2019——2020学年四数上册个人教学计划

2019——2020学年四数册教学计划

教材容分析
册教材教学容包括：升毫升两三位数两位数法简单周期问题观察物体统计表条形统计图运动身体变化解决问题策略性整数四混合运算垂线行线样滚远
二教学目标
1知识技方面
(1)计算两三位数两位数法认识中括号进行简单整数四混合运算历探索发现简单数学规律程感受发现数学规律般程方法
（2）通实例解容量含义初步感受1升1毫升实际意义结合实例解线段射线直线体会两点间连线中线段短知道两点间距离知道角周角解周角角钝角锐角直角间关系结合生活情境解面两条直线行线相交（包括垂直）关系辨认方物体形状图
（3）历简单收集整理描述分析数程选择适方式收集数认识简单统计表条形统计图条形统计图直观效表示数体会均数作计算均数语言解释实际意义解释统计结果根结果作出判断
 2数学思考方面
（1）历具体情境中抽象出数量关系探索计算方法运算序活动程发展数感初步符号意识提高运算力运学知识解决实际问题力
（2）认识射线直线认识锐角直角钝角角周角研究关系体会直线间位置关系认识升毫升进行体面视图间相互转换等学活动中发展初步形象思维力空间观念直观
（3）简单数整理认识均数体验性活动中增强数意识机意识发展初步数分析观念
（4）建立数学概念获数学结探索发现数学规律程中充分开展观察实验纳类猜想等数学活动条理思考较清晰阐述想法发展初步合情推理力演绎推理力
3解决问题方面
（1）动现实情境中发现提出数学关问题运已掌握数学知识方法解决问题
（2）历运学运算解决实际问题程感受列表画图等方法整理条件问题策略体会条件问题出发分析数量关系策略解解决问题般步骤步骤进行解题逐步养成觉检验反思惯
（3）应线段射线直线角垂线行线等知识解释生活现象应两点间距离点直线距离等知识解决关实际问题
（4）应均数意义解决简单实际问题生活现象作出合理解释统计数进行简单分析较
（5）根解决问题需设计简单调查方案统计结果分析中发现简单规律增强统计方法解决问题意识提高分析解决问题力
4情感态度方面
（1）现实情境中理解数学容应数学知识解决问题体验数学日常生活密切联系周围环境中数学关事物现象产生奇心
（2）学程中初步具质疑问难意识逐步形成积极参数学问题谈发现错误时改正态度逐步学会客观评价
（3）通努力动探索获数学知识建立学数学信心锻炼克服困难意志断获成功体验
（4）通知道栏目渠道解更数学关常识性知识数学史常识拓展知识视野受数学文化熏陶感受数学社会文明发展促进作初步体会数学类文化类文明部分进步产生学数学积极情感
 三全册教学重难点
两三位数两位数法
解决问题策略
性
整数四混合运算
垂线行线
四教学方式
1数代数注重加强数学现实生活联系结合具体情境实际活动学生感受数意义培养学生数感
2空间图形注重实践探究促进学生空间观念发展活动中体验基图形基性质鼓励测量方法样化
3统计概率注重历收集数逐步形成统计观念注重结合具体情景动手实验学生统计观念进步提升
4实践综合应步骤渗透数学思想方法
5创造性教材情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力激发学生学兴趣动机

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