四年级册第八单元
单元导教
单元历史传说事题编排王戎取道旁李西门豹治邺事二三篇课文事生动趣发深省予学生方面教益教学时应避免课文容面面俱分析着重引导学生关注课文中物事件学抓住文章容进行详细讲述次容应该简略教学单元时应注意单元项容间联系整合适调整板块序
解事情节简复述课文
板块
教学关注点
解事情节
简复述课文
阅读链接
王戎取道旁李
文言文·精读
正确流利朗读课文背诵课文结合注释理解课文容
话讲述事解释树道边子必苦李原
西门豹治邺
现代文·精读
助第1014然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
根提示梳理事情节简复述课文容
表演课剧选做题学生复述课文基础展开合理想象文中物设计台词表演程中加深事理解
事二
现代文·略读
引导学生交流事中明白道理
抓住表示事先序词句简复述事
口语交际
助卡片提示重信息讲喜欢历史物事
恰语气肢体语言事讲述生动
语文园
1 根单元学启发学生梳理总结简复述方法：熟悉课文容二抓住课文中容次容适简略三抓住表示事发展序关键词句进行复述做遗漏情节
2 词句段运安排两项容学生关注汉字中易错笔画偏旁提高正确书写力二引导学生通较体会详写具体生动略写简洁明表达效果
3书写提示重训练提高书写速度
4日积月累中描写物风貌四字词语学生通朗读感受物特点丰富词语积累
心怦怦跳
点
教学关注点
开思路
1 回顾历关键词概括时心情
2 教材提供心情图例简单描述阶段感受
细化感受
1 帮助学生理清时情景身心种变化便学生瞬间发生事情展开写
2托范文引导学生建构写清楚感受方法学生种方法中选择喜欢方法尝试作
3紧扣作重点学生进行评价否写清楚事情讲否表达出时感受词句运否恰
单元教学目标
字词句：认识33生字读准2音字会写20字12词语
阅读：1正确流利感情朗读王戎取道旁李话讲事背诵
2解事情节简复述课文
3通描写物言行句子感受物形象
口头表达：1助卡片提示重信息讲喜欢历史物事
2 恰语气肢体语言事讲述生动
书面表达：1选取件感受强烈事写清楚事情时感受
2修改作誊写清楚
25 王戎取道旁李
课前解析
关注物 王戎魏晋时期名士竹林七贤幼聪颖神彩秀美说直视太阳目眩裴楷称赞说：戎眼烂烂岩电王戎六七岁时宣武场表演时猛兽栅槛中咆哮众吓跑王戎站立动神色魏明帝曹叡阁见称赞王戎奇童
关注出处 世说新语国南宋时期（420581年）产生部记述魏晋物言谈轶事笔记说南川王刘义庆组织批文编写记述汉末刘宋时名士贵族遗闻轶事关物评清谈玄言机智应事
关注容 文讲述魏晋时期竹林七贤王戎幼时善思考冷静推断事：王戎七岁时候朋友出游玩见路边棵李树结李子枝条压弯朋友争着跑摘李子王戎站着动问什摘李子王戎回答说：树长路边李子定苦李子家摘尝果然苦道旁苦李成语出文道边苦李
关注词语 课文中词语意思现代汉语意思相诸众意思竞指争着 必定意思词语意思现代汉语差较走文言文中常指奔跑
关注插图 课文配幅插图画结满果子低垂李树枝助学生图文理解李树子折枝意思
教学目标
1 认识戎诸等4生字会写戎尝等5生字
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 结合注释理解课文容话讲述事
4 解释树道边子必苦李原
教学重点
结合注释理解课文容话讲述事
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
开门见山引出单元素
教师导入新课：学天开始起走进第八单元学起学单元课文学会什？
出示单元导语页学生齐读语文素：解事情节简复述课文
教师导入：天走进篇古文出示课题王戎取道旁李
教师指导学生正确朗读读停顿：王戎取道旁李
学生交流记住戎字方法
教师点拨：右戈代表兵器戈左边代表铠甲两部分合起武器总称
桌交流写法教师板书总结：斜钩书写握弧度写挺拔舒展两撇画写出区第竖撇第二斜撇
学生练书写
教师提问：题目什意思呢？
教师引导：道旁道路旁边李指李子种水果两关键词意思弄明白知道课题意思猜课文概讲什事
三初读文言文识记生字
1教师指导读提示：请学喜欢方式读课文读正确流利读停顿学生练读课文
指名读课文引导学生进行评价重点指导样读停顿
预设：道边李树子折枝停顿够恰
教师引导学生结合插图思考折枝什意思？什李枝压弯？学生话说说句话意思读停顿：道边李树子折枝
教师指导音字学：折枝折腾
教师范读课文引导学生朗读说说老师朗读里
男女生赛读课文
全班齐读
2识记生字
教师出示生字：尝诸竞唯字指名领读
教师出示带生字句子：王戎七岁尝诸游诸竞走取唯戎动
指名读句子全班齐读
教师提问：书写生字什提醒家注意？
教师指导点：竞竟接容易混淆引导学生通注释解意思争着学生进行扩词练通竞争竞选竞相开放等进步理解字义竟意思终表示出意料等组词：竟然
教师指导书写：三部分例均分做舒展中心正立第二横写舒展竖弯钩外延伸太拘谨
尝：略短略长字头竖压竖中线云第二横字头致宽
学生练写
（设计意图：通正音认字形知道字义规范写字扫清阅读障碍理解课文基础）
四读懂文言文练讲事
1教师引导：学篇文言文底什意思呢？家记前学文言文工程中方法？
预设：助注释利插图联系生活实际
学生方法理解文言文意思
教师重点引导字词理解：
竞走：引导学生注释中解释接着联系三年级守株兔课中走解释巩固走古文中跑意思现说法样
尝：教师出示三种意思：品尝尝试提问：觉课中种意思？
指名回答教师做总结：助注释课文容知道尝文中意思句话说：王戎七岁时候朋友起玩耍
教师提问：文中出现三次次意思样？
组交流指名汇报
预设：第第三指李子
教师引导：第二问中指代王戎摘桃子件事
进引导学生问换成现代汉语中说法：问王戎什摘李子
2 结合注释话讲事
学生组练讲事进行评价
指名汇报讲事教师引导学生话事讲清楚讲完整
教师提问：孩子长满李子李树时会说什？做什？
预设：伙伴满树李子纷纷起：李子摘想尝尝边边跑李子树乱成团
教师提问：时候王戎做？（动）
教师追问：会样问王戎？
预设：摘李子？？站动？想吃？
学生组练表扬孩子王戎表现表演出
教师指导学生次组练讲事开展讲事赛谁讲形象完整
五 交流启示
全班交流树道边子必苦李原
预设：路边行果李子苦见样李子必定会摘品尝常常树李子快会吃掉
教师提问：什王戎知道必苦李？
全班交流
教师引导学生感受王戎善思考进行推理判断特点
教师结：学完篇课文王戎善观察冷静分析定留深刻印象吧联想谁？
预设：司马光砸缸曹称象文彦博树洞取球
教师求：两学讲讲相关事
六 课作业
课继续找找类似事读读
七：板书设计：
25 王戎取道旁李
助注释
利插图 善观察 冷静分析
联系生活实际
八教学反思：
王戎取道旁李选南文学家刘义庆等写世说新语讲述善观察冷静分析机智少年事全文仅四句话表现王戎观察仔细善动脑筋根关现象进行理智推理判断针课教学进行反思：
1单元第篇精读课文教学前先带领孩子学导语页学生单元需掌握技定解课练讲事埋伏笔
2．三年级学古文基础引导学生前学方法理解古文意思做学生进学生太关注三意思进行引导学生发现指代帮助学生更理解课文容
3．品味树道边子必苦李原环节处理缺乏组交流环节果孩子组先进行充分交流样调动更学积极性面分析王戎品质环节说
26 西门豹治邺
课前解析
关注容文根汉代史学家褚少孙补写史记·滑稽列传中相关章节改写讲述战国时期政治家西门豹办理邺时惩治恶破迷信造福百姓事
关注结构：全文结构清晰事情发展序分三部分：摸清底细惩治巫婆官绅兴修水利三情节环环相扣通物言行描写表现西门豹智慧巫婆官绅奸诈
关注西门豹办法：1计计救姑娘2道治身3假戏真做震慑帮凶4力事实破迷信
关注插图：课文配幅插图表现西门豹惩治巫婆场景画面物表情生动西门豹正气凛然巫婆垂死挣扎官绅胆战心惊百姓半信半疑便学生进入情境理解历史事充分感受西门豹智慧
教学目标
5 认识豹娶等11生字会写豹派等15生字会写理烟等12词语
6 默读课文根课文提示梳理事情节练简复述课文容
7 助第十十四然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
教学重点
1 根课文提示梳理事情节练简复述课文容
2 助第十十四然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第1课时
课时目标
1 认识豹娶等11生字会写豹派等15生字会写理烟等12词语
2 默读课文根课文提示梳理事情节
3 助第十十四然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
教学程
谈话导入揭示课题
教师谈话导入：学距2000年战国时期位方官名西门豹然官职直称颂底什呢？通学课文寻找答案吧（板书课题：26 西门豹治邺）
齐读课题提问：题目中治什意思呢？
1教师提问：读文章第然段想想题目中治什意思呢？
教师出示选项：治病 救治 治理 治疗
预设：治理
2教师指导识记豹字：说说书写豹字需注意什？
预设：豹撇画较注意撇画长短角度面两撇写略弯钩写出弧度勺横画穿插豸第二撇画
3教师出示西门豹资料：西门豹复姓西门豹战国时期魏国历史著名政治家军事家立赫赫战功邺方细致调查发现烟稀少田荒芜根原兴利弊快民富兵强深受百姓爱戴
教师：提问：学预完课文简单说说西门豹样？
学生交流初步阅读印象
相机板书（预设：机智智慧计谋惩恶扬善）
二 初读课文整体感知
1 读课文
教师出示读求：（1）喜欢方式读课文圈画生字词（2）想想：事中物？
学生读课文教师巡视指导
2 检查生字读音指导书写
（1） 教师出示词语：
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 干旱 徒弟
提心吊胆 磕头 淌血开凿 灌溉
学生开火车认读词语齐读交流识记方法
（预设：娶媳妇三字女形声字方法记住溉氵水关结合课文庄稼灌溉句知道灌溉水浇旱面日面干意思长时间没降水获降水少）
