正姿方 字正
——培养低段学生正确握笔姿势实践探索
摘正确握笔姿势写字前提学生养成姿惯写字基础低段写字教学中特注重学生正确握笔姿势培养通做充足准备写字根基坚持循序渐进掌握握笔领种方式督促养成书写惯策略够收事半功倍效果
摘低年级握笔姿势写字惯
正确握笔姿势写字前提现中生没掌握正确握笔姿势笔者某校428名学生进行次握笔姿势调查结果显示414着争取握笔姿势握笔姿势正确学生例高达71数结果震惊正确握笔姿势会感觉写字吃力笔角度会影响写字文观察视线正确握笔姿势会导致学生视率增加学生掌握正确握笔姿势教育程中刻容缓项务学低段写字教学中首先注重学生正确写字姿势养成样写字坚实基础
做充足准备写字根基
（）指导选择合适铅笔
握笔需力度概铅笔力书写根法纸张留清晰笔记铅笔钢笔圆珠笔毛笔样种类铅笔相较讲需加力度字迹清晰见笔芯软硬色素浓淡淡者讲需力样
低年级学生说铅笔选择需仔细考虑孩子手力量年龄发育影响相讲较选择铅笔时候量选择容易留字迹笔芯常见铅笔种类HBB2B3B4BB等着等级提升笔芯柔软度提升浓度等级越变越刚入学年级较低学生引导量选择HBB型号铅笔写字笔芯太硬写出清晰字迹需耗费学生气力选择2B铅笔书写较明智选择学生够利进行写字练力导致肌肉凹陷变形等问题
（二）注重握笔基功训练
二年级学生手力量较非常正常体发展差异学生手力量存差异时性差异会手指力量差异定影响相讲女孩发育较男孩早女孩写字肌般三四年级成熟稳定男孩发育女孩晚两年学阶段女孩字写男孩字原学生指力般学生强学生时候练弹钢琴笔力量会掌握训练手指力量成效握笔写字学生基功开始抓起
学生般非常喜欢练功概念想通创造奇迹效教学生锻炼手指力量灵活度方法练鹰爪功：学生装满水沙塑料瓶进行两指提起重物练做游戏时效锻炼学生指力鼓励号召学生家长家学生进行撕纸扭螺丝堆积木等游戏形式训练帮助学生更学正确笔姿势
（三）铅笔标明刻度线
教师学生铅笔笔杆25厘米处刀者工具做记号提醒学生握笔时指尖手指需保持距离支铅笔做样记号时保持天时标记位置进行更新保证学生次提笔写字根清晰握笔刻度线调整指尖笔尖距离教师教学程中学生需握处端进行提醒学生断普正确握笔姿势
二坚持循序渐进掌握握笔领
（）助口诀学握笔
学生入学年龄般六周岁左右年龄段学生生理发育特点手部肌肉刚刚开始发育肌肉群发育程度处初级阶段手指力量偏难笔掌控力新生入学第月重点般学生握笔姿势进行培养通口诀进行握笔姿势教学学生快速准确记住握笔中需注意点食指搭花边拇指贴食指旁中指抵笔杆笔杆三线名指贴中指伸缩准确口诀学生掌握握笔领助手
口诀中第句指握笔食指位置旋笔刀旋出锥形花边更加直观学生记住食指位置第二句说食指前面拇指左食指较拇指稍微低点拇指包食指拇指指头较力气笔握紧食指拇指捏笔时雪糕筒样保持中间镂空第三句指中指指尖骨节笔杆方笔抵住笔托住样握笔姿势保证书写灵活性时稳健第四句指笔杆食指骨第三条关节线位置生动形象学生记住握笔位置第五句指名指指贴紧密时名指指掌心然弯曲第六句求手腕分力保持放松灵活指关节稍微弯曲便书写程中够巧妙运手腕运动写字更加省力
（二）助练定姿势
教师进行书写指导时先学生进行定时间握笔姿势姿势定格练逐步提高学生握笔力学生握笔姿势尚未定型前量学生长时间笔进行写字结合教师生长发育阶段身体特点教师家长注意准备适合学生发育情况桌椅教师辅导书写程中鼓励教学方法耐心学生讲解需注意问题点帮助掌握正确握笔姿势养成良学惯教师应该学生明确握笔姿势细节拇指食指中指具体位置拇指压食指握笔太紧等运正确握笔姿势时端正坐写字眼睛笔尖端教师动作分解动作教学学生握笔姿势进步明确
（三）正念正校养惯
正念求教师紧紧握校正评价具体标准校字2+2标准：宫点部件端正整洁学生心中正念会专注目标明确方时存问题进行纠正
学生写程中设置评环节合适通写字字帖字进行较校学生书写较客观认识表现做出切合实际判断逐步反思评价中提升写学生组织着进行互相评价选取范例作集体评价作品非常效评价方式
教师点评整评价程中着例影响教师学生进行评价时发展眼光学生善发现学生优点学生鼓励教育表现较学生根表现优异方面进行程度表扬时配热情洋溢善意委婉批语：进步哦老师相信简明易懂具启发性评语学生快速捕捉教师想传递信息
