新课标初中语文课堂教学改革
传统教学模式课堂氛围沉闷教学方法单学生法发挥体性作教师构建知识体系强行灌输学生未切实解学生学需发现教师然完成教学务学生力未达标准学生死记硬背理知识忽视知识实践忽视语文独文性特征学生语文核心素养全面发展非意义初中语文课堂教学改革探究初中语文课堂教学改革实践价值
新课标背景初中语文课堂教学新变化
教学理念发生改变课程标准改革目进步推进素质教育落实切实教育实践程中发展培养学生综合力教学理念传统教学理念呈现出极前教学生活角度学生实际发展需出发断拓展学生视野知识面教学范围拓展课外充分利新型教学辅助工具角度发展学生语文学科素养学生认识语文学科生活联系学会实践中应语文知识质提高学生语文素养
（）教学角色发生改变新课标背景国教育求教师觉调整身角色学生构建新型师生关系直教师认传道授业解惑者课堂长期占导位掌控课堂节奏掌握知识结构架构掌控学生思维意识发展教师学生间
着定距离日常沟通较少学生敢教师交流教师法掌握学生情况久久导致师生间越越生疏
（二）教师角色发生改变新课标背景教学重点单纯局限课堂教学提升学生成绩通积极动融入学生生活中学中解学生思想动态变化学需求学生构建健康谐新型师生关系始终学生提供需教学服务针性促进学生成长发展
（三）教学容发生改变传统语文教学知识局限课堂忽视语文学科现实生活联系理知识实践活动联系长期理思维脱节便学生完整认知语文学科逐渐思想思维框定课利学生创新意识思维发展新课标背景全面发展学生力素养求语文教学理实践相结合方式锻炼学生力学生语文学科形成系统认识指导学生生活中觉语文知识运生活中
（四）教学模式发生改变学生教育活动服务象新课标求教师关注服务象情况提供针性指导学生始终处进步状态需语文课堂教学转变教学模式材施教充分发展学生性需教师付出更精力耐心教学方法教学容制定需整体学生着手考虑位学生实际需求帮助学生掌握知识容学生认知程中纠正学生错误足学生养成良学惯断提升语文学水综合力水
二新课标背景初中语文课堂教学改革策略
（）教学理念改革精准定位课堂角色切实摆脱传统教学模式束缚应思想意识层面展开语文课堂改革改变教师教学观念改变学生学理念教师学生作参活动两体承担着务教师责引导学生帮助学生启迪学生智慧开发学生思维角度讲教师统治课堂需学生导解学生需求教学容学生力素质发展融合起学生作学行体直观展现着教学效果课堂教学应发挥作价值场配合教师教学思路循序渐进探究知识充分利课堂时间学机会解决认知层面困难基新理念教师优美丰富语言描述春景象学生带入美春画卷中学生开启关朱清春学教师学生创设问题情境引导学生带着问题进行阅读学组探究问题终找解决问题策略出程中教师学生干预明显减少教师始终观察学生分析学生时提供学需容鼓励解决问题
（二）教学模式改革充分发挥学生体性作传统教学模式中学生始终聆听教师讲授教师间沟通少法时教师反馈信息学生表示学程中遇困难敢断教师讲解导致学生未真正掌握学知识教学模式改革势必行学生作教学活动体通学程中反馈信息教师解学生实际学情况知识掌握情况便提出科学引导教学模式改革意学生提供丰富实践机会学机会学生学程中锻炼力发展性教学程中教师角度学生创造学机会例观沧海教学中古诗年代学生生活相距甚远课堂教学前笔者通微课方式关曹操生处历史阶段信息进行介绍视频动画形式物圆润爱长达
8分钟视频学生反复观两遍视频末尾学生提出求学生利手中工具曹操进行更深入解家庭成等带着信息读诗试着翻译第二天正式课前发现学生雀雀欲试想分享关读诗感悟学进行简单交流学提出问题学生选择解决问题方式组合作独立探究等终汇总答案班级进行交流程中课堂开放性提升喜欢历史学生通媒体教学设备网络找更史实资料通资料分析深刻体会古诗情感涵时学生掌握着学权利喜欢方式分析问题解决问题受教师控制转变学生学认识产生强烈语文兴趣学生语文核心素养发展基础契机产生持续性动力引导学生积极学
（三）教学方法改革营造谐课堂氛围传统课堂沉闷缺乏生机学生思想思路始终受教师控制语文课堂教学理念教学模式改革学生掌握学权会根学需进行判断分析教师教学方法做出调整切实满足学生发展需手段创造灵活变健康谐课堂氛围拉师生间关系学生课堂学中感受愉悦满足需教师教学程中积极学生动沟通鼓励学生胆质疑学生出现常识性错误教师应严厉指责学生鼓励学生改正批评帮助学生形成良心态时教学程中师生处等位教师进行等话拘泥身份界限样更充分展现学生性教师解学生情况便教师制定针性学生潜开发策略学生真正快乐中发展力完成学务综述新课标背景语文教学理念教学角色教学容教学模式发生程度改变传统教学情况相质突破破中诸落陈旧方法体系语文教学科学性综合性显著提升未发展中初中语文教学会着教育改革深化落实断调整完成系统落实新课标求语文课堂教学改革逆转趋势文章教学理念教学方法教学模式三角度探究改革具体实践情况希广初中语文教师提供参考提升语文课堂教学改革科学性合理性
