石灰吟教学设计
教学目标：
1理解诗句意思解石灰特点
2联系作者生解诗句托物言志特点体会作者留清白间志
3知道古诗中华民族文化精髓感情朗诵背诵古诗
教学重点：
解诗句托物言志特点
教学难点：
联系作者生体会作者志
课前准备：
学生阅读资料PPT
教学课时：
课时
导入解题
古诗中华民族文化精髓天学首流传千古诗石灰吟首诗作者谁？（明谦）题目中知道谦吟事物什？（石灰）
生读诗题吟里指古代诗种体裁暮江吟游子吟
二 读通诗句
1 通读抽读齐读学生读准字音
2 师生相机正音重点提示舌音翘舌音
三 理解诗意
1 讨：学生桌讨话说说句诗意思明白画出
2 解疑：请学生提出明白字词师生解答（重点讲解等闲含义：意思等闲常整句诗意思烈火焚烧常事）
3 讲述：学生完整说说全诗意思恰切方师生补充（全诗意思：石灰受千锤万凿深山里出烈火焚烧常事粉身碎骨全然怕清白留间）
4 吟诵：石灰生轰轰烈烈难怪谦敬佩赞颂道……（诵读全诗）
四 深化题
1 石灰会洁白呢？究竟制造出呢？
2 石灰述：石灰石——火烧——生石灰——遇水——熟石灰——石灰水教室白墙石灰水粉刷出
3 听石灰述什感受？（学生谈谈体会）
正石灰复杂艰难演变程诗谦动情写道……（诵读全诗）
4 感受石灰谦形象
（1） 学生交流收集谦资料
老师补充：谦明著名民族英雄公元１４４９年土木堡战明军败谦危受命败瓦剌军赢京师保卫战胜利回谦仅没受嘉奖反遭中恶势力迫害叛逆罪杀害石灰吟谦十六岁时写首诗正值热血青年谦慷慨激昂吟诵道……（诵读全诗）真诗啊石灰吟谦生写
（2） 永留清白：体会石灰谦品格
讨：石灰留间什东西？谦什留？（桌讨）
交流体会：（学生交流法老师引导升华）石灰建筑物留间洁白墙石灰怕粉身碎骨全然怕更精神启示――做坚强屈纯洁高尚谦石灰样生石灰生精神石灰精神
5 拓展联系：
(1)知道石灰样谦样英雄物？（：岳飞文天祥等）
(2)物喻托物言志诗积累？
竹石清·郑燮
学诗墨梅 元·王冕
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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2联系作者生解诗句托物言志特点体会作者留清白间志
3知道古诗中华民族文化精髓感情朗诵背诵古诗
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教学难点：
联系作者生体会作者志
课前准备：
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古诗中华民族文化精髓天学首流传千古诗石灰吟首诗作者谁？（明谦）题目中知道谦吟事物什？（石灰）
生读诗题吟里指古代诗种体裁暮江吟游子吟
二 读通诗句
1 通读抽读齐读学生读准字音
2 师生相机正音重点提示舌音翘舌音
三 理解诗意
1 讨：学生桌讨话说说句诗意思明白画出
2 解疑：请学生提出明白字词师生解答（重点讲解等闲含义：意思等闲常整句诗意思烈火焚烧常事）
3 讲述：学生完整说说全诗意思恰切方师生补充（全诗意思：石灰受千锤万凿深山里出烈火焚烧常事粉身碎骨全然怕清白留间）
4 吟诵：石灰生轰轰烈烈难怪谦敬佩赞颂道……（诵读全诗）
四 深化题
1 石灰会洁白呢？究竟制造出呢？
2 石灰述：石灰石——火烧——生石灰——遇水——熟石灰——石灰水教室白墙石灰水粉刷出
3 听石灰述什感受？（学生谈谈体会）
正石灰复杂艰难演变程诗谦动情写道……（诵读全诗）
4 感受石灰谦形象
（1） 学生交流收集谦资料
老师补充：谦明著名民族英雄公元１４４９年土木堡战明军败谦危受命败瓦剌军赢京师保卫战胜利回谦仅没受嘉奖反遭中恶势力迫害叛逆罪杀害石灰吟谦十六岁时写首诗正值热血青年谦慷慨激昂吟诵道……（诵读全诗）真诗啊石灰吟谦生写
（2） 永留清白：体会石灰谦品格
讨：石灰留间什东西？谦什留？（桌讨）
交流体会：（学生交流法老师引导升华）石灰建筑物留间洁白墙石灰怕粉身碎骨全然怕更精神启示――做坚强屈纯洁高尚谦石灰样生石灰生精神石灰精神
5 拓展联系：
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