认识数观评课感悟2篇教师评课语合辑
认识数观评课感悟
观评课中寻找缺点足提出改进意见断完善教学节课结合具体情境解数含义会读写数会较数解决简单实际问题程中学会计算简单数加减法次学数知识解决简单实际问题感受数学日常生活密切联系增强学数学兴趣合作探索学活动中发展初步发现问题提出问题解决问题力体会数学价值
整教学程分4环节整教学程中收获
创设情境导入新课
首先教师引导学生复已学分数学生举例子89回顾分数意义取物体均分成9份取中8份称89
然教师利生活中超市标签熟悉情景进行观察学生感受数学处时教师引导学生尝试读数学生会遇会读数字引导学生数进行分类结合学知识右边前学做整数左边名字做数
评价：教师注意渗透复旧知识回顾分数意义够巩固学知识学生学会新知识进行链接找性规律方便学生学教师注重贴学生生活实际超市商品价格线生活入手学生学然学生熟悉商品价格中数入手生活素材贯穿整教学始终容易引起学生鸣学生初次学数感觉陌生教学难点知觉中解化
二合作探究新知
首先教师引导学生观察整数数区特强调数点注意事项课件呈现数学生尝试读数学生读教师学进行评价教师进步指导学生准确读数：25读作二点五
做出总结：数分成左右两部分数点左边数整数部分整数读法读数点右边数数部分序次读出数字总结进行定练学知识进行巩固
读数引导学生进行写数课件出示：写数读数序样先写整数部分写数点写数部分数点写整数位右角然师生进行总结规范数书写出示练写数引导学生说说写数时应该注意什桌互评找找学优点时纠错
评价：读数写数教学中教师运教授法练法齐读法帮助学生掌握新学知识教师次鼓励性话语进行引导增强学生信心整读数写数程花费时间长目学生够历知识获取程强化需知识
足处：教师引导学生读数写数时缺乏示范没落实板书教师直接操作学生知识接受度认度会更高
改进意见：教师读数写数时应学生起规范读写步骤教学应该细致学生定标准教师注意声音高低转变整程轻松紧张
三助素材理解数意义
首先教师选取明家例子回顾前学知识分数表示分米少米引导学生认识1分米01米表示板书：1分米110米01米然逐步进行度学生进行知识拓展4分米410米04米5分米510米05米
然引导学生理解两位数意义1米长直尺中找055米组合作出示活动求组汇报学生边观察米尺边回答001米表示什意思板书：1厘米001米3厘米003米引导学生逐步认识位两位数意义
评价：教师注意渗透复旧知识出示商品价格时加入图形表示分数意义学生分数掌握较弱时适引导学生整圆均分成三份占中分表示三分学生分类时会较清晰
足处：环节中教师利媒体进行讲授占太学生动手操作少环节学生理解关键环数意义理解整数学难点找数分数关系学生会更加容易
改进意见：教师引导学生认识位数两位数数意义时应该进行适联系根学生学效果进行时反馈断调整教学计划
四巩固拓展课结
引导学生回顾节课容生活中存着数知识时搜集关数知识家分享国古代棒表示数表示数数点面数放低格
评价：教师整节课练设计较位课堂注意培优辅差元角转化数时掌握较学生出题掌握太学生加入游戏环节
课亮点：
1生活入手学生学然学生熟悉商品价格中数入手生活素材贯穿整教学始终学生初次学数感觉陌生教学难点知觉中解化
2教师运四环节前衔接环环相扣教师首先创设情境导入新课次合作探究新知接着助素材理解数意义次巩固拓展应概念合适表示数课结整程非常流畅课堂容适够满足学生求
3教学方法教师种教学方法进行整合教师教学节奏恰够符合学生接受力节课教师采讲授法组合作法学法练法讲台展示法等种方式学生方面进行学教师教学方法握非常准确声讨组合作等运非常恰
4教师运组合作方式发展区进行运发挥学生异质组作组中互帮互助学生性充分发挥
整体学生积极性较高教师影响力较教师非常解该阶段学生发展特点学生注意力时间持续长教师次进行提醒教师采课中练方法讲完知识点接着进行相关练够巩固学生学知识充分体现程性评价形成性评价学生进行检测针学生情况时调节体现教师教学机智
