国家开放学电专科学校理心理2023期末试题答案（试卷号：2055）
单项选择题(正确选项字母填题括号题2分20分）
1．注重工作务分析专业化设计强调工作专业化标准化属( )
A．科学理学派
B．行科学学派
C．理科学学派
D．综合现代理学派
2．学校理心理学学科性质( )
A．学校理心理学门基础学科
B．学校理心理学具层次性特点
C．学校理心理学种邻学科简单相融．
D．学校理心理学偏重教育程心理规律
3．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
A．访谈法
B．问卷法
C．观察法
D．实验法
4．教师成长机制( )
A．挫折
B．反思
C．评估
D．压力
5．信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度( )
A．低度
B．高度
C．中度
D．超强
6．职业倦怠核心成分( )
A．性化
B．情绪衰竭
C．效感降低
D．行失
7．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A．年龄特征
B．性特征
c．发展特征
D．阶段特征
8．课堂理重目标量争取更时间( )
A 理
B．发言
C．学
D．组讨
9．班集体建设中重视心理问题( )
A．确立明确社会意义目标
B．矫正学生良行惯
C．培养理者素养力
D．建立集体规范健康舆
10．学校心理健康教育中心工作( )
A．全体学生心理保健
B．开展补救性矫治性心理咨询辅导
C．激发学生强烈学动机
D．培养学生职业兴趣
二判断改错（√×填题括号正确答案写该题题2分20分）
11现代学校理应学校成开放社会结构系统学校理系统工程 ( √)
12尊反映体满意程度( √ )
13教师效感职业倦怠直接关系( √ )
14群体凝聚力越强工作效率越高( × )
正确：群体凝聚力强提高工作效率降低工作效率
15什工作总越干越( × )
正确：体群体情境社会助长作社会抑制作
16家长教师信程度影响教师教育效性( √ )
17学中等学生说竞争利( × )
正确：学中等学生说合作利
18教师课堂理中遵循干预原追求痕理境界( √)
19职权引起领导者韵部动机( × )
正确：职权引起领导者外部动机
20学型组织特点科层化中心( × )
正确：学型组织特点系统性思考中心
三述题（题18分．36分）
21结合实际谈谈合作学生力发展影响
答：合作更利学生学力发展学情境合作情境中学学生面输赢问题必分担心失败更精力集中解决问题敢胆创造发散性思维发展
合作情境促进建设性争争中学生里更高级知识技解决问题策略更口头表达机会口头表达力提高准确表达意见理解时必须听取准确理解意见锻炼出良沟通力
22结合实际谈谈双素理理解
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认理活动中激励分激励素保健素两类
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素产生满意感引发积极情感类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性
(3)保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素消满意感引发消极情感类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
四案例分析（24分）
23．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少500字
校高校附属子弟学生源绝数高校教职工子女李军张浩许正三位五年级(1)班学生租住周边区外务工员子女住区生活背景然形成群体升入五年级课爱听讲常做动作作业完成情况差学成绩理想逆反心理越越强烈常放学游戏厅游戏教师配合家长找回区踢足球连续砸坏两家玻璃
邻居告学校校长家协调息事老师批评谓班转化三位学仔细分析情况认然贪玩较单纯势利导根爱班里成立足球队三中核心物李军担队长班协助制定队规李军带领队员锻炼身体张浩喜欢网班联系信息课老师担信息组长助理协助组长时加强律意识许正独立意识弱学底子学委员坐参学委员日常学理找信班利
间感情密切特点引导相互学鼓励学展开竞赛班级工作中信指定学帮扶班级中部分学乐意交流渐渐程度较表现
请非正式群体理相关理评析
答：(1)非正式群体非正式群体指间感喜爱基础结成朋友伴等带鲜明情绪色彩关系非正式群体具发性满足成员心理需凝聚力强信息传递快反应灵敏特点需方面正式群体包括切关系满足切需非正式群体存正常现象
(2)非正式群体实现正式群体目标积极作消极作针性质非正式群体采取理办法：非正式群体方正式群体方致时鼓励支持积极非正式群体非正式群体方正式群体方致时引导改造消极非正式群体
(3)理解认识
