信息技术校课程教学改革工作报告
开发背景
着课程改革深入推进信息技术校课程开发已成国前课程改革中项重举措时成弘扬学校文化凸现学校特色新契机
基础教育课程改革纲（试行）规定新课程结构时综合实践活动课程作阐述：学高中设置综合实践活动课程作必修课程容包括：信息技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育课程实施程中加强信息技术教育培养学生利信息技术意识力信息技术课程已作综合实践领域综合实践课程重组成部分综合实践活动国家方学校根实际情况开发课程领域国家着眼课程宏观指导做强行具体规定区学校根区学校实际情况确定具体适合需容基样种情况学校开展综合实践活动中信息技术课程领域
校教育部颁发中学信息技术课程指导纲托结合校软硬件实际情况充分利社会资源学校资源家庭资源开发信息技术校课程探索信息技术校课程开发程序教学模式评价体系体现切学生切学生发展课程改革方针落实课程改革总体目标提高学生获取信息处理信息应信息力全面提高学生信息素养文素养培养学生实践力创新精神
二开发理念
信息技术校课程促进学生身心健康发展培养良品德培养终身学愿力加强课程结构综合性均衡性选择性课程容现代社会科技发展学生生活间联系体现课程容现代化适应性校课程开发应致力学生知识融会贯通综合运学生获完整贯验非零散破碎事实防止学生知识体系窄化僵化脱离生活实际促学生体全面发展
校校课程开发充分体现六性原六性：趣味性实性科学性开放性灵活性操作性原：体现学生校原课程教材容选择胆创新充分学科进行整合力争做促进学生动发展全面发展全体发展培养学生性动性创造性
学生发展营造氛围学生提供网络化学环境学生终身学奠基课程充分体现学生体教师导教学模式学生民谐学氛围中轻松愉悦完成学务课程容具挑战性激发学生学兴趣求知欲引导学生积极思考动参课程注重容文化涵体现科学性文性社会性关注教学容实践性教材容密切联系社会实际学生生活实际通形式样题教学活动理密切联系实际培养学生动手实践力分析解决实际问题力课程设计学生动参安排足够时间空间考虑体现群体间际间交活动集体教学组合作学相结合课程设计考虑鼓励学生质疑问难行限度挖掘学生身创造潜目培养学生创新意识创新精神
注重学生合作学强调教材实性根前社会实际需求学生身发展需求结合校实际情况课程容设置强调实性介绍先进设备实软件提高学生获取信息处理信息应信息力全面提高学生信息素养套教材中介绍印机扫描仪录音笔等计算机外设数码机摄机方法介绍电子相册制作软件音视频软件PHOTOIMPACT图片处理软件等实软件方法教学容选择胆创新课程设计教育部颁发中学信息技术课程指导纲前提规定教学容根实际需求做定增删胆增加新容课程设计注重教材趣味性时关注学生知识拓展
校课程开发学生获学利益终极目学校学生体课程身学生学存适应学生力兴趣验现实生活需设计符合学生利益课程应校课程开发原校课程容言应选取学生现实需密切相关容惟引起学生学兴趣学生实际生活产生作校课程设计言应满足学生需限度切合学生兴趣生活验文化背景样促学生动学学知识迁移情境中成真正知识进化学生格部分外校课程设计学生身心发展阶段巧安排学生够轻松愉快情境进行效学校课程教学形式更灵活样教学方式更新颖独特学生学成教师指导动富性创新程
三课程框架
信息技术课程开发题单元开发基框架教材容选择胆创新充分学科进行整合力争做促进学生动发展全面发展全体发展培养学生性动性创造性学生发展营造氛围学生提供网络化学环境学生终身学奠基
遵循学信息技术课程标准提出学科目标：培养学生信息技术兴趣意识学生解掌握信息技术基知识技解信息技术发展应类日常生活科学技术深刻影响通信息技术课程学生具获取信息传输信息处理信息应信息力教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等问题负责信息技术培养学生良信息素养信息技术作支持终身学合作学手段适应信息社会学工作生活必基础
信息技术校课程开发评价目标取：
根信息技术校课程确立学科目标教学评价必须教学目标着发展学生性创造精神利原进行教学评价重视教学效果时反馈评价方式灵活样鼓励学生创新采取考查学生实际操作评价学生作品方式：
⑴关注情感态度价值观
⑵知识技方面达标
⑶学程学方法效性
评价表格形式出现客观反映学生评互评教师评价三维度评价体系
四课程类型
1课程创新