节课观分析寻找足非真正目真正目提出改进意见逐渐落实真正教学程中教学中见中认真观分析优秀教师教学视频吸取优点改进足方成长
认识数评课稿2
听xx中学学部xxx节线课认识数课程模式课堂掌控留深刻印象现谈谈感受
目前受疫情影响没回熟悉教室课开启网络授课模式开始手忙脚乱现心应手三月线课堂真带位老师样成长历老师摸索出适合班级授课方式x老师线教学结合教育云台播放课程采双师课堂模式学生起学样方式耳目新感受直理解双师课堂模式种恍然悟感觉
节认识数学生生活密切联系学容然学生第次接触数生活中广泛应数学生容易理解接受x老师整节课中学生感受数学知识生活密切联系极调动学生积极性时学数起始阶段数认识次扩展x老师播放视频课时候遇需讲解强调方时会暂停键感受x老师定课前节课充分准备处暂停学生学视频课20分钟x老师整节课完成时间54分58秒卡顿延迟时间外效教学时间x老师讲练结合起学生节课学中收获满满利完成节课教学目标突破视频课中重难点
x老师教学时注重引导学生身边发现数学会写数应数学例题时利视频课创设情境引导学生观察分析发现规律沟通分数数联系形成正确表象纳读写位数方法教学中做扶放学生愉悦教学氛围中良思维力提升x老师加深学生概念理解体会助学生技形成具体表现：
1教学气氛较谐课堂较默契整堂课中师生间话较学生较投入敢开启视频发言
2教学程较实注重知识类迁移课堂x老师胆学生进行探究活动学生积极动投入学中初步理解01含义时十分米面01x老师学生胆猜测十分01底什样关系
3关注学生学情感适渗透数学文化学生介绍两位数学家位中国刘徽位德国克拉维斯然视频课中做介绍建议x老师收集关刘徽克拉维斯更资料讲学生听学生定喜欢听许会占时间样机会更激发学生学数学情感
认x老师节线课模式非常值鉴学出x老师心研究便久会回三尺讲台线课堂会成种新型教学模式会更发展掌握线授课验难宝贵验言会x老师线课优势特点融合课堂中更成长谢谢x老师谢谢家
教师评课语
1教师合理组织学生学合作探究学生时评价具发展性激励性
2教师课程标准教学容体系进行序教学完成知识技等基础性目标时注意学生发展性目标实现
3课堂教师仅解放学生耳解放学生脑口手
4探究活动设计通动手动脑亲实践感知体验基础化形成新知简单通讲授教学生
5课堂学生动起课堂气氛活跃起组讨合作探究学方式起
6教师句起学起探究——促成知识整合体现元价值取促进学生认知整体性发展
7学生够学容教师学生学学生够表达教师鼓励学生表达学生做教师放手学生做
8教师够效组织引导学生开展探究特征研究性学接受探究相辅相成学生学境界更高学效果更
9教学教师学生交互动程教师意识营造民等谐课堂氛围
10新课改理念指导教学行教学行诠释教学思想
11效引导学生学会数学思维方式解决身学日常生活中碰问题
12课出现教学容泛化现象教材备受冷落学科特价值没充分挖掘学科味浓
13教师面全体学生激发学生深层思考情感投入鼓励学生胆质疑独立思考引导学生语言阐明观点想法
14学生学程中科学合理进行分工合作会倾听意见够表达观点遇困难学合作交流解决问题
15新课程观认世界学生教科书新教材具开放性特点教师善教材教课程标准时开发利课程资源注重联系社会变革学生生活实际
16教师学生激励形式化具体诚恳学生出现错误时恰方式指出纠正
17课成功耳目新指导思想课设计充分体现新理念体现数学学科质：
18早出现结肯花时间学生出现问题进行深入探讨保证学生足够探究时间体验机会
19教师效改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手学方式
20留意指导学生出结教师意见强加学生
21做重组教材力求学生历探究学全程
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认识数观评课感悟
