古诗词三首教案设计
教学目标：
1．识记课3生字正确书写运正确流利朗读背诵古诗词
2．进步解诗词关知识
3．助字典课注释理解诗词中字词意思整首诗词意思想象诗歌描写意境体会作者热爱然歌颂然情怀感受然美
二教学重点：
1通课文学感受作者然爱恋情
2想象诗词描写意境体会作者感情感受然美丽
三教学难点：
通理解重点词语体会诗丰富情感
四课时安排：
1课时
五课前准备：
教师准备：1搜集诗资料诗词背景资料
2．诗词作者图片文字资料课件水中间块陆图片课件三首诗词意境图片课件
学生准备：熟读课古诗
教学程
精彩回顾激发兴趣
1．背诵宿建德江六月二十七日湖楼醉书
2．引入节课学容板书课题
3．释题：西江月(词牌名)夜行黄沙道中词题目：晚走黄沙岭山路见闻
4．介绍宋词：宋词继唐诗种文学体裁兼文学音乐两方面特点首词调子做词牌名词句子长短称长短句
5．说说知道词牌名(：梦令清乐等)
6．介绍黄沙岭作者：黄沙名黄沙岭江西饶西面风景优美农田水利条件文作者辛弃疾遭贬职年闲居带非常熟悉
7．课三首诗词写然风光辛弃疾词描写呢？首词中读辛弃疾样诗词风格？
设计意图：诗词学生学储备进入新学领域解诗词风格作课学目标富挑战性激发高年级学生学兴趣
二品读词句感悟容
1．教师示范朗读学生试着画出节奏
2．着老师样子朗读首词
3．品读阕：
(1)出示容：
明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
(2)读悟：
走辛弃疾身边做行者调动感觉器官欣赏美丽夜景作者听分符号标注出
(3)交流：
①：明月枝惊鹊稻子
闻：稻花香
想象丰收景象话说说
出示丰收图片图文理解诗句意思
②听：蝉鸣蛙声
(4)说说样夏夜？(清幽静谧夏夜)
(5)配乐感情朗读前两句读出幽两句读出喜 朗读时前句语气轻句语调扬突出欣喜情
(6)美夏夜词心情样？(兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中)
4．品读阕
(1)渡：充满诗情画意月夜走进画卷般词走着走着天气突然发生变化读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨
(2)出示容：
七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
(3)学生助注释工具书感悟交流
(4)学生交流画面相机指导朗读(天空中轻云飘浮闪烁星星时隐时现忽然山前起淅淅沥沥雨)
(5)刻心情样？
时候（引读）——旧时茅店社林边路转溪桥忽见
(6)导学：词疾步前走想找避雨方熟悉客舍里呢？——路转溪桥忽见(拐弯转溪桥顿时发现眼前)
(7)想象作者熟悉茅店神态动作语言感受作者喜悦心情
(8)指名读赛读
(9)配乐朗读
5．家知道辛弃疾号什？(稼轩)稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
6．感情朗读整首词
设计意图：该环节充分调动学生想象感受体验词优美意境体会词心境通美丽画面音乐创设出乐融融学情境样教学仅激发学生学兴趣丰富文容
三诗词感受
1．回顾宿建德江读读
2．说说样写月夜景色两首诗词中作者情感样？结合诗词说说
3．宿建德江表达旅寂寥感体现 愁西江月·夜行黄沙道中首词表现词面美丽月夜丰收景愉悦情田园生活怡然
4．分朗读两首诗词感受作者情感
5．交流描写月夜诗句
露夜白月乡明——杜甫(弟弟思念)
海生明月天涯时——张九龄(亲思念)
陇头明月迥关陇行夜吹笛——王维(悲怆郁愤)
设计意图：学生通阅读感悟诗词写样意象处环境表达心境环节首词作生长点引发学生搜集具相意象诗词学生视野子课转课外效拓展学生学时空体现语文教学理念
四布置作业课外拓展
1．朗读首词背诵默写
2．搜集辛弃疾作品读读
设计意图：适时适度拓展阅读课外相关古诗利学生更更进行积累
板书设计
六月二十七日湖楼醉书
宋 苏轼
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚(记事)
日暮客愁新(抒情)
(见)
喻
诗中画
西江月 夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
夏夜 清幽 静谧
丰收景象喜悦 峰回路转惊喜
教学反思
课容诗词教学应该努力朗读感悟功夫学生形象感知中入情展开想象中融情诵读吟唱中升情诗词教学重想象品读悟情教学程中学生感悟基础引导学生交流想象关键处予巧妙引导充分握词基容然通品读悟情画面煽情学生带入诗画美意境中学生境闻声诗词产生鸣
朱熹说：教见意趣必乐学备课时充分调动学生想象感受体验诗词优美意境体会诗心境设计通美丽画面音乐创设出乐融融学情境样做仅激发学生学情趣丰富文容学生通声情茂朗读表达诗词感悟次促进学生课文话沟通学生作者间产生情感鸣法课益课外西江月·夜行黄沙道中首词作生长点引导学生搜集词吟诵词学生视野子课转课外效拓展学生学时空体现语文教学理念
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1．识记课3生字正确书写运正确流利朗读背诵古诗词