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传统教学模式课堂氛围沉闷教学方法单学生法发挥体性作教师构建知识体系强行灌输学生未切实解学生学需发现教师然完成教学务学生力未达标准学生死记硬背理知识忽视知识实践忽视语文独文性特征学生语文核心素养全面发展非意义初中语文课堂教学改革探究初中语文课堂教学改革实践价值
新课标背景初中语文课堂教学新变化
教学理念发生改变课程标准改革目进步推进素质教育落实切实教育实践程中发展培养学生综合力教学理念传统教学理念呈现出极前教学生活角度学生实际发展需出发断拓展学生视野知识面教学范围拓展课外充分利新型教学辅助工具角度发展学生语文学科素养学生认识语文学科生活联系学会实践中应语文知识质提高学生语文素养
（）教学角色发生改变新课标背景国教育求教师觉调整身角色学生构建新型师生关系直教师认传道授业解惑者课堂长期占导位掌控课堂节奏掌握知识结构架构掌控学生思维意识发展教师学生间
着定距离日常沟通较少学生敢教师交流教师法掌握学生情况久久导致师生间越越生疏
（二）教师角色发生改变新课标背景教学重点单纯局限课堂教学提升学生成绩通积极动融入学生生活中学中解学生思想动态变化学需求学生构建健康谐新型师生关系始终学生提供需教学服务针性促进学生成长发展
（三）教学容发生改变传统语文教学知识局限课堂忽视语文学科现实生活联系理知识实践活动联系长期理思维脱节便学生完整认知语文学科逐渐思想思维框定课利学生创新意识思维发展新课标背景全面发展学生力素养求语文教学理实践相结合方式锻炼学生力学生语文学科形成系统认识指导学生生活中觉语文知识运生活中
（四）教学模式发生改变学生教育活动服务象新课标求教师关注服务象情况提供针性指导学生始终处进步状态需语文课堂教学转变教学模式材施教充分发展学生性需教师付出更精力耐心教学方法教学容制定需整体学生着手考虑位学生实际需求帮助学生掌握知识容学生认知程中纠正学生错误足学生养成良学惯断提升语文学水综合力水
二新课标背景初中语文课堂教学改革策略
（）教学理念改革精准定位课堂角色切实摆脱传统教学模式束缚应思想意识层面展开语文课堂改革改变教师教学观念改变学生学理念教师学生作参活动两体承担着务教师责引导学生帮助学生启迪学生智慧开发学生思维角度讲教师统治课堂需学生导解学生需求教学容学生力素质发展融合起学生作学行体直观展现着教学效果课堂教学应发挥作价值场配合教师教学思路循序渐进探究知识充分利课堂时间学机会解决认知层面困难基新理念教师优美丰富语言描述春景象学生带入美春画卷中学生开启关朱清春学教师学生创设问题情境引导学生带着问题进行阅读学组探究问题终找解决问题策略出程中教师学生干预明显减少教师始终观察学生分析学生时提供学需容鼓励解决问题
（二）教学模式改革充分发挥学生体性作传统教学模式中学生始终聆听教师讲授教师间沟通少法时教师反馈信息学生表示学程中遇困难敢断教师讲解导致学生未真正掌握学知识教学模式改革势必行学生作教学活动体通学程中反馈信息教师解学生实际学情况知识掌握情况便提出科学引导教学模式改革意学生提供丰富实践机会学机会学生学程中锻炼力发展性教学程中教师角度学生创造学机会例观沧海教学中古诗年代学生生活相距甚远课堂教学前笔者通微课方式关曹操生处历史阶段信息进行介绍视频动画形式物圆润爱长达
8分钟视频学生反复观两遍视频末尾学生提出求学生利手中工具曹操进行更深入解家庭成等带着信息读诗试着翻译第二天正式课前发现学生雀雀欲试想分享关读诗感悟学进行简单交流学提出问题学生选择解决问题方式组合作独立探究等终汇总答案班级进行交流程中课堂开放性提升喜欢历史学生通媒体教学设备网络找更史实资料通资料分析深刻体会古诗情感涵时学生掌握着学权利喜欢方式分析问题解决问题受教师控制转变学生学认识产生强烈语文兴趣学生语文核心素养发展基础契机产生持续性动力引导学生积极学
（三）教学方法改革营造谐课堂氛围传统课堂沉闷缺乏生机学生思想思路始终受教师控制语文课堂教学理念教学模式改革学生掌握学权会根学需进行判断分析教师教学方法做出调整切实满足学生发展需手段创造灵活变健康谐课堂氛围拉师生间关系学生课堂学中感受愉悦满足需教师教学程中积极学生动沟通鼓励学生胆质疑学生出现常识性错误教师应严厉指责学生鼓励学生改正批评帮助学生形成良心态时教学程中师生处等位教师进行等话拘泥身份界限样更充分展现学生性教师解学生情况便教师制定针性学生潜开发策略学生真正快乐中发展力完成学务综述新课标背景语文教学理念教学角色教学容教学模式发生程度改变传统教学情况相质突破破中诸落陈旧方法体系语文教学科学性综合性显著提升未发展中初中语文教学会着教育改革深化落实断调整完成系统落实新课标求语文课堂教学改革逆转趋势文章教学理念教学方法教学模式三角度探究改革具体实践情况希广初中语文教师提供参考提升语文课堂教学改革科学性合理性
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