2019~2020学年六数学册教学计划
教学容
1数代数：例意义基性质解例正例反例意义正例图应例正例图等关知识解决简单实际问题选择策略解决实际问题系统复学阶段学数认识数运算式方程正例反例等知识解决实际问题解决问题策略
2图形：圆柱圆锥认识圆柱侧面积表面积圆柱圆锥体积例尺意义面图形放缩方距离确定物体位置应圆柱表面积计算方法圆柱圆锥体积公式例尺图形放缩等知识解决实际问题探索面图形放程中连长面积变化规律系统复学阶段学图形认识测量图形运动图形位置等知识关实际问题
3统计概率：扇形统计图选择统计图简单数分析
4综合实践：树高制订旅游计划绘制面图
二教学目标
1知识技方面
（1）理解例意义基性质正例反例意义会根出正例关系数方格纸画图会根中量值估计量值
（2）通观察操作实验认识圆柱圆锥基特征认识圆柱展开图探索掌握圆柱表面积计算方法圆柱圆锥体积公式利方格纸定例简单图形放缩根物体相参点方距离确定位置
（3）历简单收集整理描述分析数程认识扇形统计图根数特点解决问题需合理选择描述数方式运统计知识方法解决简单实际问题
（4）通系统整理复进步掌握数代数图形统计概率等部分知识方法进步明确相关数学知识联系加加深现实世界中数量关系究竟形式数信息理解提高运学知识方法解决问题力达数学课程标准支付宝教学求
2数学思考方面
（1）历探索理解例意义性质理解例尺意义运例关知识解决问题程体会数学知识间联系进步积累现实世界数量关系发展思维力
（2）历探索理解正例反例意义程初步感知变量特点获现实问题中抽象出数学模型验发展抽象思维力初步感受数形结合思想方法
（3）认识圆柱圆锥特征程中进步丰富现实空间感知增强究竟观念历探索圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积公式程进步积累观察操作较分抽象概括纳类等活动验发展初步合情推理演绎推理力
（4）历图形放缩程初步感受图形相似性发展动手操作力增强空间观念
（5）历方距离确定物体位置程进步积累描述现实空间中物体间位置关系验培养识图力观察力条理进行表达力发展空间观念
（6）历根解决问题实际需收集整理数选择合适统计图表示数统计数进行简单分析较程进步积累纷繁复杂数中获取信息发现简单规律验体会数表达分析问题程中意义价值增强数分析观念
（7）回顾整理数学知识方法程
3问题解决方面
（1）进步发展发现问题提出问题分析问题解决问题力增强应意识提高实践力
（2）感受通实验操作探索数学规律助计算器解决问题价值体会解决问题方法样性
（3）积累通猜想——验证探索数学规律验体会转化纳等数学思想方法体会数形结合思想方法解决问题价值逐步丰富解决问题方法
（4）感受解决问题策略样性增强策略意识反思意识培养选择合适策略解决实际问题意识力
（5）进步学会数学角度发现问题提出问题综合运数学知识解决简单实际问题增强应意识实践力获分析问题解决问题基策略方法
（6）觉回顾解决问题程深度交流解决问题程初步判断结果合理性
4情感态度方面
（1）感受数学思考严谨性数学结确定性获学成功体验锻练克服困难意志
（2）进步培养认真审题细心计算发现错误时订正良惯
（3）体会数学广泛应激发数学学兴趣培养实事求科学态度
（4）体验数学应价值感受数学生活密切联系断增强学数学数学觉性
（5）体会合作交流重性增强合作意识体验获成功乐趣锻炼克服困难意志建立学数学信心
三学情分析
根学校工作安排学期担六年级（2）（4）班数学教学工作通学情分析症药效提高学生成绩通学期教学接触学生定解分析
1两班风格异2班总体较活泼课气氛活跃 4班总体较乖巧两班学生基遵守课堂纪律部分学生善思考分析问题理解问题解决问题力较差学生学力较差计算解决问题存困难
2学生成绩：学生基础参差齐存着严重两级分化现象二班尤明显优秀率格率出现双高四班相衡优秀率高
3时作业2班部分学生学态度端正位学生做题马虎书写认真时完成作业4班作业整体速度较快基时完成计算正确较低常会漏写单位名称等学惯提高
针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体教学成绩
四教学措施
1整体握教学目标光验样提现样提搬课课容作统教学求应该根教学指导纲结合教学进行适调整防止加重学生学负担
2尊重学生注重学法渗透学中教师包办代讲代学课堂中更时间留学生探索交流练
3注意培养学生数学概括力逻辑思维力重视学生获取知识思维程
4注重培养学生计算力解答应题力诮鼓励学生动学知识解答日常生活学中简单实际问题激发学生兴趣培养学致意识
5注意适渗透数学思想方法利学生某数学容理解
6注意教学开放性培养学生创新意识实践力课中例题题编排突出思考程教师教学时引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题
7精心设计教案注重媒体应学生学愉快学轻松觉扎实
8渗透德育注重培养学生良学惯独立思考克服困难精神
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教学容
