教学反思 肖新国
仙 桃 市 第 中 学
信 息 技 术 课 程 教 学 反 思(节选)
第 页
日 期
班级
教 学 反 思 容
9月2日
109
天课堂举行次解老师信息答记者问形式活动课堂学生言语非常踊跃少学问您年龄您姓名……
活动中学生明白信息实处处生活信息海洋中道理
9月7日
108
第次机进行实践教学予教学务说教更压学兴趣节课充分时间完成字活动目考查基功结果108班学生（竞赛班）普通优班级通网活动解学生操作力鼠标应力等基情况时调整教学步伐进度
9月8日
节课实践觉更必学生积极性加保护理课实践课始终发挥学生动性应课堂教学根
外节课务布置进行实践教学教学需教学进行结学生操作中问题教学中想法等先理实践教学流程样实践教学中检验理教学效果修定理课中足
学生机程中学生先尝试进行探讨基础学生已掌握学生进行组化学学进行演示
9月9日
机实践程中学生学会碰问题加记录问题加解决样培养问题解决力终身学力
9月15日
昨天节课始终坚持学生兴趣中心注重学生情绪变化学生台学操作信息技术课应该注意够活动中探究知识发现学生感兴趣东西教学设计种知识点更充分落实
9月15日
108
学期作7S起始学期力争够学生基功方面突破键盘训练学生兴趣时互矛盾键盘训练方面日常化变成天训练5分钟枯燥训练逐渐化解成日常化键盘训练程中进行学生速度评增加学生积极性
训练程中学生问题进行记录措施学生学动性学转身动学成学
9月24日
102
天班级中（行班）进行次学生探究Word功学活动结果学发现：知道Word插入表格知道Word插入图片知道Word产生艺术字产生闪炼文字……整节课学生积极动进行探究然没具体知识点进行讲解种学力培养应该取
结：课堂学生
9月25日
关评价
（）
评价建立教学基础
评价影响教学素
教学会评价活动成功教学
教学导致评价成功教学
开展评价活动原：
（1）评价活动教学促进教学推动
（2）评价体系考虑开放性兼容性
（3）评价活动老师评善评乐评花更少精力考虑样评评样评问题
（4）评价系统操作应该简单开放性强信息反馈时方便
9月26日
微机室中进行效保存起？丢失？似简单问题实班次机说困难试着问题先抛学生讨学生认识想文件直保持保存微机室机器件难事想想应方法结果感意外：利U盘利邮箱利QQ君享空间利网络硬盘……新型存贮形式家知道少出学生网络渴网络交流渴
前谈网色变天信息技术教师处理两者关系需直加观注直加思考教学中试着加入网络元素教学更加生动活泼起时需观注学生思想形动做引导评价工作
9月26日
关评价（二）
评价终结果应线教师集累鉴信息认：
（1）第阶段：侧重文字资料评价整体方案文字资料收集表现：教学写教学反思写教案点评写心写教学做法开展题讨会种评价相关会义纪活动结等出版成专集评价活动等题书籍
利EXCEL做成简单系统操作简单易统计反馈采取链接引方式
尝试利系统软件做成评价系统形式网络PHPASP系统
（2）第二阶段：侧重电子系统开发文字资料辅助形式着重开发评价相关系统成型系统苦味条件成熟提出开发模型开发思路务求等方案便专业研发团队方案进行研发
进度放慢速度超急应评促教评育活动原
9月27日
101
作第二次机学生相独立空间课堂学生尝试金山字通软件训练指法没具体讲解软件操作方法学生进行探究结果整节课操作力较弱学生操作该软件非常没出现软件开知道操作……喊声出现
通次活动觉说教式教学否需更换种形式？潜意识务驱动教学操作弱学生行起起参精英学生中正解决学生层次问题？正实现螺旋式升教学理念？
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信 息 技 术 课 程 教 学 反 思(节选)
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日 期
班级
教 学 反 思 容
9月2日
109
天课堂举行次解老师信息答记者问形式活动课堂学生言语非常踊跃少学问您年龄您姓名……
活动中学生明白信息实处处生活信息海洋中道理
9月7日
108
第次机进行实践教学予教学务说教更压学兴趣节课充分时间完成字活动目考查基功结果108班学生（竞赛班）普通优班级通网活动解学生操作力鼠标应力等基情况时调整教学步伐进度
9月8日
节课实践觉更必学生积极性加保护理课实践课始终发挥学生动性应课堂教学根
外节课务布置进行实践教学教学需教学进行结学生操作中问题教学中想法等先理实践教学流程样实践教学中检验理教学效果修定理课中足
学生机程中学生先尝试进行探讨基础学生已掌握学生进行组化学学进行演示
9月9日
机实践程中学生学会碰问题加记录问题加解决样培养问题解决力终身学力
9月15日
昨天节课始终坚持学生兴趣中心注重学生情绪变化学生台学操作信息技术课应该注意够活动中探究知识发现学生感兴趣东西教学设计种知识点更充分落实
9月15日
108
学期作7S起始学期力争够学生基功方面突破键盘训练学生兴趣时互矛盾键盘训练方面日常化变成天训练5分钟枯燥训练逐渐化解成日常化键盘训练程中进行学生速度评增加学生积极性
训练程中学生问题进行记录措施学生学动性学转身动学成学
9月24日
102
天班级中（行班）进行次学生探究Word功学活动结果学发现：知道Word插入表格知道Word插入图片知道Word产生艺术字产生闪炼文字……整节课学生积极动进行探究然没具体知识点进行讲解种学力培养应该取
结：课堂学生
9月25日
关评价
（）
评价建立教学基础
评价影响教学素
教学会评价活动成功教学
教学导致评价成功教学
开展评价活动原：
（1）评价活动教学促进教学推动
（2）评价体系考虑开放性兼容性
（3）评价活动老师评善评乐评花更少精力考虑样评评样评问题
（4）评价系统操作应该简单开放性强信息反馈时方便
9月26日
微机室中进行效保存起？丢失？似简单问题实班次机说困难试着问题先抛学生讨学生认识想文件直保持保存微机室机器件难事想想应方法结果感意外：利U盘利邮箱利QQ君享空间利网络硬盘……新型存贮形式家知道少出学生网络渴网络交流渴
前谈网色变天信息技术教师处理两者关系需直加观注直加思考教学中试着加入网络元素教学更加生动活泼起时需观注学生思想形动做引导评价工作
9月26日
关评价（二）
评价终结果应线教师集累鉴信息认：
（1）第阶段：侧重文字资料评价整体方案文字资料收集表现：教学写教学反思写教案点评写心写教学做法开展题讨会种评价相关会义纪活动结等出版成专集评价活动等题书籍
利EXCEL做成简单系统操作简单易统计反馈采取链接引方式
尝试利系统软件做成评价系统形式网络PHPASP系统
（2）第二阶段：侧重电子系统开发文字资料辅助形式着重开发评价相关系统成型系统苦味条件成熟提出开发模型开发思路务求等方案便专业研发团队方案进行研发
进度放慢速度超急应评促教评育活动原
9月27日
101
作第二次机学生相独立空间课堂学生尝试金山字通软件训练指法没具体讲解软件操作方法学生进行探究结果整节课操作力较弱学生操作该软件非常没出现软件开知道操作……喊声出现
通次活动觉说教式教学否需更换种形式？潜意识务驱动教学操作弱学生行起起参精英学生中正解决学生层次问题？正实现螺旋式升教学理念？
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