国家开放学电专科学校理心理2020期末试题答案（试卷号：2055）
单项选择题(正确选项字母填题括号题2分20分）
1．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
A．体心理
B．群体心理
C．组织心理
D．领导心理
2．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
A 访谈法
B．实验法
C．观察法
D．问卷法
3．反映镜中概念认知途径( )
A．行
B．反馈
C．省
D．社会较
4．心度心说知觉( )
A．首效应
B．晕轮效应
C．投射效应
D．效应
5．般教师通努力达( )水
A．专业化教师
B．专家型教师
C．杰出教师
D．新教师
6．非官方规定然形成群体( )
A．群体
B．正式群体
C．非正式群体
D．群体
7．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中种障碍表现：(
A．滤
B．选择性知觉
C．情绪
D．语言
8．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
A．认
B．服
C．化
D．模仿
9．属非权力性影响力素选项( )
A．资历
B．品德
C．职务
D．位
10直接体现学校组织气候选项( )
A．学校制度文化
B．学校校舍整洁美观
C．学校良校风班风
D．学校具悠久历史
二判断改错（√×填题括号正确答案写该题题2分20分）
11胡萝卜加棒理方式实现假设性观念体现( × )
正确：胡萝卜加棒理方式济假设性观念体现
12．学校理心理学社会学分支( × )
13．学校理心理学遵循客观性发展性系统性理联系实际研究原(√ )
14．工作团队成员应具价值观协调致相辅相成思维模式工作方法 ( √ )
15．非正式群体仅影响正式群体效性体发展具重影响重视
理( √ )
16．群体中处相丧失性状态现象称责分散(× )
正确：胡萝卜加棒理方式济假设性观念体现
17．领导者否具非权力性影响力群体效性决定性素( √ )
18．学校教育唯目学生实现体社会化( √ )
19 课堂组织紧凑身诱发纪律问题( √ )
20．班班级群体形成发展间接影响( ×)
三述题（题18分．36分）
21．结合实际谈谈马斯洛需层次理理解
答：(1)马斯洛需低高分五层次：生理安全社交尊重实现需
(2)马斯洛需层次基础分析需层次间关系基生理安全需满足高层次需次出现满足年龄阶段总种需处优势位成导需需受年龄素影响外处社会济状况教育普程度关
(3)马斯洛特强调实现需重性实现途径
22．结合验谈谈改变教师态度时应注意问题
答：般讲教师态度具稳定性动性控性特点
改变教师态度应注意：
(1)组织教师参学校重决策理
(2)说服摆事实讲道理
(3)调动教师爱学生情感促进态度改变
(4)教师批评讲究方法
四案例分析（24分）
23．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述耍明确
(3)字数符合答题求般少500字
周老师业务水工作力般学校时认真备课着书教简单批改作业想研究教学参加教学评学校交工作算完成没什特出彩方利益时会重明真相情况发布信息爱挑领导时会做事领导难排课中意课周老师师范科毕业普通镇中学算学历硬教师然领导头疼没办法
两年学校进行全面教育改革引进竞争机制完善教师评价系统利益挂钩位教师必须完成相应工作良评价评优评先中优先选择奖励周老师开始转变工作状态开始步正轨
请根竞争方面相关理评析
答案：(1)竞争指两两群体某项活动中力争胜方心理行竞争必须具备两条件：①双方争夺目标②竞争结果般方取胜存双赢两败俱伤局面
(2)竞争中心理特点：
①成员具高积极性
②双方成员活动没代性
③成员间缺乏效信息沟通
④成员容易产生消极情绪体验
⑤成员竞争手里奖励
(3)理解认识
答案二：
(1)竞争积极作：①广泛调动教师积极性竞争教师提供满足种需机会角度激励教师更工作②便发现选拔学科带头干部利优秀青年教师脱颖出然涌现出③利教师素质提高竞争促教师关注发展程中意识评价力监控力会发展
(2)竞争消极作：①导致教师专业知识技方面保守②导致际关系良③导致教师发展停滞④导致教师正确教育态度
(3)理解认识