严格意义校课程发展课程创新学校教师赖外部提供课程资源独立开发体现学校特色课程类独立开发课程门完整课程某课程板块课程单元课程专题特点定体现出创新意义类课程容方学校实际生活紧密相联
套教材教育部颁发中学信息技术课程指导纲根校学生实际情况需进行创新处理建构现教材补充已教材校化处理开放式·性化教育理念新课程理念指导重新开发整套校教材中38％容首次出现信息教材中：金山画王软件电子册制作软件音视频软件中容首次出现学信息技术教材中真正成信息技术教材计算机教材
2课程整合
课程整合指围绕某专题种知识体系加统整课程发展方式目减少学科分类导致知识分割受教育者需知识体系统起够基获相关知识整体连贯致法
作边缘学科信息技术学科整合势必行开发利课程资源种样教师作课程开发者应反映校特色然理风土情学生感兴趣具民族特色资源充分吸纳信息学科课程资源中
⑴整合显性校课程资源
教材疑重课程资源课程资源范围远远超教材限学校部课程资源涉学生日常学生活环境中切利达成课程目标全部资源弥散学校外方方面面课程资源具广泛样特点
A源学校城市历史文化
开发校教材电子相册单元时考虑榆次晋商文化发源开发校课程榆次——网家园电子相册制作软件数码相机作载体体现榆次——网家园题
综合实践活动形式组织学生数码相机解常家庄园老城制作成电子相册教学单元单元设计突出体现校信息技术学科校教材重特色新：教学容新学手段新教学形式新课程资源仅机整合诸摄知识样科学知识充分利现资源体现校特色校教材真正成学生朋友榆次——网家园活动题举办电子报刊制作电脑作品赛充分发掘校园资源涌现出许优秀作品中九名学生晋中市中学电脑制作赛活动中荣获二等奖
B源学生生活：然家庭学校生活社会实践等等
C源社会：文历史民族风情域文化社区环境等等
⑵整合潜课程资源
丰富课程资源信息学科信息教师制宜开发利提供广阔空间种意义切课程资源具价值潜性特点例：结合2008年北京奥运会中国成绩破开发课程心中奥运英雄题网页设计课奥运冠军制作网页吊念512汶川震设计伸出援助手课指导学生PowerPoint选图形进行设计
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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开发背景
着课程改革深入推进信息技术校课程开发已成国前课程改革中项重举措时成弘扬学校文化凸现学校特色新契机
基础教育课程改革纲（试行）规定新课程结构时综合实践活动课程作阐述：学高中设置综合实践活动课程作必修课程容包括：信息技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育课程实施程中加强信息技术教育培养学生利信息技术意识力信息技术课程已作综合实践领域综合实践课程重组成部分综合实践活动国家方学校根实际情况开发课程领域国家着眼课程宏观指导做强行具体规定区学校根区学校实际情况确定具体适合需容基样种情况学校开展综合实践活动中信息技术课程领域
校教育部颁发中学信息技术课程指导纲托结合校软硬件实际情况充分利社会资源学校资源家庭资源开发信息技术校课程探索信息技术校课程开发程序教学模式评价体系体现切学生切学生发展课程改革方针落实课程改革总体目标提高学生获取信息处理信息应信息力全面提高学生信息素养文素养培养学生实践力创新精神
二开发理念
信息技术校课程促进学生身心健康发展培养良品德培养终身学愿力加强课程结构综合性均衡性选择性课程容现代社会科技发展学生生活间联系体现课程容现代化适应性校课程开发应致力学生知识融会贯通综合运学生获完整贯验非零散破碎事实防止学生知识体系窄化僵化脱离生活实际促学生体全面发展
校校课程开发充分体现六性原六性：趣味性实性科学性开放性灵活性操作性原：体现学生校原课程教材容选择胆创新充分学科进行整合力争做促进学生动发展全面发展全体发展培养学生性动性创造性
学生发展营造氛围学生提供网络化学环境学生终身学奠基课程充分体现学生体教师导教学模式学生民谐学氛围中轻松愉悦完成学务课程容具挑战性激发学生学兴趣求知欲引导学生积极思考动参课程注重容文化涵体现科学性文性社会性关注教学容实践性教材容密切联系社会实际学生生活实际通形式样题教学活动理密切联系实际培养学生动手实践力分析解决实际问题力课程设计学生动参安排足够时间空间考虑体现群体间际间交活动集体教学组合作学相结合课程设计考虑鼓励学生质疑问难行限度挖掘学生身创造潜目培养学生创新意识创新精神
