部编版六年级语文3古诗词三首说课稿
说教材
古诗词三首中三首诗词分宿建德江六月二十七日湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中
宿建德江首思乡作诗船停烟雾迷蒙江边想起事情舟泊暮宿作抒发感情宿写出羁旅思第句点题面写景抒情作准备第二句中日暮客愁新原两句野旷天低树江清月天树月关系写恰切逼真诗前两句触景生情两句景抒情
六月二十七日湖楼醉书描写诗湖楼暴雨急急壮观景色诗场变幻风雨写十分生动前两句写暴风雨急时景象两句描写雨派温柔明媚风光
西江月·夜行黄沙道中全词视觉听觉嗅觉三方面抒写夏夜山村风光情景交融优美画恬静然生动逼真宋词中农村生活题材佳作
二说教学目标
1会写德鹊蝉3生字
2正确流利朗读背诵古诗
3展开想象话说说诗句中描述画面感悟诗歌表达情感
感情朗读背诵古诗默写西江月·夜行黄沙道中课教学重点感受诗意境体会作者情感培养学生热爱然感情课教学难点
三说教法学法
诵读国语文教学传统方法诵读重性朱熹说：读书须读字字响亮误字少字倒字牵强暗记诵遍数然口久远忘
处学阶段学生思维处正发展阶段年龄段学生记忆力活跃学语文古诗词教学中应求学生加强诵读品读达古诗词识记教学中学生朗诵古诗词时注入感情加强理解真正解古诗词文化
课教学中采创设情境入诗境——想象画面解诗意——吟诵诗词品情感教学方法注重图文结合抓字眼抓想象抓吟诵真正体现语文课程标准中读理念朗读贯穿整教学程读中感受古诗词优美精湛语言丰富文涵读中引领学生入情入境读中感悟读中受情感熏陶
四说教学程
（）谈话导入
学生前已学孟浩然古诗位诗陌生教师通复导入方式先请学生回忆学孟诗然引入新课学
（二）初读课文认识生字新词
教师范读全诗学生注意听准字音学生助拼音初读诗句画出生字读遍教师利媒体出示生字词诗句检查生字认读古诗朗读情况易读错写错字学生交流识字写字方法帮助识记书写
（三）学宿建德江
1首先欣赏诗歌插图学生说说什？
2具体解释字词意思读懂诗句
3想象诗歌描绘画面感悟诗表达情感
4交流反馈：
（1）师：读完首诗脑海里呈现出什样画面？（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）读完什感觉？（孤独凄凉）诗中字触动心？（愁）
（2）愁新新愁意思作者新愁什呢？（思乡愁）知道呢？诗中字出？（客）客指谁？（诗）诗说成客时身处异乡学记王维首诗？独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什勾起孟浩然思乡情呢？（日暮）
（3）诗独夜宿建德江什？（空旷原野江面）果诗时候会想什呢？（果家起啊果时候陪说说话啊）
（4）诗满怀愁绪谁诉说呢？（月亮）独天月亮相伴等苍凉孤寂带着种感受读课文
5指导感情朗读背诵
（四）学六月二十七日湖楼醉书
1解题：请学生说说诗题中信息？
六月二十七日写首诗时间时正年中热时候常会阵雨雷雨出现点湖楼醉书意思似醉非醉情况写诗
2学生助拼音初读诗句古诗划分节奏
3想象雨前画面理解翻墨未遮山跳珠乱入船意思学前两句诗运喻修辞手法
4展开想象语言描绘三四句描绘画面
（五）学西江月·夜行黄沙道中
1解词题
起读题目西江月·夜行黄沙道中
西江月什？夜行黄沙道中什？学生解：西江月词牌名夜行黄沙道中词题
2注重点词句解词意
朗读读完学生交流没懂字词老师注意引导学生抓住见相机理解茅店社林溪桥感知词句意思
抽生说说喜欢画面师相机点评指导朗读
3想象画面景中悟情
4联系生活化感情
请学生说说路转溪桥忽见中感受什？
师相机引导：山重水复疑路柳暗花明村面困难挫折退缩畏惧勇直前前方充满光明希
（六）课堂总结
三首古诗词运景抒情写作手法宿建德江中两句景抒情通描写空旷辽阔原野倒映清澈江水中明月表现出诗孤寂愁闷心情六月二十七日湖楼醉书前两句诗通生动描写暴雨袭时景象表达赏雨愉悦心情西江月·夜行黄沙道中词中词视觉听觉嗅觉三方面描绘黄沙道夜景展现出夏夜乡村田野幽美景色情景交融表达词丰收年景衷喜悦
五说板书设计
说说板书设计课三首古诗属写景抒情作抓住诗中描写景物表现感情进行板书提挈古诗容便学生记忆背诵
黑云 墨水 雨急
六月二十七日
湖楼醉书
白雨 跳珠
风 忽 吹散——快
湖水 水 天——奇（景象）
西江月·夜行黄沙道中
景：动衬静（迷） 热爱然
情：说丰年（喜悦） 关心农民生活