三种方式督促养成书写惯
帮助孩子掌握正确握笔姿势培养学生良书写惯教师应该思考问题刚开始改正握笔姿势时学生奇者新鲜等原积极性改正握笔姿势需长时间事情学生期会枯燥乏味提起兴趣教师教学程中运种方式方法督促学生矫正训练
（）助励志事培养书写惯
培养学生掌握正确握笔姿势养成良书写学惯日常教学程中教师通媒体教学工具学生展示优秀书法作品学生艺术素养浓厚学术氛围中熏陶时基础学生普古著名书法家刻苦练字动事唐代著名书法家欧阳询研王羲书法名著指图时忘记吃饭睡觉王羲子王献通刻苦练终成父亲样著名书法家等事中角色刻苦练屈挠品质激发学生书写热情着帮助外优秀学生作品予表扬鼓励家起优秀学生学够培养学生良书写惯
（二）营造练字氛围培养书写惯
学生年龄较专注度够外界环境变化非常敏感教师组织种书写赛活动学生竞争氛围提高练字热情掌握正确握笔姿势养成良书写学惯书写赛中表现优秀作品获表扬奖励获奖学生家起分享学心体会学生班级浓厚书写氛围中逐渐加深写字兴趣赛结束学生提问家觉掌握正确练字方法重重？学生回答说掌握正确练字方法加快写字速度写出字会累没评优秀作品学生进行安慰告诉学生学作品没评优秀作品天昨天变更点掌握正确书写方法未写字水定会明显提高没评优秀作品学生加油鼓励学生学明确方班级中营造积极握笔练字氛围激发学生练字热情培养学生良书写惯提升学生综合素质帮助
综述正确握笔姿势学生学身体健康发展着消极影响教师努力帮助学生改正正确握笔姿势时家庭学校社会起努力孩子光辉美未携手行学生掌握正确握笔姿势续学奠定基础
参考文献：
[1]黄金器学生握笔姿势坐姿现状分析策[J]西部素质教育2017(10)
[2]程永丽引导学生养成正确握笔姿势策略[J]新教师2018(02)
[3]储似梅中学生握笔姿势调查[J]中国学校卫生2016(10)
[4]周雅芳学生错误执笔姿势纠正策略初探[J]成路2014(08)
[5]徐丽君学生规范汉字书写力培养策略[J]科技展2016(10)
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——培养低段学生正确握笔姿势实践探索
摘正确握笔姿势写字前提学生养成姿惯写字基础低段写字教学中特注重学生正确握笔姿势培养通做充足准备写字根基坚持循序渐进掌握握笔领种方式督促养成书写惯策略够收事半功倍效果
摘低年级握笔姿势写字惯
正确握笔姿势写字前提现中生没掌握正确握笔姿势笔者某校428名学生进行次握笔姿势调查结果显示414着争取握笔姿势握笔姿势正确学生例高达71数结果震惊正确握笔姿势会感觉写字吃力笔角度会影响写字文观察视线正确握笔姿势会导致学生视率增加学生掌握正确握笔姿势教育程中刻容缓项务学低段写字教学中首先注重学生正确写字姿势养成样写字坚实基础
做充足准备写字根基
（）指导选择合适铅笔
握笔需力度概铅笔力书写根法纸张留清晰笔记铅笔钢笔圆珠笔毛笔样种类铅笔相较讲需加力度字迹清晰见笔芯软硬色素浓淡淡者讲需力样
低年级学生说铅笔选择需仔细考虑孩子手力量年龄发育影响相讲较选择铅笔时候量选择容易留字迹笔芯常见铅笔种类HBB2B3B4BB等着等级提升笔芯柔软度提升浓度等级越变越刚入学年级较低学生引导量选择HBB型号铅笔写字笔芯太硬写出清晰字迹需耗费学生气力选择2B铅笔书写较明智选择学生够利进行写字练力导致肌肉凹陷变形等问题
（二）注重握笔基功训练
二年级学生手力量较非常正常体发展差异学生手力量存差异时性差异会手指力量差异定影响相讲女孩发育较男孩早女孩写字肌般三四年级成熟稳定男孩发育女孩晚两年学阶段女孩字写男孩字原学生指力般学生强学生时候练弹钢琴笔力量会掌握训练手指力量成效握笔写字学生基功开始抓起
学生般非常喜欢练功概念想通创造奇迹效教学生锻炼手指力量灵活度方法练鹰爪功：学生装满水沙塑料瓶进行两指提起重物练做游戏时效锻炼学生指力鼓励号召学生家长家学生进行撕纸扭螺丝堆积木等游戏形式训练帮助学生更学正确笔姿势
（三）铅笔标明刻度线
教师学生铅笔笔杆25厘米处刀者工具做记号提醒学生握笔时指尖手指需保持距离支铅笔做样记号时保持天时标记位置进行更新保证学生次提笔写字根清晰握笔刻度线调整指尖笔尖距离教师教学程中学生需握处端进行提醒学生断普正确握笔姿势
