长会会真开枪？该办？交流中学生思维发生变通学生进行创造性思维训练种训练语文教学机结合起
备课素材
教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
作者介绍
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：（1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
托尔斯泰出生贵族家庭1840年入喀山学1847 年退学回乡领作改革农奴制尝试1851～1854年高加索军队中服役开始写作1854～1855年参加克里米亚战争1855年11月彼堡进入文学界 1857年托尔斯泰出国资义社会重重矛盾找消灭社会罪恶途径呼吁永恒宗教真理生活1860～1861年考察欧洲教育托尔斯泰度出国结识赫尔岑听狄更斯演讲会见普鲁东1863～1869年托尔斯泰创作长篇历史说战争 1873～1877年12次修改完成第二部里程碑式巨著安娜·卡列尼娜 70年代末托尔斯泰世界观发生巨变写成忏悔录（18791882）80年代创作：剧黑暗势力（1886）教育果实（1891）中篇说魔鬼（1911）伊·伊里奇死1886）克莱采奏鸣曲（1891）哈泽·穆拉特（1886～1904）短篇说舞会（1903）特1889～1899年创作长篇说复活长期思想艺术探索总结
托尔斯泰晚年力求简朴民生活1910年10月家中出走11月病逝站享年82岁
列宁评价托尔斯泰俄国革命镜子具清醒现实义天艺术家高尔基评价认识托尔斯泰者认识俄罗斯
课文相关资料
列夫·托尔斯泰名言
1良知纯洁觉生件甜美快乐事——列夫·托尔斯泰
2必须全部力量努力改善身力量浪费事情——列夫·托尔斯泰
3应需应真理活着——列夫·托尔斯泰
4天指异寻常忍耐者言——列夫·托尔斯泰
5身边永远带着铅笔笔记读书谈话时碰切美妙方话语记——列夫·托尔斯泰
6应首先竭力阅读解时代民族优秀作家书——列夫·托尔斯泰
7勇气智慧定程度教养必然结果——列夫·托尔斯泰
8生活目标辈子目标段时期目标阶段目标年目标月目标星期目标天目标时目标分钟目标——列夫·托尔斯泰
9正确道路样：吸取前辈做切然前走——列夫·托尔斯泰
10．里没朴素善良真理里谈伟——列夫·托尔斯泰
11生命运动生命运动——列夫·托尔斯泰
12决心力量信心成功——列夫·托尔斯泰
13天十分灵感十分九血汗——列夫·托尔斯泰
14生理想缺少理想完整缺时理想方指着现实中存数学直线时表示出——列夫·托尔斯泰
15理想指路明灯没理想没坚定方没方没生活——列夫·托尔斯泰
16记住吧：时间重现重作时间——列夫·托尔斯泰
17做事乐趣生惟幸福——列夫·托尔斯泰
18聪明特点三：劝做事做二决做违背然界事三容忍周围弱点——列夫·托尔斯泰
课作业
基础积累巩固
选择正确字画横线
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴
吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二缩写句子
1调皮猴子口气爬高高桅杆
2弟弟新华书店买两彩色连环画
3理石面整光洁映出倒影
三读面句子体会带点词意思然带点词语造句
1走横木头帽子难转身回
2猴子理撕更凶
阅读力提升
四阅读课文选段求回答问题
船长子十二岁笑开心猴子忽然跳面前摘帽子戴头快爬桅杆水手笑起孩子哭笑眼巴巴着猴子坐桅杆第根横木摘帽子牙齿咬爪子撕意逗生气孩子吓唬着喊猴子理撕更凶
水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子攀着绳子爬第根横木正伸手夺帽子猴子更灵巧转身抓着桅杆爬
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1．哭笑意思 孩子哭笑原
2．孩子走桅杆顶端横木
3．文中画 句子出孩子处境
4． 画出两处猴子十分放肆句子 画出两处孩子感情变化句子
5．回答问题：万分危急时刻船长样做？认船长样？
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？
思维创新拓展
五假时艘船快想想办法想出什办法救孩子？（发挥）
参考答案：
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴 吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二1猴子爬桅杆
2弟弟买两连环画
3面映出倒影
三1 学取优异成绩骄傲满
2 努力学文化科学知识注意培养高尚道德品质
四1．哭笑猴子摘孩子帽子戴头水手笑
2．取回帽子 3．孩子处景十分危险
4．猴子放肆：孩子吓唬……撕更凶 猴子时回头逗孩子……做着怪样孩子感情变化：水手笑起……意逗生气孩子气极……吓呆
5．船长命令孩子立刻跳水船长机智沉着果断勇敢
6四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长
五甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档