第3课时 练课
复容：教材练六相关题目
复目标：
1进步理解圆锥特征体积计算公式等底等高圆柱圆锥间关系运圆柱圆锥关知识解决实际问题
2进步培养学生思维力综合应学知识解决实际问题力
3体会学数学乐趣
教学重点：进步掌握圆锥体积计算方法
教学难点：根条件计算圆锥体积
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
系统梳理
1圆锥特征？
2圆锥体积公式什？
二针练
1完成教材第35页练六第4题
组织学生独立完成组中相互交流检查
2完成教材第35页练六第5题
组织学生独立思考辨辨组相互交流应该样改正进步明确等底等高圆柱圆锥体积存3倍关系
3完成教材第36页练六第9题
组织学生读题提示学生方程解答学生根题中等量关系列出方程求解指名汇报
进步推导出：圆柱圆锥底面积体积分相等时圆锥高圆柱高3倍圆柱圆锥体积高分相等时圆锥底面积圆柱底面积3倍
三巩固练
完成教材练六第11题
组织学生读题理解题意找出信息解决问题总降水量相底面积1000 km2 高220 mm柱体联系圆柱长方体正方体体积通底面积高计算通类解决问题注意单位换算
四拓展延伸
1 等底等高圆柱圆锥体积36 cm3圆柱体积少？
36÷（1＋3）×3＝27（cm3）
2圆柱削成圆锥圆锥体积942 cm3原圆柱体积少立方厘米？
942×3＝2826（cm3）
3圆锥着高切开均分成两半截面面积12 dm2果原圆锥高6 dm圆锥体积少立方分米？
314×（12×2÷6÷2）2×6×＝2512（dm3）
五课堂总结
节课练加深圆锥体积公式理解进步理解等底等高圆柱圆锥间关系提高学生应意识
六作业布置
教材练六第810题
回答问题
教师组织解决问题
阅读题目组讨解题思路
教学反思
成功处：节课关圆锥知识练课教学容练方式种样促进学生综合运知识力提升
足处：学生圆锥立体空间认识太深刻没头脑中形成表象遇问题时难度
教学建议：教学中利直观教学注重培养学生空间想象力做数形结合帮助学生建立空间概念
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1进步理解圆锥特征体积计算公式等底等高圆柱圆锥间关系运圆柱圆锥关知识解决实际问题
2进步培养学生思维力综合应学知识解决实际问题力
3体会学数学乐趣
教学重点：进步掌握圆锥体积计算方法
教学难点：根条件计算圆锥体积
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
系统梳理
1圆锥特征？
2圆锥体积公式什？
二针练
1完成教材第35页练六第4题
组织学生独立完成组中相互交流检查
2完成教材第35页练六第5题
组织学生独立思考辨辨组相互交流应该样改正进步明确等底等高圆柱圆锥体积存3倍关系
3完成教材第36页练六第9题
组织学生读题提示学生方程解答学生根题中等量关系列出方程求解指名汇报
进步推导出：圆柱圆锥底面积体积分相等时圆锥高圆柱高3倍圆柱圆锥体积高分相等时圆锥底面积圆柱底面积3倍
三巩固练
完成教材练六第11题
组织学生读题理解题意找出信息解决问题总降水量相底面积1000 km2 高220 mm柱体联系圆柱长方体正方体体积通底面积高计算通类解决问题注意单位换算
四拓展延伸
1 等底等高圆柱圆锥体积36 cm3圆柱体积少？
36÷（1＋3）×3＝27（cm3）
2圆柱削成圆锥圆锥体积942 cm3原圆柱体积少立方厘米？
942×3＝2826（cm3）
3圆锥着高切开均分成两半截面面积12 dm2果原圆锥高6 dm圆锥体积少立方分米？
314×（12×2÷6÷2）2×6×＝2512（dm3）
五课堂总结
节课练加深圆锥体积公式理解进步理解等底等高圆柱圆锥间关系提高学生应意识
六作业布置
教材练六第810题
回答问题
教师组织解决问题
阅读题目组讨解题思路
教学反思
成功处：节课关圆锥知识练课教学容练方式种样促进学生综合运知识力提升
足处：学生圆锥立体空间认识太深刻没头脑中形成表象遇问题时难度
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