《平均分》

均分
教学容
课P7～12页例1例2练二中相应题
教学目标
1具体情境实践活动中建立均分概念
2学生充分历均分程明确均分含义初步形成均分表象
3引导学生感受均分实际生活联系培养学生探究意识解决问题力
教学重点理解掌握均分含义方法
教学难点掌握均分方法
教学准备种食物干实物投影等
教学程
创设情境感受均分
1谈话导入实际操作例1
（1）天老师带礼物老师送请动手糖果分组里位学求糖果分完（组糖果数量相）
（2）组动手操作
（3）组汇报情况教师板书
2观察问题
（1）请朋友观察组分结果发现什？
（2）学生观察汇报
（3）观察中发现组分样样分法取合适名称？
（4）学生取名
3出示课题
（1）朋友取名称数学份分样做均分
（板书课题）
（2）朋友说说刚组均分组均分
（3）刚均分组什办法均分？
（4）学生交流汇报
( 5 ) p8做做学生独立完成
二实际操作学均分
1教学例218橘子均分成6份样分？种分法？
（1）讨分配方案
（2）组动手分分
（3）学生汇报分法
（4）喜欢种分法？什？
2分分8根棒均分成4份份应少根？（学生动手分分）
3完成课第9页做做10盒酸奶均分成2份份( )盒
（学生圈圈说出分法）
三应拓展理解均分
1练二第1题
（1）肯定第23种分法符合题义分法
（2）引导学生观察第1种分法均分？符合题意应该样做？
（3）学生交流讨汇报
（4）学生助学具动手分分边说分程方法
2练二第4题
师知道猴子爱吃什？请朋友帮忙分香蕉做公
24支香蕉均分3猴猴分（ ）
24支香蕉均分8猴猴分（ ）
3列举生活中均分实例
四体验成功回味均分
学节课什想法收获？
五板书设计
均分

份分样做均分
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