出示课求会写生字指名领读
指导书写生字派娶饶
师生交流书写点相机指导：派横画较写出长短角度竖提写竖中线笔捺略扬
娶：紧松基等宽耳横变成提横撇相互穿插女字底长横写舒展
饶：右兀字横写短撇画穿插饣竖提方
3 梳理情节握容
（1） 教师指导：请学快速阅读课文找找文中鍀物谁？
（2） 指名说说事中物
（3） 教师板书整理：西门豹老爷巫婆官绅老百姓
（4） 回顾课文想想物物间发生什事
学生交流相互补充
预设1：西门豹找老爷解邺县田荒芜间稀少原
预设2：西门豹惩罚危害老百姓巫婆官绅老百姓受教育
预设3：西门豹带领老百姓开凿水渠灌溉庄稼
（5） 出示课第题教师引导：课第题样概括第三件事做示范样简洁语言概括前两件事？
学生练组交流全班展示
教师相机引导：根文中讲述关键事件课文分三部分：调查情况惩治巫婆官绅兴修水利
教师提问：您部分连起说说文容？
学生先组进行讲述全班展示
预设：西门豹治理邺县时发现巫婆官绅河神娶媳妇骗取老百姓钱财西门豹惩治巫婆官绅带领老百姓兴修水利灌溉田
三 聚焦事重点感受物智慧
1 次评价西门豹
教师提问：开始课时交流西门豹初步评价现读课文事件中感受西门豹样
学生交流
预设1：调查情况中西门豹说送新娘实已想处罚坏出足智谋
预设2：惩治巫婆官神件事出西门豹做事计划十分周密
6
教师渡：读着读着物认识更深入课文西门豹惩治恶程写详细接起探究办法里
2 组合作整理西门豹实施计划程
（1） 课件出示组合作学务学步骤学单
学务分组合作学第十十四然段理清西门豹惩治巫婆官绅程
学步骤：
①读：较快速度默读第十十四然段样子提取关键词学单填写完整
②合作：组展开讨
学单
实施步骤
说
做
救姑娘
新娘漂亮
留
惩治巫婆
重选麻烦巫婆说声
官绅头子投进漳河
催巫婆官绅头子河神留
（2） 组合作学教师巡视观察学情况引导做展示准备
（3） 组全班进行展示做成员展示机会
（4） 指名西门豹惩治恶连起说说
3 深入感受西门豹计策巧妙处
（1） 引导学生探究救姑娘部分
教师出示课件西门豹女孩满脸泪水学生揣摩西门豹时会想什相互交流
教师出示句子回娶媳妇请告诉声送送新娘行姑娘漂亮河神会满意
教师引导学生联系文说说西门豹什样说
学生交流教师相机结西门豹摸清底细时惩治恶计划已形成样说防止草惊蛇整计策安排周密
（2)学生交流余惩治恶部分教师相机点拨
预设1西门豹巫婆官绅头子投进漳河说话时候麻烦表面客气实穿鬼戏尝尝淹死滋味
预设2坏干坏事恶果落头道治身
(3)理解西门豹事实教育老百姓
教师提问西门豹样做惩治恶什目学生读第15然段交流(预设教育老百姓)
教师引导西门豹什直接告诉老百姓真相样做巧妙处学生交流教师适点拨西门豹老百姓亲眼事实真相
四 结课布置作业
教师结：节课学生字词通品读课文感受西门豹智慧课抄写课词语课文读遍次熟悉事容
板书设计
26 西门豹治邺
西门豹（机智智慧计谋惩恶扬善）
调查 惩治 开凿
情况 水渠
老爷 巫婆官神 老百姓
第2课时
课时目标
1抓住课文容适省略容练简复述
2编写课剧
教学程
书写练
1 教师出示词语：徒弟扔求饶骗钱灌溉指名读准字音交流字容易写错
2 教师重点指导灌溉书写强调两字左右结构灌字左＋中间两口适收缩面隹字留足位置
3 学生练写
二方法建构练简复述
1 明确务
（1) 教师谈话导入：事长果讲听样做简洁感受西门豹智慧呢？先交流台中方法建议
(2)课件出示交流台中方法复述时抓住课文容容适省略
(3)渡节课学简复述
2感受兴修水利部分简洁学适省略
(1)教师引导原文中兴修水利部分余容根原文改编现代文样(出示文段)
西门豹征发百姓开凿十二条渠道引漳河水浇灌农田灌溉开凿河渠时老百姓开渠少劳苦愿意干西门豹说百姓安享成谋划事业开创现父老子弟然带辛苦百年希父老子弟想想说话直现里河水利益百姓富裕起
(2)学生快速读文段课文兴修水利部分进行较说发现
预设课文部分讲述西门豹带领老百姓开凿水渠样做结果
(3)结课文保留西门豹理邺县业绩带领老百姓开凿渠道灌溉农田老百姓理解西门豹老百姓说话关联省略(板书省略关容)
3学适删减练复述调査情况
(1)教师渡调查情况课文容部分容挺样适删减呢先老爷西门豹四次回答
(2)教师提问老爷四次回答包含信息学生交流
教师整理板书年年河神娶媳妇巫婆官绅硬逼老百姓出钱送新娘情景外逃年年旱灾
(3)教师提问联系全文想想简复述部分听明白信息省略信息删减学生交流教师相机点拨
预设1巫婆官绅河神娶媳妇骗取钱财外逃省略
预设2姑娘放进水里保留面西门豹方法惩治坏
预设3新娘着河水漂程西门豹想事实真相关联删减
(4)教师创设务情境西门豹听老爷话想考考卫士说老爷话太造成邺县烟稀少真实原说简洁点现请家组进行练扮演名卫士老爷话报告西门豹学生组练全班展示
预设巫婆官绅年通着老百姓河神娶娘妇仅出钱女孩家出女孩女孩沉入漳河家逃外方越越穷年年干旱
(5)完整讲述调査情况
布置务加部分开头结尾调查情况讲完整做语言简洁学生组练复述全班展示
(6)结简复述时事重容删掉者适省略(板书适删减重容)
4复述惩治巫婆官绅
(1)教师提问惩治巫婆官绅容复述时讲详细记三年级学复述方法
预设1说清楚事情整
预设2说清楚物表现
(2)创设务情境河神娶媳妇天正现场目睹西门豹样惩治恶请转告未现场老百姓家解事情
学生分组练选派代表全班展示
(3)结简复述时事重部分复述详细听清楚事物较深刻印象
5学生练简复述全文
(1)教师利板书引导学生回顾提炼出简复述方法
(2)组练简复述全文
(3)请23名学生全班进行展示引导学生进行评议
三拓展活动编写课剧（果课没时间放第三课时者课完成）
1 课件出示剧片段
西门豹：（双手背身声）呀新娘领
（两女徒弟搀新娘出场新娘低声哭泣手抹泪）
西门豹：（姑娘皱着眉头巫婆说）姑娘麻烦河神说声说选漂亮天送 (卫士）呀送巫婆路
卫士甲乙：（前声）遵命 (分抓住巫婆左右手臂）
巫婆：（满脸惊慌身子沉绝）······啊西门饶命
西门豹：（挥衣袖）休言快快通报河神
（卫士拖巫婆场远处传巫婆凄厉声落水声）
（老百姓低声议声众官绅吓浑身哆嗦低头敢言语）
（1) 教师提问：请家快速读读屏幕容说说发现什
（2) 学生交流
预设1 西门豹惩治巫婆情景课文方式样
预设2 课文中写西门豹说里说话写出
预设3 写说话时什样子什动作
（3) 教师相机引导：现阅读材料剧剧什特点呢？请家面选做题
2 学生读选做题阅读链接
(1)教师提问：阅读书容屏幕片段觉剧什特点？
(2)学生交流预设：剧物话写清楚设计物动作神态
3 分解务
(1)教师谈话引导：家记西门豹惩治巫婆官绅？学生次回顾：救姑娘惩治巫婆惩治官绅头子威慑官绅
(2)学生讨：西门豹惩治恶整程表演完整家认加容？
学生交流：漳河边老百姓明白真相
(3)出示务步骤
务：组单位选取两片段改编成课剧演演 (课完成）
步骤：
①讨：话物话（话容神态动作）
②编写：事情节发展改编剧执笔相互补充
③排练：课进行排练排练组选取片段组合作表演整程
4学生练编写课剧教师巡视进行指导课未完成课继续完成加强程理
四总结全文布置务
1 总结课学收获
2 布置课务
（1) 事简复述家长听请提提建议
（2) 继续编写课剧组排练演演
五板书设计
26 西门豹治邺
适删减重容
抓住容
省略关容
六教学反思
西门豹治邺篇课文长课堂时间限抓住重难点敢取舍收更教学效果处理生字词抓住课文线：西门豹样利送新娘办法破迷信部分容作重点西门豹言行切入点引导学生深入理解西门豹智慧收良效果突破单元语文素第二课时教学重点定学简复述长课文避免学生复述时候宣科交流台方法建议提前搬出抛孩子接着进行实践指导出示兴修水利部分原文改编容通原文学生明白适删减方式方法接着学生调查情况环节学方法进行简复述达学致目足第次学课剧然课布置拓展作业期展示做位果学生演演更理解课文容
27* 事二
课前解析
篇略读课文扁鹊治病纪昌学射两事组成事情节生动蕴含着深刻道理
关注原著：
扁鹊治病原文见韩非子·喻老名医扁鹊次拜见蔡桓侯指出蔡桓侯病处劝赶快治疗蔡桓侯坚信没病认扁鹊骗终病重身亡整事时间序蔡桓侯病情发展线索讲述扁鹊蔡桓侯四次见面情形通两神态语言刻画出扁鹊医术高明职责蔡桓侯骄傲负听善言事蔡桓侯悲惨结局警示善听取正确意见否果堪设想
纪昌学射原文见列子·汤问纪昌拜射箭手飞卫师飞卫先功夫练眼力纪昌勤加练做东西眨眼睛极东西飞卫开始教纪昌开弓放箭纪昌终成百发百中射箭手作者详细描写纪昌练眼力句话交代飞卫教纪昌学开弓射箭突出纪昌恒心毅力事阐明道理：学什技艺基功入手角度出名师指点学成果重作
关注物：
扁鹊姬姓秦氏名越春秋战国时期名医渤海郡鄚(雄县鄚州镇)扁鹊居住中丘（丘）蓬鹊山（蓬山鹊山通称）九仙洞（名秦越洞唐代鹄诗秦越洞中咏记）师长桑君传医术禁方饮山巅池（石盆）水修高超医术
蔡桓侯（？— 公元前695年）姓姬名封华夏族春秋时蔡国（现河南省蔡县带）国君蔡桓侯蔡宣侯子承袭蔡宣侯担该国君位期间公元前714年—公元前695年20年
纪昌中国古代寓言事物神箭手学坚韧著称出列子·汤问
飞卫春秋战国时期赵国邯郸著名神射手尊称射射飞卫教授神箭技艺事记载列子·汤问中现语文教材中课相传飞卫羿中国历史著名神射手
关注复述课文方法：
事情节部分记叙序基相扁鹊治病中扁鹊蔡桓侯前三次相见指出病处—蔡桓侯态度—扁鹊告退序写纪昌学射中两次练眼中两次练眼力先写纪昌拜见飞卫写飞卫提求接着写纪昌练眼力写练眼力结果外事条理抓住表示事情先发展循序词句信息遗漏务话转述引导学生文章进行复述
教学目标
1认识拜侯等6生字读准音字扎纪
2抓住表示事先序词句简复述事
3学交流事中明白道理
教学重点
抓住表示事先序词句简复述事
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标
1 认识拜侯肤剂髓5生字读准音字扎
2 抓住表示时间序词句简复述课文
回顾学法整体感知
