薛 四 音 乐 学 科 导 学 案
授课教师
李靖艳
课题
土耳进行曲
第 1 课时
授课班级
三（5）班
课型
欣赏课
授课时间
11月21日
学
目
标
1引导学生整体欣赏土耳进行曲熟悉分辨A乐段解进行曲体裁认识作曲家贝芬
2通聆听模仿律动声势哼唱击乐等种方式进行合作探究学
3培养学生良倾听惯节奏感集体协作力
重 点
感受乐曲结构风格体裁
难 点
击乐器乐曲伴奏
教学准备
钢琴课件教案铃鼓手铃双筒三角铁
作业布置
作业反馈
板 书 设 计
课 反 思
土耳进行曲
ABABA尾声
安全提示语
马路走斑马线遵守交通规
教师导学程
组织教学：
教师播放音乐拉德斯基进行曲律动
（设计意图：营造音乐课氛围）
二导入：
学刚做律动联想什样场景？
教师总结进行曲体裁揭示课题土耳进行曲
（设计意图：发挥学生想象力）
三完整欣赏：
1感受乐曲速度情绪样？通聆听乐曲会想样画面？
2次聆听乐曲分部分？
三分段欣赏：
（）第乐段A
1聆听第乐段
2教师播放乐曲
（设计意图：学生感受乐曲力度变化）
3画旋律线感受乐曲
4播放音乐击乐器乐曲伴奏
5出示歌谱
（设计意图：分析乐曲结构模唱曲谱做准备）
7模唱歌谱
8音乐
（设计意图：分析乐曲结构模唱曲谱做准备）
（二）第二乐段B
1接欣赏B乐段感受乐曲力度发生样变化？
2音乐做律动
（设计意图：培养学生认真聆听音乐惯）
四完整欣赏
1完整播放乐曲指导学生形式表现乐段
2次完整听赏乐曲
3教师记写乐曲曲式结构
﹙设计意图：调动学生积极性学生解乐曲音乐结构﹚
4介绍作曲家
五课堂结：
节课学首弦乐合奏
曲土耳进行曲接欣赏位作曲家莫扎特创作土耳进行曲
学生活动程
学生音乐律动
学生联想正式整齐队伍踏步行进等……
学生乐曲速度快情绪欢快热烈庄严激昂雄壮劲等……
军队列队行进
聆听乐曲思考
师生动作感受弱强力度变化
感受A乐段乐句
师生画旋律线
请出乐器朋友
La模唱歌谱
学生琴模唱歌谱两遍
音乐La模唱
学生聆听乐曲感受弱强弱强变化
学生做律动
学生分AB两组音乐形式表现乐段
学生边听音乐声喊出四乐段出现序
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授课教师
李靖艳
课题
土耳进行曲
第 1 课时
授课班级
三（5）班
课型
欣赏课
授课时间
11月21日
学
目
标
1引导学生整体欣赏土耳进行曲熟悉分辨A乐段解进行曲体裁认识作曲家贝芬
2通聆听模仿律动声势哼唱击乐等种方式进行合作探究学
3培养学生良倾听惯节奏感集体协作力
重 点
感受乐曲结构风格体裁
难 点
击乐器乐曲伴奏
教学准备
钢琴课件教案铃鼓手铃双筒三角铁
作业布置
作业反馈
板 书 设 计
课 反 思
土耳进行曲
ABABA尾声
安全提示语
马路走斑马线遵守交通规
教师导学程
组织教学：
教师播放音乐拉德斯基进行曲律动
（设计意图：营造音乐课氛围）
二导入：
学刚做律动联想什样场景？
教师总结进行曲体裁揭示课题土耳进行曲
（设计意图：发挥学生想象力）
三完整欣赏：
1感受乐曲速度情绪样？通聆听乐曲会想样画面？
2次聆听乐曲分部分？
三分段欣赏：
（）第乐段A
1聆听第乐段
2教师播放乐曲
（设计意图：学生感受乐曲力度变化）
3画旋律线感受乐曲
4播放音乐击乐器乐曲伴奏
5出示歌谱
（设计意图：分析乐曲结构模唱曲谱做准备）
7模唱歌谱
8音乐
（设计意图：分析乐曲结构模唱曲谱做准备）
（二）第二乐段B
1接欣赏B乐段感受乐曲力度发生样变化？
2音乐做律动
（设计意图：培养学生认真聆听音乐惯）
四完整欣赏
1完整播放乐曲指导学生形式表现乐段
2次完整听赏乐曲
3教师记写乐曲曲式结构
﹙设计意图：调动学生积极性学生解乐曲音乐结构﹚
4介绍作曲家
五课堂结：
节课学首弦乐合奏
曲土耳进行曲接欣赏位作曲家莫扎特创作土耳进行曲
学生活动程
学生音乐律动
学生联想正式整齐队伍踏步行进等……
学生乐曲速度快情绪欢快热烈庄严激昂雄壮劲等……
军队列队行进
聆听乐曲思考
师生动作感受弱强力度变化
感受A乐段乐句
师生画旋律线
请出乐器朋友
La模唱歌谱
学生琴模唱歌谱两遍
音乐La模唱
学生聆听乐曲感受弱强弱强变化
学生做律动
学生分AB两组音乐形式表现乐段
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