观评课中寻找缺点足提出改进意见断完善教学节课结合具体情境解数含义会读写数会较数解决简单实际问题程中学会计算简单数加减法次学数知识解决简单实际问题感受数学日常生活密切联系增强学数学兴趣合作探索学活动中发展初步发现问题提出问题解决问题力体会数学价值
整教学程分4环节整教学程中收获
创设情境导入新课
首先教师引导学生复已学分数学生举例子89回顾分数意义取物体均分成9份取中8份称89
然教师利生活中超市标签熟悉情景进行观察学生感受数学处时教师引导学生尝试读数学生会遇会读数字引导学生数进行分类结合学知识右边前学做整数左边名字做数
评价：教师注意渗透复旧知识回顾分数意义够巩固学知识学生学会新知识进行链接找性规律方便学生学教师注重贴学生生活实际超市商品价格线生活入手学生学然学生熟悉商品价格中数入手生活素材贯穿整教学始终容易引起学生鸣学生初次学数感觉陌生教学难点知觉中解化
二合作探究新知
首先教师引导学生观察整数数区特强调数点注意事项课件呈现数学生尝试读数学生读教师学进行评价教师进步指导学生准确读数：25读作二点五
做出总结：数分成左右两部分数点左边数整数部分整数读法读数点右边数数部分序次读出数字总结进行定练学知识进行巩固
读数引导学生进行写数课件出示：写数读数序样先写整数部分写数点写数部分数点写整数位右角然师生进行总结规范数书写出示练写数引导学生说说写数时应该注意什桌互评找找学优点时纠错
评价：读数写数教学中教师运教授法练法齐读法帮助学生掌握新学知识教师次鼓励性话语进行引导增强学生信心整读数写数程花费时间长目学生够历知识获取程强化需知识
足处：教师引导学生读数写数时缺乏示范没落实板书教师直接操作学生知识接受度认度会更高
改进意见：教师读数写数时应学生起规范读写步骤教学应该细致学生定标准教师注意声音高低转变整程轻松紧张
三助素材理解数意义
首先教师选取明家例子回顾前学知识分数表示分米少米引导学生认识1分米01米表示板书：1分米110米01米然逐步进行度学生进行知识拓展4分米410米04米5分米510米05米
然引导学生理解两位数意义1米长直尺中找055米组合作出示活动求组汇报学生边观察米尺边回答001米表示什意思板书：1厘米001米3厘米003米引导学生逐步认识位两位数意义
评价：教师注意渗透复旧知识出示商品价格时加入图形表示分数意义学生分数掌握较弱时适引导学生整圆均分成三份占中分表示三分学生分类时会较清晰
足处：环节中教师利媒体进行讲授占太学生动手操作少环节学生理解关键环数意义理解整数学难点找数分数关系学生会更加容易
改进意见：教师引导学生认识位数两位数数意义时应该进行适联系根学生学效果进行时反馈断调整教学计划
四巩固拓展课结
引导学生回顾节课容生活中存着数知识时搜集关数知识家分享国古代棒表示数表示数数点面数放低格
评价：教师整节课练设计较位课堂注意培优辅差元角转化数时掌握较学生出题掌握太学生加入游戏环节
课亮点：
1生活入手学生学然学生熟悉商品价格中数入手生活素材贯穿整教学始终学生初次学数感觉陌生教学难点知觉中解化
2教师运四环节前衔接环环相扣教师首先创设情境导入新课次合作探究新知接着助素材理解数意义次巩固拓展应概念合适表示数课结整程非常流畅课堂容适够满足学生求
3教学方法教师种教学方法进行整合教师教学节奏恰够符合学生接受力节课教师采讲授法组合作法学法练法讲台展示法等种方式学生方面进行学教师教学方法握非常准确声讨组合作等运非常恰
4教师运组合作方式发展区进行运发挥学生异质组作组中互帮互助学生性充分发挥
整体学生积极性较高教师影响力较教师非常解该阶段学生发展特点学生注意力时间持续长教师次进行提醒教师采课中练方法讲完知识点接着进行相关练够巩固学生学知识充分体现程性评价形成性评价学生进行检测针学生情况时调节体现教师教学机智