1 教师谈话导入：回顾西门豹治邺课学说说样简复述课文
预设1：适删减重容
预设2：抓住容
预设3：省略关容
（设计意图：节课重点然学复述课文学生课西门豹治邺课学中已掌握简单复述方法环节回顾学简复述事方法节课复述做准备）
2 教师引导：天起学事二中第扁鹊治病（板书课题）齐读课题通读课题知道篇文章公谁？天尝试复述扁鹊事
二 默读课文提取关键语句
1 教师引导：学想复述课文先解决生字词障碍
出示生词：拜见蔡桓侯皮肤济汤药骨髓目标
组代表读词语相互正音
教师强调：侯候字形区分开联系课文理解侯文中指诸侯国国君髓助形旁表义识记
出示生词：音字扎
2教师引导：穿越时空回古代果扁鹊助手现需整理扁鹊蔡桓候诊断病情病历求完成梳理填写病历表？请默读课文根提示提取关键语句
学生出学单先默读课文填表格
3组合作学完善信息
4全班交流教师点拨
教师引导学生时间序发现事规律：着时间流逝蔡桓侯病情逐渐加重
（设计意图：篇课文中学生通默读聚焦文独立思考找出文中重信息明白复述课文必素面效进行简单复述坚实基础）
三练简复述课文
1 复述扁鹊治病
教师引导：请学根表格教师引导：请学根表格练简复述事
学生练简复述事
教师引导表示时间序词表示蔡桓侯病情逐渐加重词句省略
桌练互相复述事
交流展示提醒学生注意听：否事发展序复述事信息否遗漏
师生根评价标准进行复述评议指导
四拓展活动
1教师创设情境：蔡桓侯终病死终时回顾段生病历程会身边说什呢请口头拟份蔡桓侯终遗言教训告知世
2全班交流
五作业
试着扁鹊治病改编成剧组演演扁鹊治病事
（设计意图：通创设情境学生进行角色转换联系生活实际层层递进激发学生潜意识里明白事道理）
板书设计
扁鹊治病
事发展序
简复述 信息遗漏
物话转换
第二课时
教学目标：
1 认识标字读准音字纪
2 抓住表示事情发展序词句简复述课文
复导入
教师导入新课：节课学历史名事扁鹊治病说说中受什启发？节课学历史物事纪昌学射（板书课题）
教师提示：课题中纪读三声表示姓氏齐读课题两遍
二默读课文完成务单
1出示务单
教师引导：纪昌成射箭顶级高手佩服羡慕起探寻成功秘诀吧
学生先独立完成然组里交流
纪昌学记录
时间
飞卫求
样练
取成绩
开始练
两年
练
2 全班交流
三练复述
1组运单元学方法练复述纪昌学射话说纪昌句话开头推选代表全班展示组成员进行接龙讲述
2引导学生根标准时进行评价复述
四领悟道理
1纪昌终成射箭高手求学历伙带思考说说纪昌成功原
2全班交流
预设1：纪昌非常刻苦
预设2：纪昌毅力坚持懈
预设3：老师教
请说学生黑板写纪昌品质关键词
（设计意图：简单复述课文节课教学重点通复述事说明道理根目环节通学生悟物品质写黑板激发学生学兴趣）
3 认识标字标组词
复述课文前首先默读课文表示事情发展序词句做（ ）然找出事情节开始复述复述时注意符合（ ）希位学复述（ ）
五作业：两事讲家听
六板书设计
纪昌学射
勤奋 刻苦 坚持懈…
教学反思：
扁鹊治病整事时间序蔡桓侯病情发展线索讲述扁鹊蔡桓侯四次见面情形通两神态语言刻画出扁鹊医术高明职责蔡桓侯骄傲负听善言事蔡桓侯悲惨结局警示善听取正确意见否果堪设想
教学中学生事道理难理解抓住关键信息进行简复述节课难点学生厘清思路时间序遗漏信息进行简复述设计情境教学学生化身扁鹊助手整理病记录学生采组合作形式文章进行梳理填写记录表程重点信息筛选程完成记录表组织学生根填容进行简复述思路清晰基够达时间序重信息遗漏两项求助病记录单学简复述节课亮点减少学生复述障碍通表格填写学生知道信息进行筛选
纪昌学射纪昌拜射箭手飞卫师飞卫先功夫练眼力纪昌勤加练做东西眨眼睛极东西飞卫开始教纪昌开弓放箭纪昌终成百发百中射箭手作者详细描写纪昌练眼力句话交代飞卫教纪昌学开弓射箭突出纪昌恒心毅力事阐明道理：学什技艺基功入手角度出名师指点学成果重作
节课教学中然助表格帮助学生梳理容简复述扫清障碍节课学基础学生复述准确纪昌够取成功时学生思考较片面纪昌努力忽略飞卫名老师功劳问题牵较系列追问学生明白成功离开老师严格求站角度思考问题学生节课暴露出问题教学中加强方面引导
口语交际：讲历史物事
课前解析
关注话题：次口语交际话题讲历史物事单元课文学拓展延伸进步激发学生国灿烂历史热爱情
关注教材：开学生思路教材第部分列举组历史物事简洁语言点明事特点作引发学生历史物事兴趣
教材第二部分提出交际务学生选择喜欢历史物事班级事会讲学听事会中年级学生喜闻乐见形式提升学生事容理解力口头表达力提升学生聆听品质
教材第三部分讲前讲中讲流程提示环节具体求讲前作充分准备熟悉事容提取整理重信息写卡片估计听众会疑惑相关说明准备讲事时注意定技巧注意语气肢体语言变化二避免想起事信息利卡片进行提示讲完加强互动听众积极评价提出建议讲述者倾听建议
关注贴士：贴土提出次口语交际学重点关讲事练整套教材安排次二年级讲事重讲清楚讲完整三年级册趣味事会引导学生运适方法事讲吸引次讲历史物事明确提出恰语气肢体语言意引导学生讲述时根事容变化讲述语气配恰表情肢体动作引起听众兴趣逐渐实现事讲述生动目标卡片提示讲述容意帮助学生利讲述遗漏事重信息
教学目标
1助卡片提示重信息讲喜欢历史物事
2恰语气肢体语言事讲述生动
教学重点
恰语气肢体语言事讲生动
教学准备
学生阅读历史物事通较筛选出喜欢物事重信息整理卡片关键词记录容易遗忘信息事情节物重言行便讲述时序重点突出估计听众疑惑方事时间代名称等熟悉容便讲述时作补充说明
课时安排
1课时
教学程
猜猜谁
1学认识历史物请根提示猜猜历史物
课件出示
第组 游玩 七岁 必苦李（王戎）
第二组 治病 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓（扁鹊）
第三组 墙壁 光线 读书 孔（匡衡）
教师根学生回答相机板书历史物名字
（设计意图：兴趣老师猜物形式导入营造出口语交际学氛围激发学生交流兴趣时潜移默化中教会孩子关注事中公关键信息）
2 谈话揭示务接触少历史物事精心治邺西门豹取道旁李王戎凿壁光匡衡等事生动趣智慧启迪历千百年然广流传天举行班级事会讲讲历史物事
二梳理方法明确求
1先听两位学讲扁鹊治病事音频说说两谁讲什
教室播放两段音频段讲完整段省略部分程
2全班交流
预设1：第段讲事讲完整第二学漏掉蔡桓侯病发展皮肉间发展肠胃里
预设2：第二学讲太短感觉蔡桓侯病慢慢发展子严重
3教师总结：讲事首先事讲清楚讲完整果怕忘掉卡片帮忙
老师出示张提示卡片
扁鹊治病
蔡桓侯病 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
扁鹊医治方法 热敷 扎针 汤药 力
教师引导：家蔡桓侯病情发展扁鹊医治方法做成图表写关键词讲事时时时眼样会忘
板书：卡片提示讲述容
（设计意图：通听熟悉事学生通直观感受讲事时注意完整然引出助卡片事讲完整种方法）
4 教师引导：学讲家熟悉历史物事武松虎家说说事讲生动
预设1：语气特丰富物什样什语气说话
预设2：表情特丰富
预设3：加入手势动作讲事
教师总结板书：恰语气肢体语言
（设计意图：环节孩子做示范引导学生学讲述中总结方法做半扶半放充分发挥榜样示范作学生接探究讲事予提示）
三班级事会参
1教师引导：讲事技巧总结事坏听众说算做合格听众呢起标准
(1)认真倾听关注讲述者方面表现
(2)提出明白方建议
2班里事会少评价老师学总结容整理成事评价表会标准发现伴讲事亮点进行适时评价
事会评价表
讲事
听事
讲述清楚完整 （ ）
专心听完事 （ ）
语气语速恰 （ ）
提出建议（ ）
动作表情然 （ ）
恰卡片 （ ）
3学生组单位组讲事次发言
组互动评价五星高
四班级事会展示
1组推荐组员讲事说说推荐理
预设1讲生动动作表情然
预设2提出问题做说明
2组代表讲事
3师生评价做适指导
4根指出优缺点学生次组里讲述事
（设计意图：两环节设计通生生互动实时互动交际情景形成交流台学生进行语言实践练助评价表格学生解站角度进行评价实更孩子更直观解讲历史物事提高口语交际力）
五布置作业：
教室指导：回顾讲述中优点足回家事讲家听请评评
六板书设计：
讲历史物事
卡片提示讲述容 恰语气肢体语言
七教学反思
次口语交际话题讲历史物事单元课文学拓展延伸进步激发学生国灿烂历史热爱情教材分三步告诉学生讲历史物事选择物助卡片记录重点信息讲时注意语气加适肢体语言事讲生动前两项难掌握难讲生动环节中学生直观感受截取凯叔讲事段视频学生思考什凯叔讲事够受欢迎？快学生发现中奥秘语气表情丰富位适肢体语言明白次讲事求接学生讲课堂时间限台展示设计事评价表展示学根次求评价时讲机会较少展示学放开物语气讲时肢体语言起太然学生展示机会事讲
作：心怦怦跳
课前解析
关注目：次作话题心怦怦跳练件事情时感受写清楚
关注教材提示：教材第部分提供参加百米赛登领奖台走夜路等常见生活学场景编排面历时心情样等问题形象图例呈现惊喜害怕等心理状态旨唤起学生真实丰富心体验开拓作选材思路
关注泡泡语提示：教材泡泡提示学生作时运时积累写心情词语教材列举14形式丰富词语1歇语直接表现某种心情提心吊胆心急焚表现身体某种心情状态脸火辣辣心提嗓子眼教材提供词语旨帮助学生描写感受培养学生运积累语言材料意识
教学目标
8 选取件令心怦怦跳事写清楚事情时感受
9 修改作誊写清楚
教学重点
1 写清楚事情发展
2 学心情动作神态等角度感受写清楚
课前准备
媒体课件学单
课时安排
3课时
第1课时
课时目标
1 选取件令心怦怦跳事写清楚事情发展
2 学心情动作神态等角度助教材提示积累词语感受写清楚
教学准备
媒体课件学单
教学程
激趣导入 开思路
师：学历心跳事回忆心跳事什？
指名说说心跳事
师：天作围绕心怦怦跳写
二 审题指导 明确务
1教师出示作求：选件令心怦怦跳事情写写清楚事情时感受
教师提问：请认真读读求中读懂什？
教师引导：学生解描写象心情选择件事写
