评课的基本方法

评课基方法
真正达评研结合等话相互促进提高评课目必须讲究评课策略
辨证策略——整体集中点评
辨证策略指分二方法评课中运评课者十分中肯指出执教课堂遗憾处相热情赏识闪光点种策略整体集中点评中尤应注意位辛勤耕耘教师精心准备执教者渴赏识激励渴获真诚帮助果唯美义评课者评优点指缺点认错执教者认真诚时令部分浅薄执教者飘飘然利专业成长相反果苛求义求全责备棍子死错堂课评体完肤文值执教者特年轻教师捧着颗滚烫心带着粒冰冷心杀激情令公开课优质课生畏敬远甚失极破罐破摔样利专业成长学生需赏识教育教师样需赏识教育科学运辨证法婉转缺点激赏亮处激情满怀冷静改进岂两全美？
二截取策略——局部点评
截取策略指局部点评中科学睿智截取执教课堂具代表性典型性点进行穿透式评析评课策略种策略运处：节约时间二突出重点三评析深刻四容易出彩关键捕捉点捕捉点定典型意义代表意义体现课堂教学
性性：导入点激趣点高潮点渡点结点拓展点：语气点活动点点拨点课件点问题点答题点等等典型性指体现课改理念精髓亮点精彩合作学点热烈研讨学点预设生成点争先恐辨证争锋点热情高度评价点等均值剖析予评价肯定
三诊断策略——捉虫式诊评
诊断策略指捉虫式诊评课中敏锐诊断足缺点真诚帮助执教者症药提高课堂教学质量策略种策略运注意执教者课堂实际情况执教者胸怀气度心理承受力适时增减捉虫频率次数捉虫太少治病子捉虫太会损伤执教者信心反生出许灰心失虫子懊恼气愤虫子
四提炼策略——推广式赏评
提炼策略指推广式赏评活动中精心提炼成果真诚推广时鉴策略种策略运热情仅热情漂亮话吹箩筐未必认实力成果科学总结精心提炼提炼出成果定新颖精简实前前指符合新课改理念教育理前瞻性新颖指理创新耳目新感精简精粹简易记易诵易鉴实学学效样传十十传百迅速推广开星星火燃成熊熊烈焰
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