节课观分析寻找足非真正目真正目提出改进意见逐渐落实真正教学程中教学中见中认真观分析优秀教师教学视频吸取优点改进足方成长
认识数评课稿2
听xx中学学部xxx节线课认识数课程模式课堂掌控留深刻印象现谈谈感受
目前受疫情影响没回熟悉教室课开启网络授课模式开始手忙脚乱现心应手三月线课堂真带位老师样成长历老师摸索出适合班级授课方式x老师线教学结合教育云台播放课程采双师课堂模式学生起学样方式耳目新感受直理解双师课堂模式种恍然悟感觉
节认识数学生生活密切联系学容然学生第次接触数生活中广泛应数学生容易理解接受x老师整节课中学生感受数学知识生活密切联系极调动学生积极性时学数起始阶段数认识次扩展x老师播放视频课时候遇需讲解强调方时会暂停键感受x老师定课前节课充分准备处暂停学生学视频课20分钟x老师整节课完成时间54分58秒卡顿延迟时间外效教学时间x老师讲练结合起学生节课学中收获满满利完成节课教学目标突破视频课中重难点
x老师教学时注重引导学生身边发现数学会写数应数学例题时利视频课创设情境引导学生观察分析发现规律沟通分数数联系形成正确表象纳读写位数方法教学中做扶放学生愉悦教学氛围中良思维力提升x老师加深学生概念理解体会助学生技形成具体表现：
1教学气氛较谐课堂较默契整堂课中师生间话较学生较投入敢开启视频发言
2教学程较实注重知识类迁移课堂x老师胆学生进行探究活动学生积极动投入学中初步理解01含义时十分米面01x老师学生胆猜测十分01底什样关系
3关注学生学情感适渗透数学文化学生介绍两位数学家位中国刘徽位德国克拉维斯然视频课中做介绍建议x老师收集关刘徽克拉维斯更资料讲学生听学生定喜欢听许会占时间样机会更激发学生学数学情感
认x老师节线课模式非常值鉴学出x老师心研究便久会回三尺讲台线课堂会成种新型教学模式会更发展掌握线授课验难宝贵验言会x老师线课优势特点融合课堂中更成长谢谢x老师谢谢家
教师评课语
1教师合理组织学生学合作探究学生时评价具发展性激励性
2教师课程标准教学容体系进行序教学完成知识技等基础性目标时注意学生发展性目标实现
3课堂教师仅解放学生耳解放学生脑口手
4探究活动设计通动手动脑亲实践感知体验基础化形成新知简单通讲授教学生
5课堂学生动起课堂气氛活跃起组讨合作探究学方式起
6教师句起学起探究——促成知识整合体现元价值取促进学生认知整体性发展
7学生够学容教师学生学学生够表达教师鼓励学生表达学生做教师放手学生做
8教师够效组织引导学生开展探究特征研究性学接受探究相辅相成学生学境界更高学效果更
9教学教师学生交互动程教师意识营造民等谐课堂氛围
10新课改理念指导教学行教学行诠释教学思想
11效引导学生学会数学思维方式解决身学日常生活中碰问题
12课出现教学容泛化现象教材备受冷落学科特价值没充分挖掘学科味浓
13教师面全体学生激发学生深层思考情感投入鼓励学生胆质疑独立思考引导学生语言阐明观点想法
14学生学程中科学合理进行分工合作会倾听意见够表达观点遇困难学合作交流解决问题
15新课程观认世界学生教科书新教材具开放性特点教师善教材教课程标准时开发利课程资源注重联系社会变革学生生活实际
16教师学生激励形式化具体诚恳学生出现错误时恰方式指出纠正
17课成功耳目新指导思想课设计充分体现新理念体现数学学科质：
18早出现结肯花时间学生出现问题进行深入探讨保证学生足够探究时间体验机会
19教师效改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手学方式
20留意指导学生出结教师意见强加学生
21做重组教材力求学生历探究学全程
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