哆咪教学设计
教学分析：
美国电影音乐声誉电影史传颂广部活泼温馨音乐电影歌曲哆咪翻译成中文成深受孩子喜欢歌童谣轻松诙谐歌词孩子知道 哆 咪 发 嗦 拉 西 7音符学音乐基础学歌曲体验歌曲活泼诙谐情趣培养学生热爱音乐兴趣
二教学目标：
（）知识技目标：
通课教学学生学会哆咪首歌曲感受歌曲活泼诙谐风格特点激发学生兴趣学热情
（二）程方法目标：
学生体验合作欣赏演唱歌曲中学7简单音符灵活运柯达伊手势引导学生视觉理解音阶唱名体系中音级间高低关系音响效果
（三）情感价值观目标：
1歌曲演唱中感受歌曲欢快诙谐趣特点
2引导学生积极愉快情绪参音乐活动中
三教学重难点：
歌唱中感受歌曲欢快诙谐趣特点灵活运柯达伊手势引导学生
视觉理解音阶唱名体系中音级间高低关系音响效果
引导学生进行创编发挥想象力
四教学方式方法：欣赏法启发引导法感知体验法
五教学具：媒体
六教学程：
课前常规展示
序请天展示学台展示
设计意图：常规展示调动学生情绪学生快融入音乐教学中
二新课导入
1）提问导入
师学喜欢童话事？喜欢事里什物呢？
师：音乐中七矮想想认识呀？
设计意图：孩子喜欢童话事线索导入新课吸引学生学兴趣
2）音高低1 2 3 4 5 6 7 表示请学着老师唱唱
3）观视频 （播放视频）
师：电影音乐声中片段部电影讲：玛丽亚修女位海军校家家庭教师校七孩子调皮爱心音乐七失母亲孩子成朋友教会孩子许歌曲慈母般温暖）
设计意图：简单解影片容拓宽学生知识面
4）师：请学欣赏程中注意观察：玛利亚样教孩子唱歌孩子喜欢
5）次聆听分组讨首歌曲歌曲情绪样？速度呢？思考歌曲中演唱什容？
设计意图：学生带着问题观察片段容体验歌曲情绪话表达出锻炼学生音乐感受力语言表达力
三新课教学
1）师：首英文歌曲do re mi天学中文歌曲哆咪面翻译成中文歌词（幻灯片出示歌词）
哆鹿灵巧 金色阳光咪呀发着远方跑索穿针引线拉索面梯喝茶吃糕点 然回前面哆请学老师起读读（教师示范节奏读）
2）师：学读真棒试着着音乐朗读遍（伴奏）
4）师：美歌词老师觉果朗读话单调天老师学带7音符手势起吧（幻灯片）
设计意图：通提问方式引导学生发挥想象思考引出柯达伊手势教学
4）师：面老师教学手势表示七音（播放幻灯片显示柯达伊手势）
设计意图：通边做柯达伊手势摇摆身体节奏朗读歌词初步学生感受歌曲四二拍节奏调动学生学兴趣
5）师：音乐加手势朗读遍歌词吧
6）师：面听首听歌曲唱吧（第次播放歌曲老师边示范动作）
设计意图：初步感受歌曲欢快诙谐趣特点
7）师：学首歌听？面次聆听首歌曲选择喜欢乐句学唱
8）师：学会句？学唱唱吧？
（程中引导学生边学唱歌曲边学做动作）
设计意图：通环节进行学歌曲破传统教学方式更利激发学生学生学兴趣
9） 师：起音乐唱遍边唱边老师做动作哦
设计意图：环节利调动学气氛
四拓展延伸
1）师：学合聪明学快面老师想请学分组形式演绎首歌曲（求：学创编舞蹈动作者利老师刚刚教柯达伊手势者歌曲加入伴奏等形式进行表演定全员参进积极发挥特长）
设计意图：通环节激发学生学兴趣调动学生学积极性培养学生团结协作精神
五音乐欣赏 雪绒花孤独牧羊
1）师：面轻松听两首听歌曲两首歌音乐声中著名插曲起欣赏会唱学声哼唱
六课堂结
节课欣赏演唱音乐声插曲哆咪欣赏里边首插曲孤独牧羊谢谢家起度快乐节课希节课更加喜欢音乐更加喜欢七音符七美妙音符创造出更美妙音乐