2教师引导：读读书历：参加百米赛登领奖台参加班干部竞选……
面历？时心情样？
指生谈历
师：心怦怦跳事想分享件事？学单写分享事情名称
三 交流分享讲出感受
指名位学生学单讲述历事情教师引导讲清楚事情讲出时感受
采访讲述学询问整件事情中心跳厉害刻
教师结：听明白定序事情写清楚学交流程中说清楚事情接交流心跳刻底什反应
紧张感受例引导学生交流：感紧张时心理想？身体部位发生变化？手会样？脚呢？脸什感觉？心跳变化？周围什反应？
学生交流心理感受身体变化
总结作诀窍：
（1） 动作表现心情
（2） 次出现心情
（3） 写身体器官变化
（4） 助周围事
教师相机出示书表示心情词语读读引导学生次作中
桌口头交流教师巡视引导学生全班进行展示
四 总结方法 独立进行作
总结作求提示：
（1） 写清楚事情
（2） 选择喜欢方法心感受写清楚
第2课时
学生独立作教师巡视
第3课时
课时目标
1够欣赏优秀作文解优秀作文优秀处
2根作求评价作修改作
教学程
回顾作求
1师：节课写篇作请学回忆作求
2根学生回答出示作求：选件令心怦怦跳事情写写清楚事情时感受
节课根作求点评修改家作
二欣赏优秀作
1指名读作
2 作求评价位学作
教学提示：时候出示作较优秀典型学生围绕求进行评价选择事情作者心怦怦跳？写清楚事情？时感受写出？
设计意图：
身边学范文更动学生激发学生写修改作意愿
三评价欠缺作
1教师次出示2篇欠缺学生作读读什问题？
预设1：学生出作处教师直接指出关注某然段者出示写件事写较作二者较
预设2：果学生写较简单没通种感官写清楚感受学生起补充写容
教学提示：修改病文时老师红笔根学生回答时添加学生读读修改文章原更清楚
2桌二根作求修改篇作
设计意图：
老师带着学生修改文章作求帮助学生判断文章里需改进面修改作做铺垫
3 展示组桌修改成果学判断修改否恰
4 学生独立修改完善作
四结
师：写件心怦怦跳事写清楚事情写清楚感受心怦怦跳事会成成长中宝贵记忆
教学反思
次作求学生件事情时感受写清楚册作生活万花筒中引导学生定序写清楚第6单元作记次游戏练游戏程写清楚鼓励学生尝试写时心情次作基础进步发展前次作练学生基够写清楚事情写清楚感受学生掌握情况教学时候灵活安排指导时间学导
首先助教材提供场景学生回顾没心砰砰跳样历关键词概括时心情接着学生选择次心跳已历事情发展序简单描述阶段感受时强化细节描写学生瞬间发生事展开写停追问什会样？紧张时候身体部位发生什变化？什样感觉？周围反应没？时引导学生出相应词语感受表达出训练学生思维时激活学生语言储备
次作课成功处求学生建构写清楚感受方法组合作学交流方法然组汇报基础带领学生进行梳理提炼出感受写清楚方法：动作描写心情种心情次出现写清楚身体某种心情样情况助周围物表达心中感受
足处：次作课时间握特课求学生写作进行二次誊写修改初稿中完善方作教学中应充分时间安排
语文园
课前解析
关注交流台：交流台引导学生结合单元学体验交流简复述方法：熟悉课文容二抓住课文中容次容适简略三抓住表示事发展序关键词句进行复述做遗漏情节
关注识字加油站：次识字加油站编排12生字12生字熟字加偏旁组成读音数字相相旨学生利熟字识记生字生字组成词语助学生结合语境理解字意泡泡说出类似字？意引导学生巩固识字方法进行识字
关词句段运：环节安排两项容第题意引导学生通抄写词语关注汉字中易错笔画偏旁提高正确书写力题梳理汉字容易写错种情况增减笔画茂容易加点雀容易少写横改变笔画降容易竖折笔画写成竖横两笔画形字混淆拨容易写成拔音字混淆历容易写成厉第2题编排三组句子引导学生通较体会详写具体生动略写简洁明表达效果题单元语文素紧密相关通提取信息间接引语提炼概括信息等种方法引导学生删适省略解释性描述性容练长话短说次辅助简复述单项训练
关注书写提示：环节安排横格里抄写文段练重训练提高书写速度教材四方面提出提高书写书方法中集中注意力重训练专注力掌握正确运笔方式重培养良书写惯巩固正确钢笔方法句话连贯写出连词写基础提高书写速度重方法书写速度均匀忽快忽慢提示学生书写时保持定速度做字高矮致
关注日积月累：编排描写物风精神风貌四字词语目学生通朗读感受物特点丰富词语积累词语描写物五官特点眉清目秀明眸皓齿描写物形体特点亭亭玉立描写物精神气质文质彬彬威风凛凛12词语分三类排列第1行描写长相俊美举止优雅物第2行描写身体强壮气度物第3行描写老年外貌神态等
教学目标
1交流总结简复述方法
2助熟字加偏旁方法认识纲授等12生字
3正确抄写12易写错词语学交流汉字中易错字
4体会具体概括两种表达方式效果
5横格里工整抄写文段提高书写速度
6积累12描写物精神风貌成语
教学准备
学单
课时安排
2课时
第1课时
课时目标
1交流总结简复述方法
2助熟字加偏旁方法认识纲授等12生字
3正确抄写12易写错词语学交流汉字中易错字
教学程
助交流台巩固简复述方法
1回顾单元梳理方法
师：单元学简复述请家回忆样做简复述
预设：学西门豹治邺时梳理容次容做简略事二中抓住表示事发展序关键词做遗漏情节
教师根学生回答板书：抓住课文容 事情发展序复述
2巩固方法提升复述力
（1）出示务运学方法尝试简复述普罗米修斯
（2）组练简复述教师巡视
（3）全班交流师生评价评价时板书作评价标准
（设计意图：具体实践活动中进步巩固简复述方法体现语文学科具实践性课程特点）
3出示歌引导学生进步总结简复述方法
课件出示：
复述前读遍熟悉容关键
信息重点次信息恰减
抓住序关键词复述序圆满
二 识记形声字提升识字力
1识字交流发现
（1）课件出示识字加油站中组汉字指名读发现字形特点
（2）组合作组面生字组词谁组
（3）全班交流组词词语理解
预设：键盘阀门乐谱俱乐部等词语联系生活验理解
提纲词理解学生关注偏旁理解词义
2会认生字乱序排列开火车认读
3巩固熟字加偏旁识字方法
（1）交流冈建专等熟字加偏旁变成汉字
（2） 拓展思考字加偏旁变成汉字
3总结识字方法
三抄写易错词语交流避免写错字
1练抄写词语
（1）学生读词句段运第题中词语练抄写词语教师巡视关注学生书写情况
（2）桌相互检查整理出方错字做统计书写误汉字书写黑板
（3）针实际情况分析汉字书写易错情况
学生梳理种易错情况：增减笔画改变笔画形字混淆音字混淆
（4） 学生行改正写错词语
2 交流汉字中易错字
翻开生字表找找容易写错易混淆字全班交流说说出错原讨避免写错字：避免富饶饶写成绕关注偏旁正确区分字义正确书写茂关注关键笔画少写点
3建议时学中建立易错字档案
易错字档案
易错原
易错字
增加笔画
茂
减少笔画
雀
改变笔画
降
形字混淆
拔—拨
音字混淆
历—厉
板书设计
简复述 1抓住课文容
2事情发展序复述
第2课时
课时目标
1体会具体简略两种表达方式效果
2横格里工整抄写文段提高书写速度
3积累12描写物精神风貌成语
教学程
朗读体会句子表达效果
1 课件出示词句段运三组句子
(1) 学生朗读桌交流组两句子表达效果什说说读感受
预设1两句子意思相
预设2第句子具体生动第二句子简洁明
师：第二句子做长话短说
(2)学生交流
结读长句时想想谁干什信息提取出做长话短说
2 读三组句子样做长话短说？
(1)学生组交流
(2)全班交流
预设1第组句子直接说谁干什
预设2：第二组话进行转述省略蔡桓侯态度描写
预设3第三组短句子省略文成公样拉萨程换成长途跋涉词
教师根学生回答板书：
提取信息间接引语提炼概括信息
3．长话短说练
教师出示三句子学生练长话短说
①朋友梅兰芳爱国精神感动决心帮助渡难关伤寒预防针
②然孩子削出高质量陀螺长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
③爸爸听笑着说：老真意思会身汲取力量
（设计意图：语文学科具实践性课程特点解长话短说设定情境具体语境中次练巩固学）
4全班交流什情况什情况需长话短说
预设1：简复述课文时需长话短说
预设2：时间紧张说容较时需长话短说
教师总结：简复述课文时通提取信息间接引语提炼概括信息等方法做长话短说
二抄写文段练提高书写速度
1出示学生时书写全班交流点评提醒横格中抄写段话字写横格中间挨着两条线行字高矮致字字距离致
2引导学生观察书写提示中书写范例结合右边书写提示谈谈提高书写速度方法
预设1：集中注意力
预设2：掌握正确运笔方式
预设3：句话连贯写出
预设4：速度均匀
3教师示范书写强调书写点
4学生抄写次练文段计时5分钟教师提示学生注意坐姿握笔姿势
5展示书写作品集体点评
三朗读成语积累描写物精神风貌四字词语
1 师单元学中认识名历史物性鲜明气质非成语形容起吧
2出示日积月累中12成语读准字音
(1)学生助拼音练读成语组展示读
(2)指名读相机强调眸凛等字读音
(3)全班齐读
3解成语致意思
(1)组交流说说成语方面进行分类
(2)全班展示
顶设1眉清目秀明眸皓齿等成语描写五官
预设2亭亭玉立膀腰圆写身材
预设3文质彬彬慈眉善目写出物气质神态
交流说说成语想起谁（生活中熟悉文学作品者影视作品中物）
(2) 组选词语说段话描述熟悉物
(3) 拓展说说积累描写外貌精神气质方面四字词语
板书设计
长话短说 提取信息间接引语提炼概括信息
教学反思
单元安排五板块容：交流台识字加油站词句段运书写提示日积月累
交流台安排复述课文识字加油站安排加偏旁识字法词句段运安排1抄写12易错字2读读出示句子较组句子表达书写提示安排纪昌学射中片段日积月累安排12描写物外貌成语积累运
节课时候成功处：进行识字加油站教学程中认读生字组进行扩字练组争夺红旗竞赛方式展开学生积极踊跃兴致高涨教学目标充分体现教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度
足处：教学中兼顾全班学学课堂参度较低始终旁观者身份出现动参学中
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单元导教