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单项选择题(正确选项字母填题括号题2分20分）
1．注重工作务分析专业化设计强调工作专业化标准化属( )
A．科学理学派
B．行科学学派
C．理科学学派
D．综合现代理学派
2．学校理心理学学科性质( )
A．学校理心理学门基础学科
B．学校理心理学具层次性特点
C．学校理心理学种邻学科简单相融．
D．学校理心理学偏重教育程心理规律
3．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
A．访谈法
B．问卷法
C．观察法
D．实验法
4．教师成长机制( )
A．挫折
B．反思
C．评估
D．压力
5．信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度( )
A．低度
B．高度
C．中度
D．超强
6．职业倦怠核心成分( )
A．性化
B．情绪衰竭
C．效感降低
D．行失
7．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A．年龄特征
B．性特征
c．发展特征
D．阶段特征
8．课堂理重目标量争取更时间( )
A 理
B．发言
C．学
D．组讨
9．班集体建设中重视心理问题( )
A．确立明确社会意义目标
B．矫正学生良行惯
C．培养理者素养力
D．建立集体规范健康舆
10．学校心理健康教育中心工作( )
A．全体学生心理保健
B．开展补救性矫治性心理咨询辅导
C．激发学生强烈学动机
D．培养学生职业兴趣
二判断改错（√×填题括号正确答案写该题题2分20分）
11现代学校理应学校成开放社会结构系统学校理系统工程 ( √)
12尊反映体满意程度( √ )
13教师效感职业倦怠直接关系( √ )
14群体凝聚力越强工作效率越高( × )
正确：群体凝聚力强提高工作效率降低工作效率
15什工作总越干越( × )
正确：体群体情境社会助长作社会抑制作
16家长教师信程度影响教师教育效性( √ )
17学中等学生说竞争利( × )
正确：学中等学生说合作利
18教师课堂理中遵循干预原追求痕理境界( √)
19职权引起领导者韵部动机( × )
正确：职权引起领导者外部动机
20学型组织特点科层化中心( × )
正确：学型组织特点系统性思考中心
三述题（题18分．36分）
21结合实际谈谈合作学生力发展影响
答：合作更利学生学力发展学情境合作情境中学学生面输赢问题必分担心失败更精力集中解决问题敢胆创造发散性思维发展
合作情境促进建设性争争中学生里更高级知识技解决问题策略更口头表达机会口头表达力提高准确表达意见理解时必须听取准确理解意见锻炼出良沟通力
22结合实际谈谈双素理理解
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认理活动中激励分激励素保健素两类
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素产生满意感引发积极情感类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性
(3)保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素消满意感引发消极情感类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
四案例分析（24分）
23．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少500字
校高校附属子弟学生源绝数高校教职工子女李军张浩许正三位五年级(1)班学生租住周边区外务工员子女住区生活背景然形成群体升入五年级课爱听讲常做动作作业完成情况差学成绩理想逆反心理越越强烈常放学游戏厅游戏教师配合家长找回区踢足球连续砸坏两家玻璃
邻居告学校校长家协调息事老师批评谓班转化三位学仔细分析情况认然贪玩较单纯势利导根爱班里成立足球队三中核心物李军担队长班协助制定队规李军带领队员锻炼身体张浩喜欢网班联系信息课老师担信息组长助理协助组长时加强律意识许正独立意识弱学底子学委员坐参学委员日常学理找信班利
间感情密切特点引导相互学鼓励学展开竞赛班级工作中信指定学帮扶班级中部分学乐意交流渐渐程度较表现
请非正式群体理相关理评析
答：(1)非正式群体非正式群体指间感喜爱基础结成朋友伴等带鲜明情绪色彩关系非正式群体具发性满足成员心理需凝聚力强信息传递快反应灵敏特点需方面正式群体包括切关系满足切需非正式群体存正常现象
(2)非正式群体实现正式群体目标积极作消极作针性质非正式群体采取理办法：非正式群体方正式群体方致时鼓励支持积极非正式群体非正式群体方正式群体方致时引导改造消极非正式群体
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