注重学生合作学强调教材实性根前社会实际需求学生身发展需求结合校实际情况课程容设置强调实性介绍先进设备实软件提高学生获取信息处理信息应信息力全面提高学生信息素养套教材中介绍印机扫描仪录音笔等计算机外设数码机摄机方法介绍电子相册制作软件音视频软件PHOTOIMPACT图片处理软件等实软件方法教学容选择胆创新课程设计教育部颁发中学信息技术课程指导纲前提规定教学容根实际需求做定增删胆增加新容课程设计注重教材趣味性时关注学生知识拓展
校课程开发学生获学利益终极目学校学生体课程身学生学存适应学生力兴趣验现实生活需设计符合学生利益课程应校课程开发原校课程容言应选取学生现实需密切相关容惟引起学生学兴趣学生实际生活产生作校课程设计言应满足学生需限度切合学生兴趣生活验文化背景样促学生动学学知识迁移情境中成真正知识进化学生格部分外校课程设计学生身心发展阶段巧安排学生够轻松愉快情境进行效学校课程教学形式更灵活样教学方式更新颖独特学生学成教师指导动富性创新程
三课程框架
信息技术课程开发题单元开发基框架教材容选择胆创新充分学科进行整合力争做促进学生动发展全面发展全体发展培养学生性动性创造性学生发展营造氛围学生提供网络化学环境学生终身学奠基
遵循学信息技术课程标准提出学科目标：培养学生信息技术兴趣意识学生解掌握信息技术基知识技解信息技术发展应类日常生活科学技术深刻影响通信息技术课程学生具获取信息传输信息处理信息应信息力教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等问题负责信息技术培养学生良信息素养信息技术作支持终身学合作学手段适应信息社会学工作生活必基础
信息技术校课程开发评价目标取：
根信息技术校课程确立学科目标教学评价必须教学目标着发展学生性创造精神利原进行教学评价重视教学效果时反馈评价方式灵活样鼓励学生创新采取考查学生实际操作评价学生作品方式：
⑴关注情感态度价值观
⑵知识技方面达标
⑶学程学方法效性
评价表格形式出现客观反映学生评互评教师评价三维度评价体系
四课程类型
1课程创新
严格意义校课程发展课程创新学校教师赖外部提供课程资源独立开发体现学校特色课程类独立开发课程门完整课程某课程板块课程单元课程专题特点定体现出创新意义类课程容方学校实际生活紧密相联
套教材教育部颁发中学信息技术课程指导纲根校学生实际情况需进行创新处理建构现教材补充已教材校化处理开放式·性化教育理念新课程理念指导重新开发整套校教材中38％容首次出现信息教材中：金山画王软件电子册制作软件音视频软件中容首次出现学信息技术教材中真正成信息技术教材计算机教材
2课程整合
课程整合指围绕某专题种知识体系加统整课程发展方式目减少学科分类导致知识分割受教育者需知识体系统起够基获相关知识整体连贯致法
作边缘学科信息技术学科整合势必行开发利课程资源种样教师作课程开发者应反映校特色然理风土情学生感兴趣具民族特色资源充分吸纳信息学科课程资源中
⑴整合显性校课程资源
教材疑重课程资源课程资源范围远远超教材限学校部课程资源涉学生日常学生活环境中切利达成课程目标全部资源弥散学校外方方面面课程资源具广泛样特点
A源学校城市历史文化
开发校教材电子相册单元时考虑榆次晋商文化发源开发校课程榆次——网家园电子相册制作软件数码相机作载体体现榆次——网家园题
综合实践活动形式组织学生数码相机解常家庄园老城制作成电子相册教学单元单元设计突出体现校信息技术学科校教材重特色新：教学容新学手段新教学形式新课程资源仅机整合诸摄知识样科学知识充分利现资源体现校特色校教材真正成学生朋友榆次——网家园活动题举办电子报刊制作电脑作品赛充分发掘校园资源涌现出许优秀作品中九名学生晋中市中学电脑制作赛活动中荣获二等奖
B源学生生活：然家庭学校生活社会实践等等
C源社会：文历史民族风情域文化社区环境等等
⑵整合潜课程资源
丰富课程资源信息学科信息教师制宜开发利提供广阔空间种意义切课程资源具价值潜性特点例：结合2008年北京奥运会中国成绩破开发课程心中奥运英雄题网页设计课奥运冠军制作网页吊念512汶川震设计伸出援助手课指导学生PowerPoint选图形进行设计
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