《家校社合作的反思与重构：基于实践共同体的视角》读后感

家校社合作反思重构：基实践体视角读感
　　日幸拜读张永张艳琼两位作者合作文——家校社合作反思重构：基实践体视角反复读颇受启发
　　文认传统学观强调学化知识程学属脑活动体视学分析单位显然种意义学观学者外分离体社会割裂基学社会实践整体关系考量作者传统学观予批判试图通实践体思维重塑家校社合作中学生家长老师交互学实现传统体化封闭等特征学观超越
　　基两位作者家校社合作中学观探讨研究结合期事隔代学寒暑假学研究尝试学体学生体视角文进行话交流家校社合作中学观隔代学寒暑假学中学观进行联接疑会助通研究领域间边界丰富拓展更新教育研究空间
　　研究隔代学中学观种祖辈孙辈合作交互性质意义学观体现体间知识学体间生关系建构家庭社区社会等单位发生直接间接维联系文探讨家校社合作强调童学场中童间学成学成学场中成间学童学终身学场中体生学年龄代际间学文中家校社合作中体间学隔代学中学观质传统学观批判超越
　　思考寒暑假学种区学校课堂学学校课堂学重突出教师学生进行知识传播学生知识进行化程正文作者批判传统学观寒暑假学种生体性质学聚焦教师家长学生社会士等学者体性学关系建立生体中践行发展创生着限学正文作者述家校社合作中学体形成交相呼应感塑造着种新学观
　　正文作者提：家校社合作童学质量影响取决相关参者持学观样隔代学寒暑假学言学产生影响力取决诸学者秉持学观
　　构建服务全民终身学教育体系背景传统学观显然已适应需求社会发展学规律需迫切需种新学观助力终身学教育体系建设种学观必定具体生体突出特征必定体现出学者需求参学享价值追求

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