单元历史传说事题编排王戎取道旁李西门豹治邺事二三篇课文事生动趣发深省予学生方面教益教学时应避免课文容面面俱分析着重引导学生关注课文中物事件学抓住文章容进行详细讲述次容应该简略教学单元时应注意单元项容间联系整合适调整板块序
解事情节简复述课文
板块
教学关注点
解事情节
简复述课文
阅读链接
王戎取道旁李
文言文·精读
正确流利朗读课文背诵课文结合注释理解课文容
话讲述事解释树道边子必苦李原
西门豹治邺
现代文·精读
助第1014然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
根提示梳理事情节简复述课文容
表演课剧选做题学生复述课文基础展开合理想象文中物设计台词表演程中加深事理解
事二
现代文·略读
引导学生交流事中明白道理
抓住表示事先序词句简复述事
口语交际
助卡片提示重信息讲喜欢历史物事
恰语气肢体语言事讲述生动
语文园
1 根单元学启发学生梳理总结简复述方法：熟悉课文容二抓住课文中容次容适简略三抓住表示事发展序关键词句进行复述做遗漏情节
2 词句段运安排两项容学生关注汉字中易错笔画偏旁提高正确书写力二引导学生通较体会详写具体生动略写简洁明表达效果
3书写提示重训练提高书写速度
4日积月累中描写物风貌四字词语学生通朗读感受物特点丰富词语积累
心怦怦跳
点
教学关注点
开思路
1 回顾历关键词概括时心情
2 教材提供心情图例简单描述阶段感受
细化感受
1 帮助学生理清时情景身心种变化便学生瞬间发生事情展开写
2托范文引导学生建构写清楚感受方法学生种方法中选择喜欢方法尝试作
3紧扣作重点学生进行评价否写清楚事情讲否表达出时感受词句运否恰
单元教学目标
字词句：认识33生字读准2音字会写20字12词语
阅读：1正确流利感情朗读王戎取道旁李话讲事背诵
2解事情节简复述课文
3通描写物言行句子感受物形象
口头表达：1助卡片提示重信息讲喜欢历史物事
2 恰语气肢体语言事讲述生动
书面表达：1选取件感受强烈事写清楚事情时感受
2修改作誊写清楚
25 王戎取道旁李
课前解析
关注物 王戎魏晋时期名士竹林七贤幼聪颖神彩秀美说直视太阳目眩裴楷称赞说：戎眼烂烂岩电王戎六七岁时宣武场表演时猛兽栅槛中咆哮众吓跑王戎站立动神色魏明帝曹叡阁见称赞王戎奇童
关注出处 世说新语国南宋时期（420581年）产生部记述魏晋物言谈轶事笔记说南川王刘义庆组织批文编写记述汉末刘宋时名士贵族遗闻轶事关物评清谈玄言机智应事
关注容 文讲述魏晋时期竹林七贤王戎幼时善思考冷静推断事：王戎七岁时候朋友出游玩见路边棵李树结李子枝条压弯朋友争着跑摘李子王戎站着动问什摘李子王戎回答说：树长路边李子定苦李子家摘尝果然苦道旁苦李成语出文道边苦李
关注词语 课文中词语意思现代汉语意思相诸众意思竞指争着 必定意思词语意思现代汉语差较走文言文中常指奔跑
关注插图 课文配幅插图画结满果子低垂李树枝助学生图文理解李树子折枝意思
教学目标
1 认识戎诸等4生字会写戎尝等5生字
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 结合注释理解课文容话讲述事
4 解释树道边子必苦李原
教学重点
结合注释理解课文容话讲述事
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
开门见山引出单元素
教师导入新课：学天开始起走进第八单元学起学单元课文学会什？
出示单元导语页学生齐读语文素：解事情节简复述课文
教师导入：天走进篇古文出示课题王戎取道旁李
教师指导学生正确朗读读停顿：王戎取道旁李
学生交流记住戎字方法
教师点拨：右戈代表兵器戈左边代表铠甲两部分合起武器总称
桌交流写法教师板书总结：斜钩书写握弧度写挺拔舒展两撇画写出区第竖撇第二斜撇
学生练书写
教师提问：题目什意思呢？
教师引导：道旁道路旁边李指李子种水果两关键词意思弄明白知道课题意思猜课文概讲什事
三初读文言文识记生字
1教师指导读提示：请学喜欢方式读课文读正确流利读停顿学生练读课文
指名读课文引导学生进行评价重点指导样读停顿
预设：道边李树子折枝停顿够恰
教师引导学生结合插图思考折枝什意思？什李枝压弯？学生话说说句话意思读停顿：道边李树子折枝
教师指导音字学：折枝折腾
教师范读课文引导学生朗读说说老师朗读里
男女生赛读课文
全班齐读
2识记生字
教师出示生字：尝诸竞唯字指名领读
教师出示带生字句子：王戎七岁尝诸游诸竞走取唯戎动
指名读句子全班齐读
教师提问：书写生字什提醒家注意？
教师指导点：竞竟接容易混淆引导学生通注释解意思争着学生进行扩词练通竞争竞选竞相开放等进步理解字义竟意思终表示出意料等组词：竟然
教师指导书写：三部分例均分做舒展中心正立第二横写舒展竖弯钩外延伸太拘谨
尝：略短略长字头竖压竖中线云第二横字头致宽
学生练写
（设计意图：通正音认字形知道字义规范写字扫清阅读障碍理解课文基础）
四读懂文言文练讲事
1教师引导：学篇文言文底什意思呢？家记前学文言文工程中方法？
预设：助注释利插图联系生活实际
学生方法理解文言文意思
教师重点引导字词理解：
竞走：引导学生注释中解释接着联系三年级守株兔课中走解释巩固走古文中跑意思现说法样
尝：教师出示三种意思：品尝尝试提问：觉课中种意思？
指名回答教师做总结：助注释课文容知道尝文中意思句话说：王戎七岁时候朋友起玩耍
教师提问：文中出现三次次意思样？
组交流指名汇报
预设：第第三指李子
教师引导：第二问中指代王戎摘桃子件事
进引导学生问换成现代汉语中说法：问王戎什摘李子
2 结合注释话讲事
学生组练讲事进行评价
指名汇报讲事教师引导学生话事讲清楚讲完整
教师提问：孩子长满李子李树时会说什？做什？
预设：伙伴满树李子纷纷起：李子摘想尝尝边边跑李子树乱成团
教师提问：时候王戎做？（动）
教师追问：会样问王戎？
预设：摘李子？？站动？想吃？
学生组练表扬孩子王戎表现表演出
教师指导学生次组练讲事开展讲事赛谁讲形象完整
五 交流启示
全班交流树道边子必苦李原
预设：路边行果李子苦见样李子必定会摘品尝常常树李子快会吃掉
教师提问：什王戎知道必苦李？
全班交流
教师引导学生感受王戎善思考进行推理判断特点
教师结：学完篇课文王戎善观察冷静分析定留深刻印象吧联想谁？
预设：司马光砸缸曹称象文彦博树洞取球
教师求：两学讲讲相关事
六 课作业
课继续找找类似事读读
七：板书设计：
25 王戎取道旁李
助注释
利插图 善观察 冷静分析
联系生活实际
八教学反思：
王戎取道旁李选南文学家刘义庆等写世说新语讲述善观察冷静分析机智少年事全文仅四句话表现王戎观察仔细善动脑筋根关现象进行理智推理判断针课教学进行反思：
1单元第篇精读课文教学前先带领孩子学导语页学生单元需掌握技定解课练讲事埋伏笔
2．三年级学古文基础引导学生前学方法理解古文意思做学生进学生太关注三意思进行引导学生发现指代帮助学生更理解课文容
3．品味树道边子必苦李原环节处理缺乏组交流环节果孩子组先进行充分交流样调动更学积极性面分析王戎品质环节说
26 西门豹治邺
课前解析
关注容文根汉代史学家褚少孙补写史记·滑稽列传中相关章节改写讲述战国时期政治家西门豹办理邺时惩治恶破迷信造福百姓事
关注结构：全文结构清晰事情发展序分三部分：摸清底细惩治巫婆官绅兴修水利三情节环环相扣通物言行描写表现西门豹智慧巫婆官绅奸诈
关注西门豹办法：1计计救姑娘2道治身3假戏真做震慑帮凶4力事实破迷信
关注插图：课文配幅插图表现西门豹惩治巫婆场景画面物表情生动西门豹正气凛然巫婆垂死挣扎官绅胆战心惊百姓半信半疑便学生进入情境理解历史事充分感受西门豹智慧
教学目标
5 认识豹娶等11生字会写豹派等15生字会写理烟等12词语
6 默读课文根课文提示梳理事情节练简复述课文容
7 助第十十四然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
教学重点
1 根课文提示梳理事情节练简复述课文容
2 助第十十四然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第1课时
课时目标
1 认识豹娶等11生字会写豹派等15生字会写理烟等12词语
2 默读课文根课文提示梳理事情节
3 助第十十四然段中描写西门豹言行句子说出西门豹办法里感受智慧
教学程
谈话导入揭示课题
教师谈话导入：学距2000年战国时期位方官名西门豹然官职直称颂底什呢？通学课文寻找答案吧（板书课题：26 西门豹治邺）
齐读课题提问：题目中治什意思呢？
1教师提问：读文章第然段想想题目中治什意思呢？
教师出示选项：治病 救治 治理 治疗
预设：治理
2教师指导识记豹字：说说书写豹字需注意什？
预设：豹撇画较注意撇画长短角度面两撇写略弯钩写出弧度勺横画穿插豸第二撇画
3教师出示西门豹资料：西门豹复姓西门豹战国时期魏国历史著名政治家军事家立赫赫战功邺方细致调查发现烟稀少田荒芜根原兴利弊快民富兵强深受百姓爱戴
教师：提问：学预完课文简单说说西门豹样？
学生交流初步阅读印象
相机板书（预设：机智智慧计谋惩恶扬善）
二 初读课文整体感知
1 读课文
教师出示读求：（1）喜欢方式读课文圈画生字词（2）想想：事中物？
学生读课文教师巡视指导
2 检查生字读音指导书写
（1） 教师出示词语：
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 干旱 徒弟
提心吊胆 磕头 淌血开凿 灌溉
学生开火车认读词语齐读交流识记方法
（预设：娶媳妇三字女形声字方法记住溉氵水关结合课文庄稼灌溉句知道灌溉水浇旱面日面干意思长时间没降水获降水少）
出示课求会写生字指名领读