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古诗词三首中三首诗词分宿建德江六月二十七日湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中
宿建德江首思乡作诗船停烟雾迷蒙江边想起事情舟泊暮宿作抒发感情宿写出羁旅思第句点题面写景抒情作准备第二句中日暮客愁新原两句野旷天低树江清月天树月关系写恰切逼真诗前两句触景生情两句景抒情
六月二十七日湖楼醉书描写诗湖楼暴雨急急壮观景色诗场变幻风雨写十分生动前两句写暴风雨急时景象两句描写雨派温柔明媚风光
西江月·夜行黄沙道中全词视觉听觉嗅觉三方面抒写夏夜山村风光情景交融优美画恬静然生动逼真宋词中农村生活题材佳作
二说教学目标
1会写德鹊蝉3生字
2正确流利朗读背诵古诗
3展开想象话说说诗句中描述画面感悟诗歌表达情感
感情朗读背诵古诗默写西江月·夜行黄沙道中课教学重点感受诗意境体会作者情感培养学生热爱然感情课教学难点
三说教法学法
诵读国语文教学传统方法诵读重性朱熹说：读书须读字字响亮误字少字倒字牵强暗记诵遍数然口久远忘
处学阶段学生思维处正发展阶段年龄段学生记忆力活跃学语文古诗词教学中应求学生加强诵读品读达古诗词识记教学中学生朗诵古诗词时注入感情加强理解真正解古诗词文化
课教学中采创设情境入诗境——想象画面解诗意——吟诵诗词品情感教学方法注重图文结合抓字眼抓想象抓吟诵真正体现语文课程标准中读理念朗读贯穿整教学程读中感受古诗词优美精湛语言丰富文涵读中引领学生入情入境读中感悟读中受情感熏陶
四说教学程
（）谈话导入
学生前已学孟浩然古诗位诗陌生教师通复导入方式先请学生回忆学孟诗然引入新课学
（二）初读课文认识生字新词
教师范读全诗学生注意听准字音学生助拼音初读诗句画出生字读遍教师利媒体出示生字词诗句检查生字认读古诗朗读情况易读错写错字学生交流识字写字方法帮助识记书写
（三）学宿建德江
1首先欣赏诗歌插图学生说说什？
2具体解释字词意思读懂诗句
3想象诗歌描绘画面感悟诗表达情感
4交流反馈：
（1）师：读完首诗脑海里呈现出什样画面？（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）读完什感觉？（孤独凄凉）诗中字触动心？（愁）
（2）愁新新愁意思作者新愁什呢？（思乡愁）知道呢？诗中字出？（客）客指谁？（诗）诗说成客时身处异乡学记王维首诗？独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什勾起孟浩然思乡情呢？（日暮）
（3）诗独夜宿建德江什？（空旷原野江面）果诗时候会想什呢？（果家起啊果时候陪说说话啊）
（4）诗满怀愁绪谁诉说呢？（月亮）独天月亮相伴等苍凉孤寂带着种感受读课文
5指导感情朗读背诵
（四）学六月二十七日湖楼醉书
1解题：请学生说说诗题中信息？
六月二十七日写首诗时间时正年中热时候常会阵雨雷雨出现点湖楼醉书意思似醉非醉情况写诗
2学生助拼音初读诗句古诗划分节奏
3想象雨前画面理解翻墨未遮山跳珠乱入船意思学前两句诗运喻修辞手法
4展开想象语言描绘三四句描绘画面
（五）学西江月·夜行黄沙道中
1解词题
起读题目西江月·夜行黄沙道中
西江月什？夜行黄沙道中什？学生解：西江月词牌名夜行黄沙道中词题
2注重点词句解词意
朗读读完学生交流没懂字词老师注意引导学生抓住见相机理解茅店社林溪桥感知词句意思
抽生说说喜欢画面师相机点评指导朗读
3想象画面景中悟情
4联系生活化感情
请学生说说路转溪桥忽见中感受什？
师相机引导：山重水复疑路柳暗花明村面困难挫折退缩畏惧勇直前前方充满光明希
（六）课堂总结
三首古诗词运景抒情写作手法宿建德江中两句景抒情通描写空旷辽阔原野倒映清澈江水中明月表现出诗孤寂愁闷心情六月二十七日湖楼醉书前两句诗通生动描写暴雨袭时景象表达赏雨愉悦心情西江月·夜行黄沙道中词中词视觉听觉嗅觉三方面描绘黄沙道夜景展现出夏夜乡村田野幽美景色情景交融表达词丰收年景衷喜悦
五说板书设计
说说板书设计课三首古诗属写景抒情作抓住诗中描写景物表现感情进行板书提挈古诗容便学生记忆背诵
黑云 墨水 雨急
六月二十七日
湖楼醉书
白雨 跳珠
风 忽 吹散——快
湖水 水 天——奇（景象）
西江月·夜行黄沙道中
景：动衬静（迷） 热爱然
情：说丰年（喜悦） 关心农民生活
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