二坚持循序渐进掌握握笔领
（）助口诀学握笔
学生入学年龄般六周岁左右年龄段学生生理发育特点手部肌肉刚刚开始发育肌肉群发育程度处初级阶段手指力量偏难笔掌控力新生入学第月重点般学生握笔姿势进行培养通口诀进行握笔姿势教学学生快速准确记住握笔中需注意点食指搭花边拇指贴食指旁中指抵笔杆笔杆三线名指贴中指伸缩准确口诀学生掌握握笔领助手
口诀中第句指握笔食指位置旋笔刀旋出锥形花边更加直观学生记住食指位置第二句说食指前面拇指左食指较拇指稍微低点拇指包食指拇指指头较力气笔握紧食指拇指捏笔时雪糕筒样保持中间镂空第三句指中指指尖骨节笔杆方笔抵住笔托住样握笔姿势保证书写灵活性时稳健第四句指笔杆食指骨第三条关节线位置生动形象学生记住握笔位置第五句指名指指贴紧密时名指指掌心然弯曲第六句求手腕分力保持放松灵活指关节稍微弯曲便书写程中够巧妙运手腕运动写字更加省力
（二）助练定姿势
教师进行书写指导时先学生进行定时间握笔姿势姿势定格练逐步提高学生握笔力学生握笔姿势尚未定型前量学生长时间笔进行写字结合教师生长发育阶段身体特点教师家长注意准备适合学生发育情况桌椅教师辅导书写程中鼓励教学方法耐心学生讲解需注意问题点帮助掌握正确握笔姿势养成良学惯教师应该学生明确握笔姿势细节拇指食指中指具体位置拇指压食指握笔太紧等运正确握笔姿势时端正坐写字眼睛笔尖端教师动作分解动作教学学生握笔姿势进步明确
（三）正念正校养惯
正念求教师紧紧握校正评价具体标准校字2+2标准：宫点部件端正整洁学生心中正念会专注目标明确方时存问题进行纠正
学生写程中设置评环节合适通写字字帖字进行较校学生书写较客观认识表现做出切合实际判断逐步反思评价中提升写学生组织着进行互相评价选取范例作集体评价作品非常效评价方式
教师点评整评价程中着例影响教师学生进行评价时发展眼光学生善发现学生优点学生鼓励教育表现较学生根表现优异方面进行程度表扬时配热情洋溢善意委婉批语：进步哦老师相信简明易懂具启发性评语学生快速捕捉教师想传递信息
三种方式督促养成书写惯
帮助孩子掌握正确握笔姿势培养学生良书写惯教师应该思考问题刚开始改正握笔姿势时学生奇者新鲜等原积极性改正握笔姿势需长时间事情学生期会枯燥乏味提起兴趣教师教学程中运种方式方法督促学生矫正训练
（）助励志事培养书写惯
培养学生掌握正确握笔姿势养成良书写学惯日常教学程中教师通媒体教学工具学生展示优秀书法作品学生艺术素养浓厚学术氛围中熏陶时基础学生普古著名书法家刻苦练字动事唐代著名书法家欧阳询研王羲书法名著指图时忘记吃饭睡觉王羲子王献通刻苦练终成父亲样著名书法家等事中角色刻苦练屈挠品质激发学生书写热情着帮助外优秀学生作品予表扬鼓励家起优秀学生学够培养学生良书写惯
（二）营造练字氛围培养书写惯
学生年龄较专注度够外界环境变化非常敏感教师组织种书写赛活动学生竞争氛围提高练字热情掌握正确握笔姿势养成良书写学惯书写赛中表现优秀作品获表扬奖励获奖学生家起分享学心体会学生班级浓厚书写氛围中逐渐加深写字兴趣赛结束学生提问家觉掌握正确练字方法重重？学生回答说掌握正确练字方法加快写字速度写出字会累没评优秀作品学生进行安慰告诉学生学作品没评优秀作品天昨天变更点掌握正确书写方法未写字水定会明显提高没评优秀作品学生加油鼓励学生学明确方班级中营造积极握笔练字氛围激发学生练字热情培养学生良书写惯提升学生综合素质帮助
综述正确握笔姿势学生学身体健康发展着消极影响教师努力帮助学生改正正确握笔姿势时家庭学校社会起努力孩子光辉美未携手行学生掌握正确握笔姿势续学奠定基础
参考文献：
[1]黄金器学生握笔姿势坐姿现状分析策[J]西部素质教育2017(10)
[2]程永丽引导学生养成正确握笔姿势策略[J]新教师2018(02)
[3]储似梅中学生握笔姿势调查[J]中国学校卫生2016(10)
[4]周雅芳学生错误执笔姿势纠正策略初探[J]成路2014(08)
[5]徐丽君学生规范汉字书写力培养策略[J]科技展2016(10)
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