2．进步解诗词关知识
3．助字典课注释理解诗词中字词意思整首诗词意思想象诗歌描写意境体会作者热爱然歌颂然情怀感受然美
二教学重点：
1通课文学感受作者然爱恋情
2想象诗词描写意境体会作者感情感受然美丽
三教学难点：
通理解重点词语体会诗丰富情感
四课时安排：
1课时
五课前准备：
教师准备：1搜集诗资料诗词背景资料
2．诗词作者图片文字资料课件水中间块陆图片课件三首诗词意境图片课件
学生准备：熟读课古诗
教学程
精彩回顾激发兴趣
1．背诵宿建德江六月二十七日湖楼醉书
2．引入节课学容板书课题
3．释题：西江月(词牌名)夜行黄沙道中词题目：晚走黄沙岭山路见闻
4．介绍宋词：宋词继唐诗种文学体裁兼文学音乐两方面特点首词调子做词牌名词句子长短称长短句
5．说说知道词牌名(：梦令清乐等)
6．介绍黄沙岭作者：黄沙名黄沙岭江西饶西面风景优美农田水利条件文作者辛弃疾遭贬职年闲居带非常熟悉
7．课三首诗词写然风光辛弃疾词描写呢？首词中读辛弃疾样诗词风格？
设计意图：诗词学生学储备进入新学领域解诗词风格作课学目标富挑战性激发高年级学生学兴趣
二品读词句感悟容
1．教师示范朗读学生试着画出节奏
2．着老师样子朗读首词
3．品读阕：
(1)出示容：
明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
(2)读悟：
走辛弃疾身边做行者调动感觉器官欣赏美丽夜景作者听分符号标注出
(3)交流：
①：明月枝惊鹊稻子
闻：稻花香
想象丰收景象话说说
出示丰收图片图文理解诗句意思
②听：蝉鸣蛙声
(4)说说样夏夜？(清幽静谧夏夜)
(5)配乐感情朗读前两句读出幽两句读出喜 朗读时前句语气轻句语调扬突出欣喜情
(6)美夏夜词心情样？(兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中)
4．品读阕
(1)渡：充满诗情画意月夜走进画卷般词走着走着天气突然发生变化读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨
(2)出示容：
七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
(3)学生助注释工具书感悟交流
(4)学生交流画面相机指导朗读(天空中轻云飘浮闪烁星星时隐时现忽然山前起淅淅沥沥雨)
(5)刻心情样？
时候（引读）——旧时茅店社林边路转溪桥忽见
(6)导学：词疾步前走想找避雨方熟悉客舍里呢？——路转溪桥忽见(拐弯转溪桥顿时发现眼前)
(7)想象作者熟悉茅店神态动作语言感受作者喜悦心情
(8)指名读赛读
(9)配乐朗读
5．家知道辛弃疾号什？(稼轩)稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
6．感情朗读整首词
设计意图：该环节充分调动学生想象感受体验词优美意境体会词心境通美丽画面音乐创设出乐融融学情境样教学仅激发学生学兴趣丰富文容
三诗词感受
1．回顾宿建德江读读
2．说说样写月夜景色两首诗词中作者情感样？结合诗词说说
3．宿建德江表达旅寂寥感体现 愁西江月·夜行黄沙道中首词表现词面美丽月夜丰收景愉悦情田园生活怡然
4．分朗读两首诗词感受作者情感
5．交流描写月夜诗句
露夜白月乡明——杜甫(弟弟思念)
海生明月天涯时——张九龄(亲思念)
陇头明月迥关陇行夜吹笛——王维(悲怆郁愤)
设计意图：学生通阅读感悟诗词写样意象处环境表达心境环节首词作生长点引发学生搜集具相意象诗词学生视野子课转课外效拓展学生学时空体现语文教学理念
四布置作业课外拓展
1．朗读首词背诵默写
2．搜集辛弃疾作品读读
设计意图：适时适度拓展阅读课外相关古诗利学生更更进行积累
板书设计
六月二十七日湖楼醉书
宋 苏轼
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚(记事)
日暮客愁新(抒情)
(见)
喻
诗中画
西江月 夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
夏夜 清幽 静谧
丰收景象喜悦 峰回路转惊喜
教学反思
课容诗词教学应该努力朗读感悟功夫学生形象感知中入情展开想象中融情诵读吟唱中升情诗词教学重想象品读悟情教学程中学生感悟基础引导学生交流想象关键处予巧妙引导充分握词基容然通品读悟情画面煽情学生带入诗画美意境中学生境闻声诗词产生鸣
朱熹说：教见意趣必乐学备课时充分调动学生想象感受体验诗词优美意境体会诗心境设计通美丽画面音乐创设出乐融融学情境样做仅激发学生学情趣丰富文容学生通声情茂朗读表达诗词感悟次促进学生课文话沟通学生作者间产生情感鸣法课益课外西江月·夜行黄沙道中首词作生长点引导学生搜集词吟诵词学生视野子课转课外效拓展学生学时空体现语文教学理念
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