2019-2020六年级数学下册个人教学计划

2019—2020年六年级数学册教学计划

教材分析
册教材包括容：扇形统计图圆柱圆锥例确定位置正反例解决问题策略统计学六年学数学容总复
册教材容前册基础完成学数学全部教学务安排着重学生认识常见立体图形掌握体积等计算方法进步发展空间观念进步形成统计观念掌握扇形统计图表示数整理结果方法提高统计数分析预测判断力理解例正例反例概念加深认识常见数量关系会例知识解答较容易应题然学数学容加系统整理复巩固学数学知识学生够综合运学数学知识解决较简单实际问题结合新教学容系统整理复进步发展思维力培养思维品质进行思想品德教育
二教学目标
1知识目标技：
①通学学生应百分数解决实际问题理解税率利率折扣含义
②学生历观察操作等活动程中认识圆柱圆锥特征正确判断圆柱圆锥理解掌握圆柱表面积圆柱圆锥体积计算方法会正确进行计算
③学生结合实例认识扇形统计图理解众数均数
④初步掌握方距离确定物体位置方法
⑤学生解决实际问题程中学会转化策略寻求解决问题思路根具体问题确定合理解题方法效解决问题
⑥学生理解例意义基性质会解例认识例尺会例尺会进行例尺关计算理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例理解例关系解应题方法学会例知识解答较容易应题
⑦学生通系统复巩固加深理解学阶段学数学知识更培养较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决简单实际问题力
2程方法：
学期教学容紧密联系学生生活环境学生验已知识出发创设助学生学合作交流学生通观察操作纳交流反思活动获基数学知识技进步发展思维力学生情境体验中理解数学增强空间观念发展形象思维重视学生应数学意识力应转换策略解决简单实际问题进步增强解决问题策略意识反思意识体会解决问题策略样性培养根实际问题特点选择相应策略力
3情感态度价值观： 
① 积极参项数学活动感受数学知识方法等方面收获进步增强数学奇心求知欲进步树立学数学信心
② 探索理解百分数计算方法例基性质圆柱圆锥体积公式等活动中进步感受数学思考严谨数学结确定性获成功体验锻炼克服困难意志
三具体教学进度
 
周次
教学容
课时安排
1—3周
扇形统计图
认识扇形统计图
1
 
三种统计图较
1
练
1
4—6周
圆柱圆锥
圆柱圆锥认识
1
圆柱表面积
2
圆柱体积
3
圆锥体积
2
整理练
2
测量物体体积
1
7—9周
例
例意义
2
例基性质
2
例尺
2
面积变化
1
9—10周
确定位置
方距离描述物体位置
3
实际测量
1
10—11周
正例反例
成正例量
2
成反例量
1
正反例练课
1
12周
解决问题策略
解决问题策略（）
1
解决问题策略（二）
1
13周
统计
扇形统计图
1
众数中位数
2
14—21周
整理练
数代数
6
空间图形
6
统计性
2
综合应
4
四改进教学措施
1．充分利学生熟悉感兴趣富现实意义素材吸引学生学生动参种数学活动中提高学效率激发学兴趣增强学信心
2．认真研读教材明确册课编写意图注意老师间交流切磋循序渐进采取效易懂教学策略学生发展
3．切实课配套教学辅助书教具学具
4．加强计算教学计算册教材重点方面引导学生探索理解基计算方法方面通相应练帮助学生形成必计算技时注意教材间衔接容进行机整合提高解决实问题力

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