1数代数：例意义基性质解例正例反例意义正例图应例正例图等关知识解决简单实际问题选择策略解决实际问题系统复学阶段学数认识数运算式方程正例反例等知识解决实际问题解决问题策略
2图形：圆柱圆锥认识圆柱侧面积表面积圆柱圆锥体积例尺意义面图形放缩方距离确定物体位置应圆柱表面积计算方法圆柱圆锥体积公式例尺图形放缩等知识解决实际问题探索面图形放程中连长面积变化规律系统复学阶段学图形认识测量图形运动图形位置等知识关实际问题
3统计概率：扇形统计图选择统计图简单数分析
4综合实践：树高制订旅游计划绘制面图
二教学目标
1知识技方面
（1）理解例意义基性质正例反例意义会根出正例关系数方格纸画图会根中量值估计量值
（2）通观察操作实验认识圆柱圆锥基特征认识圆柱展开图探索掌握圆柱表面积计算方法圆柱圆锥体积公式利方格纸定例简单图形放缩根物体相参点方距离确定位置
（3）历简单收集整理描述分析数程认识扇形统计图根数特点解决问题需合理选择描述数方式运统计知识方法解决简单实际问题
（4）通系统整理复进步掌握数代数图形统计概率等部分知识方法进步明确相关数学知识联系加加深现实世界中数量关系究竟形式数信息理解提高运学知识方法解决问题力达数学课程标准支付宝教学求
2数学思考方面
（1）历探索理解例意义性质理解例尺意义运例关知识解决问题程体会数学知识间联系进步积累现实世界数量关系发展思维力
（2）历探索理解正例反例意义程初步感知变量特点获现实问题中抽象出数学模型验发展抽象思维力初步感受数形结合思想方法
（3）认识圆柱圆锥特征程中进步丰富现实空间感知增强究竟观念历探索圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积公式程进步积累观察操作较分抽象概括纳类等活动验发展初步合情推理演绎推理力
（4）历图形放缩程初步感受图形相似性发展动手操作力增强空间观念
（5）历方距离确定物体位置程进步积累描述现实空间中物体间位置关系验培养识图力观察力条理进行表达力发展空间观念
（6）历根解决问题实际需收集整理数选择合适统计图表示数统计数进行简单分析较程进步积累纷繁复杂数中获取信息发现简单规律验体会数表达分析问题程中意义价值增强数分析观念
（7）回顾整理数学知识方法程
3问题解决方面
（1）进步发展发现问题提出问题分析问题解决问题力增强应意识提高实践力
（2）感受通实验操作探索数学规律助计算器解决问题价值体会解决问题方法样性
（3）积累通猜想——验证探索数学规律验体会转化纳等数学思想方法体会数形结合思想方法解决问题价值逐步丰富解决问题方法
（4）感受解决问题策略样性增强策略意识反思意识培养选择合适策略解决实际问题意识力
（5）进步学会数学角度发现问题提出问题综合运数学知识解决简单实际问题增强应意识实践力获分析问题解决问题基策略方法
（6）觉回顾解决问题程深度交流解决问题程初步判断结果合理性
4情感态度方面
（1）感受数学思考严谨性数学结确定性获学成功体验锻练克服困难意志
（2）进步培养认真审题细心计算发现错误时订正良惯
（3）体会数学广泛应激发数学学兴趣培养实事求科学态度
（4）体验数学应价值感受数学生活密切联系断增强学数学数学觉性
（5）体会合作交流重性增强合作意识体验获成功乐趣锻炼克服困难意志建立学数学信心
三学情分析
根学校工作安排学期担六年级（2）（4）班数学教学工作通学情分析症药效提高学生成绩通学期教学接触学生定解分析
1两班风格异2班总体较活泼课气氛活跃 4班总体较乖巧两班学生基遵守课堂纪律部分学生善思考分析问题理解问题解决问题力较差学生学力较差计算解决问题存困难
2学生成绩：学生基础参差齐存着严重两级分化现象二班尤明显优秀率格率出现双高四班相衡优秀率高
3时作业2班部分学生学态度端正位学生做题马虎书写认真时完成作业4班作业整体速度较快基时完成计算正确较低常会漏写单位名称等学惯提高
针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体教学成绩
四教学措施
1整体握教学目标光验样提现样提搬课课容作统教学求应该根教学指导纲结合教学进行适调整防止加重学生学负担
2尊重学生注重学法渗透学中教师包办代讲代学课堂中更时间留学生探索交流练
3注意培养学生数学概括力逻辑思维力重视学生获取知识思维程
4注重培养学生计算力解答应题力诮鼓励学生动学知识解答日常生活学中简单实际问题激发学生兴趣培养学致意识
5注意适渗透数学思想方法利学生某数学容理解
6注意教学开放性培养学生创新意识实践力课中例题题编排突出思考程教师教学时引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题
7精心设计教案注重媒体应学生学愉快学轻松觉扎实
8渗透德育注重培养学生良学惯独立思考克服困难精神
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