第3课时 剪剪
教学容：教材第32页例4相关容
教学目标：
1通折折画画剪出连续称图形
2学生够轴称图形知识解决简单实际问题培养学生解决问题力
3通剪剪观察图形形成程培养学生初步空间观念逻辑思维力
教学重点：剪出连续称图形
教学难点：发现连续称图形折纸间变化规律
教学准备：媒体课件彩纸剪刀等
教学程
学生活动
（二次备课）
问题导入
前面已学轴称图形记什样图形轴称图形？根轴称知识剪出图案？天学方面知识
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
出示课件例4
1观察4特点知道什？
学生独立读题观察组交流汇报引导学生出结：剪出4形状完全相轴称图形手拉手排排列
2实际操作剪剪
应该样做呢？ 学生组交流探索汇报先尝试剪起
(1)剪方法
组合作汇报剪法 首先张纸折折线边画出半然虚线剪开展开1
(2)剪出手拉手2方法
组合作汇报剪法 首先张纸方折两次开口处画出半然虚线剪开展开手拉手2注意：中线定折痕边二胳膊画纸边缘断开
(3)剪出手拉手4方法
组合作汇报剪法 首先张纸方折三次开口处画出半然虚线剪开展开手拉手4
3教师收集典型作品学生欣赏交流
4引导学生总结验
四巩固练
1完成教材练七第11题 (学生独立操作展示交流说说发现)
2完成教材练七第9题(桌合作)
五拓展提升
1剪连续8
合理
2爸爸妈妈剪出漂亮图形找出旋转移称
合理
六课堂总结
学节课利前知识解决剪连续4问题定注意剪时候闭口处剪起连接处剪断
七作业布置
教材练七第1213题
回忆旧知提出问题引发学生思考
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生抒见说出想法
组交流探讨动手尝试
总结注意事项动手尝试
板书设计：
剪剪
折次：1 画半(闭口处画起)
折两次：2 剪剪(连接处剪断)
折三次：4
教学反思：
成功处：节课注重实践中训练孩子思维教学中仅注重学生动手操作注重培养学生观察思考分析力
足处：节课组讨太少没充分发挥学生权
教学建议：教学活动结束时展示中国民间传统剪纸艺术通欣赏民间剪纸艺术作品学生体会数学传统艺术中展现
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教学目标：
1通折折画画剪出连续称图形
2学生够轴称图形知识解决简单实际问题培养学生解决问题力
3通剪剪观察图形形成程培养学生初步空间观念逻辑思维力
教学重点：剪出连续称图形
教学难点：发现连续称图形折纸间变化规律
教学准备：媒体课件彩纸剪刀等
教学程
学生活动
（二次备课）
问题导入
前面已学轴称图形记什样图形轴称图形？根轴称知识剪出图案？天学方面知识
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
出示课件例4
1观察4特点知道什？
学生独立读题观察组交流汇报引导学生出结：剪出4形状完全相轴称图形手拉手排排列
2实际操作剪剪
应该样做呢？ 学生组交流探索汇报先尝试剪起
(1)剪方法
组合作汇报剪法 首先张纸折折线边画出半然虚线剪开展开1
(2)剪出手拉手2方法
组合作汇报剪法 首先张纸方折两次开口处画出半然虚线剪开展开手拉手2注意：中线定折痕边二胳膊画纸边缘断开
(3)剪出手拉手4方法
组合作汇报剪法 首先张纸方折三次开口处画出半然虚线剪开展开手拉手4
3教师收集典型作品学生欣赏交流
4引导学生总结验
四巩固练
1完成教材练七第11题 (学生独立操作展示交流说说发现)
2完成教材练七第9题(桌合作)
五拓展提升
1剪连续8
合理
2爸爸妈妈剪出漂亮图形找出旋转移称
合理
六课堂总结
学节课利前知识解决剪连续4问题定注意剪时候闭口处剪起连接处剪断
七作业布置
教材练七第1213题
回忆旧知提出问题引发学生思考
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生抒见说出想法
组交流探讨动手尝试
总结注意事项动手尝试
板书设计：
剪剪
折次：1 画半(闭口处画起)
折两次：2 剪剪(连接处剪断)
折三次：4
教学反思：
成功处：节课注重实践中训练孩子思维教学中仅注重学生动手操作注重培养学生观察思考分析力
足处：节课组讨太少没充分发挥学生权
教学建议：教学活动结束时展示中国民间传统剪纸艺术通欣赏民间剪纸艺术作品学生体会数学传统艺术中展现
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