指导书写生字派娶饶
师生交流书写点相机指导：派横画较写出长短角度竖提写竖中线笔捺略扬
娶：紧松基等宽耳横变成提横撇相互穿插女字底长横写舒展
饶：右兀字横写短撇画穿插饣竖提方
3 梳理情节握容
（1） 教师指导：请学快速阅读课文找找文中鍀物谁？
（2） 指名说说事中物
（3） 教师板书整理：西门豹老爷巫婆官绅老百姓
（4） 回顾课文想想物物间发生什事
学生交流相互补充
预设1：西门豹找老爷解邺县田荒芜间稀少原
预设2：西门豹惩罚危害老百姓巫婆官绅老百姓受教育
预设3：西门豹带领老百姓开凿水渠灌溉庄稼
（5） 出示课第题教师引导：课第题样概括第三件事做示范样简洁语言概括前两件事？
学生练组交流全班展示
教师相机引导：根文中讲述关键事件课文分三部分：调查情况惩治巫婆官绅兴修水利
教师提问：您部分连起说说文容？
学生先组进行讲述全班展示
预设：西门豹治理邺县时发现巫婆官绅河神娶媳妇骗取老百姓钱财西门豹惩治巫婆官绅带领老百姓兴修水利灌溉田
三 聚焦事重点感受物智慧
1 次评价西门豹
教师提问：开始课时交流西门豹初步评价现读课文事件中感受西门豹样
学生交流
预设1：调查情况中西门豹说送新娘实已想处罚坏出足智谋
预设2：惩治巫婆官神件事出西门豹做事计划十分周密
6
教师渡：读着读着物认识更深入课文西门豹惩治恶程写详细接起探究办法里
2 组合作整理西门豹实施计划程
（1） 课件出示组合作学务学步骤学单
学务分组合作学第十十四然段理清西门豹惩治巫婆官绅程
学步骤：
①读：较快速度默读第十十四然段样子提取关键词学单填写完整
②合作：组展开讨
学单
实施步骤
说
做
救姑娘
新娘漂亮
留
惩治巫婆
重选麻烦巫婆说声
官绅头子投进漳河
催巫婆官绅头子河神留
（2） 组合作学教师巡视观察学情况引导做展示准备
（3） 组全班进行展示做成员展示机会
（4） 指名西门豹惩治恶连起说说
3 深入感受西门豹计策巧妙处
（1） 引导学生探究救姑娘部分
教师出示课件西门豹女孩满脸泪水学生揣摩西门豹时会想什相互交流
教师出示句子回娶媳妇请告诉声送送新娘行姑娘漂亮河神会满意
教师引导学生联系文说说西门豹什样说
学生交流教师相机结西门豹摸清底细时惩治恶计划已形成样说防止草惊蛇整计策安排周密
（2)学生交流余惩治恶部分教师相机点拨
预设1西门豹巫婆官绅头子投进漳河说话时候麻烦表面客气实穿鬼戏尝尝淹死滋味
预设2坏干坏事恶果落头道治身
(3)理解西门豹事实教育老百姓
教师提问西门豹样做惩治恶什目学生读第15然段交流(预设教育老百姓)
教师引导西门豹什直接告诉老百姓真相样做巧妙处学生交流教师适点拨西门豹老百姓亲眼事实真相
四 结课布置作业
教师结：节课学生字词通品读课文感受西门豹智慧课抄写课词语课文读遍次熟悉事容
板书设计
26 西门豹治邺
西门豹（机智智慧计谋惩恶扬善）
调查 惩治 开凿
情况 水渠
老爷 巫婆官神 老百姓
第2课时
课时目标
1抓住课文容适省略容练简复述
2编写课剧
教学程
书写练
1 教师出示词语：徒弟扔求饶骗钱灌溉指名读准字音交流字容易写错
2 教师重点指导灌溉书写强调两字左右结构灌字左＋中间两口适收缩面隹字留足位置
3 学生练写
二方法建构练简复述
1 明确务
（1) 教师谈话导入：事长果讲听样做简洁感受西门豹智慧呢？先交流台中方法建议
(2)课件出示交流台中方法复述时抓住课文容容适省略
(3)渡节课学简复述
2感受兴修水利部分简洁学适省略
(1)教师引导原文中兴修水利部分余容根原文改编现代文样(出示文段)
西门豹征发百姓开凿十二条渠道引漳河水浇灌农田灌溉开凿河渠时老百姓开渠少劳苦愿意干西门豹说百姓安享成谋划事业开创现父老子弟然带辛苦百年希父老子弟想想说话直现里河水利益百姓富裕起
(2)学生快速读文段课文兴修水利部分进行较说发现
预设课文部分讲述西门豹带领老百姓开凿水渠样做结果
(3)结课文保留西门豹理邺县业绩带领老百姓开凿渠道灌溉农田老百姓理解西门豹老百姓说话关联省略(板书省略关容)
3学适删减练复述调査情况
(1)教师渡调查情况课文容部分容挺样适删减呢先老爷西门豹四次回答
(2)教师提问老爷四次回答包含信息学生交流
教师整理板书年年河神娶媳妇巫婆官绅硬逼老百姓出钱送新娘情景外逃年年旱灾
(3)教师提问联系全文想想简复述部分听明白信息省略信息删减学生交流教师相机点拨
预设1巫婆官绅河神娶媳妇骗取钱财外逃省略
预设2姑娘放进水里保留面西门豹方法惩治坏
预设3新娘着河水漂程西门豹想事实真相关联删减
(4)教师创设务情境西门豹听老爷话想考考卫士说老爷话太造成邺县烟稀少真实原说简洁点现请家组进行练扮演名卫士老爷话报告西门豹学生组练全班展示
预设巫婆官绅年通着老百姓河神娶娘妇仅出钱女孩家出女孩女孩沉入漳河家逃外方越越穷年年干旱
(5)完整讲述调査情况
布置务加部分开头结尾调查情况讲完整做语言简洁学生组练复述全班展示
(6)结简复述时事重容删掉者适省略(板书适删减重容)
4复述惩治巫婆官绅
(1)教师提问惩治巫婆官绅容复述时讲详细记三年级学复述方法
预设1说清楚事情整
预设2说清楚物表现
(2)创设务情境河神娶媳妇天正现场目睹西门豹样惩治恶请转告未现场老百姓家解事情
学生分组练选派代表全班展示
(3)结简复述时事重部分复述详细听清楚事物较深刻印象
5学生练简复述全文
(1)教师利板书引导学生回顾提炼出简复述方法
(2)组练简复述全文
(3)请23名学生全班进行展示引导学生进行评议
三拓展活动编写课剧（果课没时间放第三课时者课完成）
1 课件出示剧片段
西门豹：（双手背身声）呀新娘领
（两女徒弟搀新娘出场新娘低声哭泣手抹泪）
西门豹：（姑娘皱着眉头巫婆说）姑娘麻烦河神说声说选漂亮天送 (卫士）呀送巫婆路
卫士甲乙：（前声）遵命 (分抓住巫婆左右手臂）
巫婆：（满脸惊慌身子沉绝）······啊西门饶命
西门豹：（挥衣袖）休言快快通报河神
（卫士拖巫婆场远处传巫婆凄厉声落水声）
（老百姓低声议声众官绅吓浑身哆嗦低头敢言语）
（1) 教师提问：请家快速读读屏幕容说说发现什
（2) 学生交流
预设1 西门豹惩治巫婆情景课文方式样
预设2 课文中写西门豹说里说话写出
预设3 写说话时什样子什动作
（3) 教师相机引导：现阅读材料剧剧什特点呢？请家面选做题
2 学生读选做题阅读链接
(1)教师提问：阅读书容屏幕片段觉剧什特点？
(2)学生交流预设：剧物话写清楚设计物动作神态
3 分解务
(1)教师谈话引导：家记西门豹惩治巫婆官绅？学生次回顾：救姑娘惩治巫婆惩治官绅头子威慑官绅
(2)学生讨：西门豹惩治恶整程表演完整家认加容？
学生交流：漳河边老百姓明白真相
(3)出示务步骤
务：组单位选取两片段改编成课剧演演 (课完成）
步骤：
①讨：话物话（话容神态动作）
②编写：事情节发展改编剧执笔相互补充
③排练：课进行排练排练组选取片段组合作表演整程
4学生练编写课剧教师巡视进行指导课未完成课继续完成加强程理
四总结全文布置务
1 总结课学收获
2 布置课务
（1) 事简复述家长听请提提建议
（2) 继续编写课剧组排练演演
五板书设计
26 西门豹治邺
适删减重容
抓住容
省略关容
六教学反思
西门豹治邺篇课文长课堂时间限抓住重难点敢取舍收更教学效果处理生字词抓住课文线：西门豹样利送新娘办法破迷信部分容作重点西门豹言行切入点引导学生深入理解西门豹智慧收良效果突破单元语文素第二课时教学重点定学简复述长课文避免学生复述时候宣科交流台方法建议提前搬出抛孩子接着进行实践指导出示兴修水利部分原文改编容通原文学生明白适删减方式方法接着学生调查情况环节学方法进行简复述达学致目足第次学课剧然课布置拓展作业期展示做位果学生演演更理解课文容
27* 事二
课前解析
篇略读课文扁鹊治病纪昌学射两事组成事情节生动蕴含着深刻道理
关注原著：
扁鹊治病原文见韩非子·喻老名医扁鹊次拜见蔡桓侯指出蔡桓侯病处劝赶快治疗蔡桓侯坚信没病认扁鹊骗终病重身亡整事时间序蔡桓侯病情发展线索讲述扁鹊蔡桓侯四次见面情形通两神态语言刻画出扁鹊医术高明职责蔡桓侯骄傲负听善言事蔡桓侯悲惨结局警示善听取正确意见否果堪设想
纪昌学射原文见列子·汤问纪昌拜射箭手飞卫师飞卫先功夫练眼力纪昌勤加练做东西眨眼睛极东西飞卫开始教纪昌开弓放箭纪昌终成百发百中射箭手作者详细描写纪昌练眼力句话交代飞卫教纪昌学开弓射箭突出纪昌恒心毅力事阐明道理：学什技艺基功入手角度出名师指点学成果重作
关注物：
扁鹊姬姓秦氏名越春秋战国时期名医渤海郡鄚(雄县鄚州镇)扁鹊居住中丘（丘）蓬鹊山（蓬山鹊山通称）九仙洞（名秦越洞唐代鹄诗秦越洞中咏记）师长桑君传医术禁方饮山巅池（石盆）水修高超医术
蔡桓侯（？— 公元前695年）姓姬名封华夏族春秋时蔡国（现河南省蔡县带）国君蔡桓侯蔡宣侯子承袭蔡宣侯担该国君位期间公元前714年—公元前695年20年
纪昌中国古代寓言事物神箭手学坚韧著称出列子·汤问
飞卫春秋战国时期赵国邯郸著名神射手尊称射射飞卫教授神箭技艺事记载列子·汤问中现语文教材中课相传飞卫羿中国历史著名神射手
关注复述课文方法：
事情节部分记叙序基相扁鹊治病中扁鹊蔡桓侯前三次相见指出病处—蔡桓侯态度—扁鹊告退序写纪昌学射中两次练眼中两次练眼力先写纪昌拜见飞卫写飞卫提求接着写纪昌练眼力写练眼力结果外事条理抓住表示事情先发展循序词句信息遗漏务话转述引导学生文章进行复述
教学目标
1认识拜侯等6生字读准音字扎纪
2抓住表示事先序词句简复述事
3学交流事中明白道理
教学重点
抓住表示事先序词句简复述事
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标
1 认识拜侯肤剂髓5生字读准音字扎
2 抓住表示时间序词句简复述课文
回顾学法整体感知
1 教师谈话导入：回顾西门豹治邺课学说说样简复述课文
预设1：适删减重容