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美国电影音乐声誉电影史传颂广部活泼温馨音乐电影歌曲哆咪翻译成中文成深受孩子喜欢歌童谣轻松诙谐歌词孩子知道 哆 咪 发 嗦 拉 西 7音符学音乐基础学歌曲体验歌曲活泼诙谐情趣培养学生热爱音乐兴趣
二教学目标：
（）知识技目标：
通课教学学生学会哆咪首歌曲感受歌曲活泼诙谐风格特点激发学生兴趣学热情
（二）程方法目标：
学生体验合作欣赏演唱歌曲中学7简单音符灵活运柯达伊手势引导学生视觉理解音阶唱名体系中音级间高低关系音响效果
（三）情感价值观目标：
1歌曲演唱中感受歌曲欢快诙谐趣特点
2引导学生积极愉快情绪参音乐活动中
三教学重难点：
歌唱中感受歌曲欢快诙谐趣特点灵活运柯达伊手势引导学生
视觉理解音阶唱名体系中音级间高低关系音响效果
引导学生进行创编发挥想象力
四教学方式方法：欣赏法启发引导法感知体验法
五教学具：媒体
六教学程：
课前常规展示
序请天展示学台展示
设计意图：常规展示调动学生情绪学生快融入音乐教学中
二新课导入
1）提问导入
师学喜欢童话事？喜欢事里什物呢？
师：音乐中七矮想想认识呀？
设计意图：孩子喜欢童话事线索导入新课吸引学生学兴趣
2）音高低1 2 3 4 5 6 7 表示请学着老师唱唱
3）观视频 （播放视频）
师：电影音乐声中片段部电影讲：玛丽亚修女位海军校家家庭教师校七孩子调皮爱心音乐七失母亲孩子成朋友教会孩子许歌曲慈母般温暖）
设计意图：简单解影片容拓宽学生知识面
4）师：请学欣赏程中注意观察：玛利亚样教孩子唱歌孩子喜欢
5）次聆听分组讨首歌曲歌曲情绪样？速度呢？思考歌曲中演唱什容？
设计意图：学生带着问题观察片段容体验歌曲情绪话表达出锻炼学生音乐感受力语言表达力
三新课教学
1）师：首英文歌曲do re mi天学中文歌曲哆咪面翻译成中文歌词（幻灯片出示歌词）
哆鹿灵巧 金色阳光咪呀发着远方跑索穿针引线拉索面梯喝茶吃糕点 然回前面哆请学老师起读读（教师示范节奏读）
2）师：学读真棒试着着音乐朗读遍（伴奏）
4）师：美歌词老师觉果朗读话单调天老师学带7音符手势起吧（幻灯片）
设计意图：通提问方式引导学生发挥想象思考引出柯达伊手势教学
4）师：面老师教学手势表示七音（播放幻灯片显示柯达伊手势）
设计意图：通边做柯达伊手势摇摆身体节奏朗读歌词初步学生感受歌曲四二拍节奏调动学生学兴趣
5）师：音乐加手势朗读遍歌词吧
6）师：面听首听歌曲唱吧（第次播放歌曲老师边示范动作）
设计意图：初步感受歌曲欢快诙谐趣特点
7）师：学首歌听？面次聆听首歌曲选择喜欢乐句学唱
8）师：学会句？学唱唱吧？
（程中引导学生边学唱歌曲边学做动作）
设计意图：通环节进行学歌曲破传统教学方式更利激发学生学生学兴趣
9） 师：起音乐唱遍边唱边老师做动作哦
设计意图：环节利调动学气氛
四拓展延伸
1）师：学合聪明学快面老师想请学分组形式演绎首歌曲（求：学创编舞蹈动作者利老师刚刚教柯达伊手势者歌曲加入伴奏等形式进行表演定全员参进积极发挥特长）
设计意图：通环节激发学生学兴趣调动学生学积极性培养学生团结协作精神
五音乐欣赏 雪绒花孤独牧羊
1）师：面轻松听两首听歌曲两首歌音乐声中著名插曲起欣赏会唱学声哼唱
六课堂结
节课欣赏演唱音乐声插曲哆咪欣赏里边首插曲孤独牧羊谢谢家起度快乐节课希节课更加喜欢音乐更加喜欢七音符七美妙音符创造出更美妙音乐
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