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单项选择题(正确选项字母填题括号题2分20分）
1．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
A．体心理
B．群体心理
C．组织心理
D．领导心理
2．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
A 访谈法
B．实验法
C．观察法
D．问卷法
3．反映镜中概念认知途径( )
A．行
B．反馈
C．省
D．社会较
4．心度心说知觉( )
A．首效应
B．晕轮效应
C．投射效应
D．效应
5．般教师通努力达( )水
A．专业化教师
B．专家型教师
C．杰出教师
D．新教师
6．非官方规定然形成群体( )
A．群体
B．正式群体
C．非正式群体
D．群体
7．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中种障碍表现：(
A．滤
B．选择性知觉
C．情绪
D．语言
8．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
A．认
B．服
C．化
D．模仿
9．属非权力性影响力素选项( )
A．资历
B．品德
C．职务
D．位
10直接体现学校组织气候选项( )
A．学校制度文化
B．学校校舍整洁美观
C．学校良校风班风
D．学校具悠久历史
二判断改错（√×填题括号正确答案写该题题2分20分）
11胡萝卜加棒理方式实现假设性观念体现( × )
正确：胡萝卜加棒理方式济假设性观念体现
12．学校理心理学社会学分支( × )
13．学校理心理学遵循客观性发展性系统性理联系实际研究原(√ )
14．工作团队成员应具价值观协调致相辅相成思维模式工作方法 ( √ )
15．非正式群体仅影响正式群体效性体发展具重影响重视
理( √ )
16．群体中处相丧失性状态现象称责分散(× )
正确：胡萝卜加棒理方式济假设性观念体现
17．领导者否具非权力性影响力群体效性决定性素( √ )
18．学校教育唯目学生实现体社会化( √ )
19 课堂组织紧凑身诱发纪律问题( √ )
20．班班级群体形成发展间接影响( ×)
三述题（题18分．36分）
21．结合实际谈谈马斯洛需层次理理解
答：(1)马斯洛需低高分五层次：生理安全社交尊重实现需
(2)马斯洛需层次基础分析需层次间关系基生理安全需满足高层次需次出现满足年龄阶段总种需处优势位成导需需受年龄素影响外处社会济状况教育普程度关
(3)马斯洛特强调实现需重性实现途径
22．结合验谈谈改变教师态度时应注意问题
答：般讲教师态度具稳定性动性控性特点
改变教师态度应注意：
(1)组织教师参学校重决策理
(2)说服摆事实讲道理
(3)调动教师爱学生情感促进态度改变
(4)教师批评讲究方法
四案例分析（24分）
23．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述耍明确
(3)字数符合答题求般少500字
周老师业务水工作力般学校时认真备课着书教简单批改作业想研究教学参加教学评学校交工作算完成没什特出彩方利益时会重明真相情况发布信息爱挑领导时会做事领导难排课中意课周老师师范科毕业普通镇中学算学历硬教师然领导头疼没办法
两年学校进行全面教育改革引进竞争机制完善教师评价系统利益挂钩位教师必须完成相应工作良评价评优评先中优先选择奖励周老师开始转变工作状态开始步正轨
请根竞争方面相关理评析
答案：(1)竞争指两两群体某项活动中力争胜方心理行竞争必须具备两条件：①双方争夺目标②竞争结果般方取胜存双赢两败俱伤局面
(2)竞争中心理特点：
①成员具高积极性
②双方成员活动没代性
③成员间缺乏效信息沟通
④成员容易产生消极情绪体验
⑤成员竞争手里奖励
(3)理解认识
答案二：
(1)竞争积极作：①广泛调动教师积极性竞争教师提供满足种需机会角度激励教师更工作②便发现选拔学科带头干部利优秀青年教师脱颖出然涌现出③利教师素质提高竞争促教师关注发展程中意识评价力监控力会发展
(2)竞争消极作：①导致教师专业知识技方面保守②导致际关系良③导致教师发展停滞④导致教师正确教育态度
(3)理解认识
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