预设2：抓住容
预设3：省略关容
（设计意图：节课重点然学复述课文学生课西门豹治邺课学中已掌握简单复述方法环节回顾学简复述事方法节课复述做准备）
2 教师引导：天起学事二中第扁鹊治病（板书课题）齐读课题通读课题知道篇文章公谁？天尝试复述扁鹊事
二 默读课文提取关键语句
1 教师引导：学想复述课文先解决生字词障碍
出示生词：拜见蔡桓侯皮肤济汤药骨髓目标
组代表读词语相互正音
教师强调：侯候字形区分开联系课文理解侯文中指诸侯国国君髓助形旁表义识记
出示生词：音字扎
2教师引导：穿越时空回古代果扁鹊助手现需整理扁鹊蔡桓候诊断病情病历求完成梳理填写病历表？请默读课文根提示提取关键语句
学生出学单先默读课文填表格
3组合作学完善信息
4全班交流教师点拨
教师引导学生时间序发现事规律：着时间流逝蔡桓侯病情逐渐加重
（设计意图：篇课文中学生通默读聚焦文独立思考找出文中重信息明白复述课文必素面效进行简单复述坚实基础）
三练简复述课文
1 复述扁鹊治病
教师引导：请学根表格教师引导：请学根表格练简复述事
学生练简复述事
教师引导表示时间序词表示蔡桓侯病情逐渐加重词句省略
桌练互相复述事
交流展示提醒学生注意听：否事发展序复述事信息否遗漏
师生根评价标准进行复述评议指导
四拓展活动
1教师创设情境：蔡桓侯终病死终时回顾段生病历程会身边说什呢请口头拟份蔡桓侯终遗言教训告知世
2全班交流
五作业
试着扁鹊治病改编成剧组演演扁鹊治病事
（设计意图：通创设情境学生进行角色转换联系生活实际层层递进激发学生潜意识里明白事道理）
板书设计
扁鹊治病
事发展序
简复述 信息遗漏
物话转换
第二课时
教学目标：
1 认识标字读准音字纪
2 抓住表示事情发展序词句简复述课文
复导入
教师导入新课：节课学历史名事扁鹊治病说说中受什启发？节课学历史物事纪昌学射（板书课题）
教师提示：课题中纪读三声表示姓氏齐读课题两遍
二默读课文完成务单
1出示务单
教师引导：纪昌成射箭顶级高手佩服羡慕起探寻成功秘诀吧
学生先独立完成然组里交流
纪昌学记录
时间
飞卫求
样练
取成绩
开始练
两年
练
2 全班交流
三练复述
1组运单元学方法练复述纪昌学射话说纪昌句话开头推选代表全班展示组成员进行接龙讲述
2引导学生根标准时进行评价复述
四领悟道理
1纪昌终成射箭高手求学历伙带思考说说纪昌成功原
2全班交流
预设1：纪昌非常刻苦
预设2：纪昌毅力坚持懈
预设3：老师教
请说学生黑板写纪昌品质关键词
（设计意图：简单复述课文节课教学重点通复述事说明道理根目环节通学生悟物品质写黑板激发学生学兴趣）
3 认识标字标组词
复述课文前首先默读课文表示事情发展序词句做（ ）然找出事情节开始复述复述时注意符合（ ）希位学复述（ ）
五作业：两事讲家听
六板书设计
纪昌学射
勤奋 刻苦 坚持懈…
教学反思：
扁鹊治病整事时间序蔡桓侯病情发展线索讲述扁鹊蔡桓侯四次见面情形通两神态语言刻画出扁鹊医术高明职责蔡桓侯骄傲负听善言事蔡桓侯悲惨结局警示善听取正确意见否果堪设想
教学中学生事道理难理解抓住关键信息进行简复述节课难点学生厘清思路时间序遗漏信息进行简复述设计情境教学学生化身扁鹊助手整理病记录学生采组合作形式文章进行梳理填写记录表程重点信息筛选程完成记录表组织学生根填容进行简复述思路清晰基够达时间序重信息遗漏两项求助病记录单学简复述节课亮点减少学生复述障碍通表格填写学生知道信息进行筛选
纪昌学射纪昌拜射箭手飞卫师飞卫先功夫练眼力纪昌勤加练做东西眨眼睛极东西飞卫开始教纪昌开弓放箭纪昌终成百发百中射箭手作者详细描写纪昌练眼力句话交代飞卫教纪昌学开弓射箭突出纪昌恒心毅力事阐明道理：学什技艺基功入手角度出名师指点学成果重作
节课教学中然助表格帮助学生梳理容简复述扫清障碍节课学基础学生复述准确纪昌够取成功时学生思考较片面纪昌努力忽略飞卫名老师功劳问题牵较系列追问学生明白成功离开老师严格求站角度思考问题学生节课暴露出问题教学中加强方面引导
口语交际：讲历史物事
课前解析
关注话题：次口语交际话题讲历史物事单元课文学拓展延伸进步激发学生国灿烂历史热爱情
关注教材：开学生思路教材第部分列举组历史物事简洁语言点明事特点作引发学生历史物事兴趣
教材第二部分提出交际务学生选择喜欢历史物事班级事会讲学听事会中年级学生喜闻乐见形式提升学生事容理解力口头表达力提升学生聆听品质
教材第三部分讲前讲中讲流程提示环节具体求讲前作充分准备熟悉事容提取整理重信息写卡片估计听众会疑惑相关说明准备讲事时注意定技巧注意语气肢体语言变化二避免想起事信息利卡片进行提示讲完加强互动听众积极评价提出建议讲述者倾听建议
关注贴士：贴土提出次口语交际学重点关讲事练整套教材安排次二年级讲事重讲清楚讲完整三年级册趣味事会引导学生运适方法事讲吸引次讲历史物事明确提出恰语气肢体语言意引导学生讲述时根事容变化讲述语气配恰表情肢体动作引起听众兴趣逐渐实现事讲述生动目标卡片提示讲述容意帮助学生利讲述遗漏事重信息
教学目标
1助卡片提示重信息讲喜欢历史物事
2恰语气肢体语言事讲述生动
教学重点
恰语气肢体语言事讲生动
教学准备
学生阅读历史物事通较筛选出喜欢物事重信息整理卡片关键词记录容易遗忘信息事情节物重言行便讲述时序重点突出估计听众疑惑方事时间代名称等熟悉容便讲述时作补充说明
课时安排
1课时
教学程
猜猜谁
1学认识历史物请根提示猜猜历史物
课件出示
第组 游玩 七岁 必苦李（王戎）
第二组 治病 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓（扁鹊）
第三组 墙壁 光线 读书 孔（匡衡）
教师根学生回答相机板书历史物名字
（设计意图：兴趣老师猜物形式导入营造出口语交际学氛围激发学生交流兴趣时潜移默化中教会孩子关注事中公关键信息）
2 谈话揭示务接触少历史物事精心治邺西门豹取道旁李王戎凿壁光匡衡等事生动趣智慧启迪历千百年然广流传天举行班级事会讲讲历史物事
二梳理方法明确求
1先听两位学讲扁鹊治病事音频说说两谁讲什
教室播放两段音频段讲完整段省略部分程
2全班交流
预设1：第段讲事讲完整第二学漏掉蔡桓侯病发展皮肉间发展肠胃里
预设2：第二学讲太短感觉蔡桓侯病慢慢发展子严重
3教师总结：讲事首先事讲清楚讲完整果怕忘掉卡片帮忙
老师出示张提示卡片
扁鹊治病
蔡桓侯病 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
扁鹊医治方法 热敷 扎针 汤药 力
教师引导：家蔡桓侯病情发展扁鹊医治方法做成图表写关键词讲事时时时眼样会忘
板书：卡片提示讲述容
（设计意图：通听熟悉事学生通直观感受讲事时注意完整然引出助卡片事讲完整种方法）
4 教师引导：学讲家熟悉历史物事武松虎家说说事讲生动
预设1：语气特丰富物什样什语气说话
预设2：表情特丰富
预设3：加入手势动作讲事
教师总结板书：恰语气肢体语言
（设计意图：环节孩子做示范引导学生学讲述中总结方法做半扶半放充分发挥榜样示范作学生接探究讲事予提示）
三班级事会参
1教师引导：讲事技巧总结事坏听众说算做合格听众呢起标准
(1)认真倾听关注讲述者方面表现
(2)提出明白方建议
2班里事会少评价老师学总结容整理成事评价表会标准发现伴讲事亮点进行适时评价
事会评价表
讲事
听事
讲述清楚完整 （ ）
专心听完事 （ ）
语气语速恰 （ ）
提出建议（ ）
动作表情然 （ ）
恰卡片 （ ）
3学生组单位组讲事次发言
组互动评价五星高
四班级事会展示
1组推荐组员讲事说说推荐理
预设1讲生动动作表情然
预设2提出问题做说明
2组代表讲事
3师生评价做适指导
4根指出优缺点学生次组里讲述事
（设计意图：两环节设计通生生互动实时互动交际情景形成交流台学生进行语言实践练助评价表格学生解站角度进行评价实更孩子更直观解讲历史物事提高口语交际力）
五布置作业：
教室指导：回顾讲述中优点足回家事讲家听请评评
六板书设计：
讲历史物事
卡片提示讲述容 恰语气肢体语言
七教学反思
次口语交际话题讲历史物事单元课文学拓展延伸进步激发学生国灿烂历史热爱情教材分三步告诉学生讲历史物事选择物助卡片记录重点信息讲时注意语气加适肢体语言事讲生动前两项难掌握难讲生动环节中学生直观感受截取凯叔讲事段视频学生思考什凯叔讲事够受欢迎？快学生发现中奥秘语气表情丰富位适肢体语言明白次讲事求接学生讲课堂时间限台展示设计事评价表展示学根次求评价时讲机会较少展示学放开物语气讲时肢体语言起太然学生展示机会事讲
作：心怦怦跳
课前解析
关注目：次作话题心怦怦跳练件事情时感受写清楚
关注教材提示：教材第部分提供参加百米赛登领奖台走夜路等常见生活学场景编排面历时心情样等问题形象图例呈现惊喜害怕等心理状态旨唤起学生真实丰富心体验开拓作选材思路
关注泡泡语提示：教材泡泡提示学生作时运时积累写心情词语教材列举14形式丰富词语1歇语直接表现某种心情提心吊胆心急焚表现身体某种心情状态脸火辣辣心提嗓子眼教材提供词语旨帮助学生描写感受培养学生运积累语言材料意识
教学目标
8 选取件令心怦怦跳事写清楚事情时感受
9 修改作誊写清楚
教学重点
1 写清楚事情发展
2 学心情动作神态等角度感受写清楚
课前准备
媒体课件学单
课时安排
3课时
第1课时
课时目标
1 选取件令心怦怦跳事写清楚事情发展
2 学心情动作神态等角度助教材提示积累词语感受写清楚
教学准备
媒体课件学单
教学程
激趣导入 开思路
师：学历心跳事回忆心跳事什？
指名说说心跳事
师：天作围绕心怦怦跳写
二 审题指导 明确务
1教师出示作求：选件令心怦怦跳事情写写清楚事情时感受
教师提问：请认真读读求中读懂什？
教师引导：学生解描写象心情选择件事写
2教师引导：读读书历：参加百米赛登领奖台参加班干部竞选……
面历？时心情样？
指生谈历
师：心怦怦跳事想分享件事？学单写分享事情名称
三 交流分享讲出感受
指名位学生学单讲述历事情教师引导讲清楚事情讲出时感受
采访讲述学询问整件事情中心跳厉害刻
教师结：听明白定序事情写清楚学交流程中说清楚事情接交流心跳刻底什反应
紧张感受例引导学生交流：感紧张时心理想？身体部位发生变化？手会样？脚呢？脸什感觉？心跳变化？周围什反应？
学生交流心理感受身体变化
总结作诀窍：
（1） 动作表现心情
（2） 次出现心情
（3） 写身体器官变化
（4） 助周围事
教师相机出示书表示心情词语读读引导学生次作中
桌口头交流教师巡视引导学生全班进行展示
四 总结方法 独立进行作
总结作求提示：
（1） 写清楚事情
（2） 选择喜欢方法心感受写清楚
第2课时
学生独立作教师巡视
第3课时
课时目标
1够欣赏优秀作文解优秀作文优秀处
2根作求评价作修改作
教学程
回顾作求
1师：节课写篇作请学回忆作求
2根学生回答出示作求：选件令心怦怦跳事情写写清楚事情时感受
节课根作求点评修改家作
二欣赏优秀作
1指名读作
2 作求评价位学作
教学提示：时候出示作较优秀典型学生围绕求进行评价选择事情作者心怦怦跳？写清楚事情？时感受写出？
设计意图：
身边学范文更动学生激发学生写修改作意愿
三评价欠缺作
1教师次出示2篇欠缺学生作读读什问题？
预设1：学生出作处教师直接指出关注某然段者出示写件事写较作二者较
预设2：果学生写较简单没通种感官写清楚感受学生起补充写容
教学提示：修改病文时老师红笔根学生回答时添加学生读读修改文章原更清楚
2桌二根作求修改篇作
设计意图：
老师带着学生修改文章作求帮助学生判断文章里需改进面修改作做铺垫
3 展示组桌修改成果学判断修改否恰
4 学生独立修改完善作
四结
师：写件心怦怦跳事写清楚事情写清楚感受心怦怦跳事会成成长中宝贵记忆
教学反思
次作求学生件事情时感受写清楚册作生活万花筒中引导学生定序写清楚第6单元作记次游戏练游戏程写清楚鼓励学生尝试写时心情次作基础进步发展前次作练学生基够写清楚事情写清楚感受学生掌握情况教学时候灵活安排指导时间学导
首先助教材提供场景学生回顾没心砰砰跳样历关键词概括时心情接着学生选择次心跳已历事情发展序简单描述阶段感受时强化细节描写学生瞬间发生事展开写停追问什会样？紧张时候身体部位发生什变化？什样感觉？周围反应没？时引导学生出相应词语感受表达出训练学生思维时激活学生语言储备
次作课成功处求学生建构写清楚感受方法组合作学交流方法然组汇报基础带领学生进行梳理提炼出感受写清楚方法：动作描写心情种心情次出现写清楚身体某种心情样情况助周围物表达心中感受
足处：次作课时间握特课求学生写作进行二次誊写修改初稿中完善方作教学中应充分时间安排
语文园
课前解析
关注交流台：交流台引导学生结合单元学体验交流简复述方法：熟悉课文容二抓住课文中容次容适简略三抓住表示事发展序关键词句进行复述做遗漏情节
关注识字加油站：次识字加油站编排12生字12生字熟字加偏旁组成读音数字相相旨学生利熟字识记生字生字组成词语助学生结合语境理解字意泡泡说出类似字？意引导学生巩固识字方法进行识字
关词句段运：环节安排两项容第题意引导学生通抄写词语关注汉字中易错笔画偏旁提高正确书写力题梳理汉字容易写错种情况增减笔画茂容易加点雀容易少写横改变笔画降容易竖折笔画写成竖横两笔画形字混淆拨容易写成拔音字混淆历容易写成厉第2题编排三组句子引导学生通较体会详写具体生动略写简洁明表达效果题单元语文素紧密相关通提取信息间接引语提炼概括信息等种方法引导学生删适省略解释性描述性容练长话短说次辅助简复述单项训练
关注书写提示：环节安排横格里抄写文段练重训练提高书写速度教材四方面提出提高书写书方法中集中注意力重训练专注力掌握正确运笔方式重培养良书写惯巩固正确钢笔方法句话连贯写出连词写基础提高书写速度重方法书写速度均匀忽快忽慢提示学生书写时保持定速度做字高矮致
关注日积月累：编排描写物风精神风貌四字词语目学生通朗读感受物特点丰富词语积累词语描写物五官特点眉清目秀明眸皓齿描写物形体特点亭亭玉立描写物精神气质文质彬彬威风凛凛12词语分三类排列第1行描写长相俊美举止优雅物第2行描写身体强壮气度物第3行描写老年外貌神态等
教学目标
1交流总结简复述方法
2助熟字加偏旁方法认识纲授等12生字
3正确抄写12易写错词语学交流汉字中易错字
4体会具体概括两种表达方式效果
5横格里工整抄写文段提高书写速度
6积累12描写物精神风貌成语
教学准备
学单
课时安排
2课时
第1课时
课时目标
1交流总结简复述方法
2助熟字加偏旁方法认识纲授等12生字
3正确抄写12易写错词语学交流汉字中易错字
教学程
助交流台巩固简复述方法
1回顾单元梳理方法
师：单元学简复述请家回忆样做简复述
预设：学西门豹治邺时梳理容次容做简略事二中抓住表示事发展序关键词做遗漏情节
教师根学生回答板书：抓住课文容 事情发展序复述
2巩固方法提升复述力
（1）出示务运学方法尝试简复述普罗米修斯
（2）组练简复述教师巡视
（3）全班交流师生评价评价时板书作评价标准
（设计意图：具体实践活动中进步巩固简复述方法体现语文学科具实践性课程特点）
3出示歌引导学生进步总结简复述方法
课件出示：
复述前读遍熟悉容关键
信息重点次信息恰减
抓住序关键词复述序圆满
二 识记形声字提升识字力
1识字交流发现
（1）课件出示识字加油站中组汉字指名读发现字形特点
（2）组合作组面生字组词谁组
（3）全班交流组词词语理解
预设：键盘阀门乐谱俱乐部等词语联系生活验理解
提纲词理解学生关注偏旁理解词义
2会认生字乱序排列开火车认读
3巩固熟字加偏旁识字方法
（1）交流冈建专等熟字加偏旁变成汉字
（2） 拓展思考字加偏旁变成汉字
3总结识字方法
三抄写易错词语交流避免写错字
1练抄写词语
（1）学生读词句段运第题中词语练抄写词语教师巡视关注学生书写情况
（2）桌相互检查整理出方错字做统计书写误汉字书写黑板
（3）针实际情况分析汉字书写易错情况
学生梳理种易错情况：增减笔画改变笔画形字混淆音字混淆
（4） 学生行改正写错词语
2 交流汉字中易错字
翻开生字表找找容易写错易混淆字全班交流说说出错原讨避免写错字：避免富饶饶写成绕关注偏旁正确区分字义正确书写茂关注关键笔画少写点
3建议时学中建立易错字档案
易错字档案
易错原
易错字
增加笔画
茂
减少笔画
雀
改变笔画
降
形字混淆
拔—拨
音字混淆
历—厉
板书设计
简复述 1抓住课文容
2事情发展序复述
第2课时
课时目标
1体会具体简略两种表达方式效果
2横格里工整抄写文段提高书写速度
3积累12描写物精神风貌成语
教学程
朗读体会句子表达效果
1 课件出示词句段运三组句子
(1) 学生朗读桌交流组两句子表达效果什说说读感受
预设1两句子意思相
预设2第句子具体生动第二句子简洁明
师：第二句子做长话短说
(2)学生交流
结读长句时想想谁干什信息提取出做长话短说
2 读三组句子样做长话短说？
(1)学生组交流
(2)全班交流
预设1第组句子直接说谁干什
预设2：第二组话进行转述省略蔡桓侯态度描写
预设3第三组短句子省略文成公样拉萨程换成长途跋涉词
教师根学生回答板书：
提取信息间接引语提炼概括信息
3．长话短说练
教师出示三句子学生练长话短说
①朋友梅兰芳爱国精神感动决心帮助渡难关伤寒预防针
②然孩子削出高质量陀螺长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
③爸爸听笑着说：老真意思会身汲取力量
（设计意图：语文学科具实践性课程特点解长话短说设定情境具体语境中次练巩固学）
4全班交流什情况什情况需长话短说
预设1：简复述课文时需长话短说
预设2：时间紧张说容较时需长话短说
教师总结：简复述课文时通提取信息间接引语提炼概括信息等方法做长话短说
二抄写文段练提高书写速度
1出示学生时书写全班交流点评提醒横格中抄写段话字写横格中间挨着两条线行字高矮致字字距离致
2引导学生观察书写提示中书写范例结合右边书写提示谈谈提高书写速度方法
预设1：集中注意力
预设2：掌握正确运笔方式
预设3：句话连贯写出
预设4：速度均匀
3教师示范书写强调书写点
4学生抄写次练文段计时5分钟教师提示学生注意坐姿握笔姿势
5展示书写作品集体点评
三朗读成语积累描写物精神风貌四字词语
1 师单元学中认识名历史物性鲜明气质非成语形容起吧
2出示日积月累中12成语读准字音
(1)学生助拼音练读成语组展示读
(2)指名读相机强调眸凛等字读音
(3)全班齐读
3解成语致意思
(1)组交流说说成语方面进行分类
(2)全班展示
顶设1眉清目秀明眸皓齿等成语描写五官
预设2亭亭玉立膀腰圆写身材
预设3文质彬彬慈眉善目写出物气质神态
交流说说成语想起谁（生活中熟悉文学作品者影视作品中物）
(2) 组选词语说段话描述熟悉物
(3) 拓展说说积累描写外貌精神气质方面四字词语
板书设计
长话短说 提取信息间接引语提炼概括信息
教学反思
单元安排五板块容：交流台识字加油站词句段运书写提示日积月累
交流台安排复述课文识字加油站安排加偏旁识字法词句段运安排1抄写12易错字2读读出示句子较组句子表达书写提示安排纪昌学射中片段日积月累安排12描写物外貌成语积累运
节课时候成功处：进行识字加油站教学程中认读生字组进行扩字练组争夺红旗竞赛方式展开学生积极踊跃兴致高涨教学目标充分体现教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度
足处：教学中兼顾全班学学课堂参度较低始终旁观者身份出现动参学中
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