3 古诗词三首
［教材分析］
古诗词三首部编版语文六年级册第单元篇课文组教材走进然专题展开古诗词三首篇课文展示两首诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书首词西江月·夜行黄沙道中三首诗词描写然景色
［学情分析］
六年级学已学少古诗词学诗词定方法已初步学会正确朗读握朗读节奏知道利注释查字典方法弄懂重点词语基础理解诗句懂反复朗读基础理解诗意等
［教学目标］
1会写3生字理解重点字词意思
2感情朗读课文背诵课文默写西江月·夜行黄沙道中
3助注释理解诗句意思想象诗词中描写景色体会诗情感语文素
［教学重难点］
助注释理解诗意想象画面体会诗词中蕴含思想感情
［教学课时］3课时
第课时
［课时目标］
1感情朗读背诵古诗宿建德江
2助注释等方法理解诗意想象诗句描绘画面体会诗忧愁情感（重难点）
直入课题
天学首古诗宿建德江（板书课题解诗题引导学生抓住宿解写诗时间抓住建德江知道诗中描述点助注释解建德江）首诗孟浩然排遣仕途失意悲愤漫游吴越时写
二读古诗初步感知
1读古诗助拼音读准生字字音（学生读古诗注意节奏速度）
2指名读正音（相机指导书写：德提醒右边中间写成四心字面横丢）
3读古诗（教师强调读流利读出诗节奏）
三理解诗意质疑问难
1师：学古诗时般方法？（学生说说读边插图边想象助注释查阅工具书交流等）
2师：方法现请学运方法学古诗解古诗意果懂方请课相应位置问号开始吧（学）
3师：学读懂诗句？读懂方说家听听学生尝试理解诗意（学生汇报）
4质疑问难：什懂方？（生：野旷天低树愁新月）
5出示图片理解野旷天低树江清月
6师：学时脑海里浮现出样画面？（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）幅画面留什感觉？（孤独沧桑凄凉）带着种感觉读读种感觉融入诗字里行间（齐读）
7讨：诗中字眼触动心？（愁）
（1）引导学生回忆学诗句感受愁：旅途漂泊定许诗留满怀惆怅绵绵愁绪诗句（月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠）
（2）指导朗读：通放慢语速强调愁字等方式读出愁绪
四入境悟情体验升华
1愁新新愁意思诗新愁什呢？（思乡愁）诗中字出？（客）客指谁？（诗）诗说成客时正身处异乡
2诗时科举失利仕途受击孑然身漫游乡面四野茫茫江水悠悠明月孤舟免顿生愁绪谁读读满怀愁绪？（指名读）教师指导：读出思亲愁寂寞愁思乡愁
3时诗置身孤舟思绪早已飞——（家乡）想日亲朋友相聚情景然里——野旷天低树江清月
五全诗回读情感回顾
读读古诗体会诗愁肠百转孤独寂寞课请学背诵首诗收集孟浩然诗作互相传诵交流
第二课时
［课时目标］
1感情朗读背诵古诗六月二十七日湖楼醉书
2助注释理解诗意想象诗句描绘画面感受变化快（重难点）
谈话导入
1说夏季天孩脸说变变刚刚晴空万里转眼间乌云滚滚雨倾盆时雨着太阳出夏天阵雨特点
2天学北宋文学家苏轼写首诗写夏日里忽雨忽晴天气（板书课题：六月二十七日湖楼醉书）
3题目告诉什信息（写诗时间点什情况写诗）
4指导读诗题相机释义（六月二十七日湖楼醉书）
二初读释疑理解诗意
（）熟读古诗读准字音
1读古诗读准字音桌互读纠正字音
2理解重点词语意思
翻墨：指翻黑墨水形容云层黑
跳珠：指跳动水珠诗中指雨点杂乱序
3教师范读古诗学生声读赛朗读古诗（指名读男女生分组赛读）
（二）读诗释义想象画面
1齐读指名学生助注释说出诗歌意
2学生学：说首诗句诗幅画说说句诗分写样画面
3交流反馈教师适时点拨：翻墨墨汁样黑云天翻卷跳珠形容雨点珍珠样船中跳动卷风风面卷起水天天晴湖楼湖面天空样澄澈静
三赏析古诗感受变化快
1首诗写出西湖夏季场雨特点思考：场雨特点什？（匆匆匆匆）诗中方出
2感受动静变化
（1）概括：云雨风水四幅画面中分什特点？
（2）讨：组合作结合诗句讨理
①指名交流抓翻墨体会乌云浓抓跳珠乱体会雨抓忽体会风快抓水天体会湖面静
②结合四幅画面感受诗中动静变化
（3）指导朗读：前三句较轻快节奏读出天气骤变时诗惊奇感句语速放缓读出雨湖面静感
（4）背诵诗句：情景心醉？背诵古诗画面留心间
第三课时
［课时目标］
1会写3生字背诵西江月·夜行黄沙道中默写
2体会宿建德江西江月·夜行黄沙道中表达情感（重难点）
温知新导入新课
1前两节课学两首古诗首诗描绘静寂月夜首诗描绘匆匆匆匆夏季暴雨老师想请两名学分背诵两首诗（指名背诵）
2节课学首词（板书课题理解课题）
（1）助注释知道西江月词牌名夜行黄沙道中词题
（2）引导学生提取时间点信息（夜黄沙道中）
3词简介（出示词辛弃疾介绍）
二初读课文疏通字词
1轻声朗读课文求读准字音
2检查读情况
（1）指名读课文正音：见（ｘｉàｎ）
（2）首词读注意什？（停顿重音）（课件出示字词）
3读
渡：学读真果句话意思弄懂更
三读课文理解词意
1默读词句师：学方法理解词句意思（助注释图单音变双音字调换序补充词语等）疑问懂方标记号
2组讨交流教师巡视指导
3集体交流
（1）结合图片理解枝结合注释理解茅店社林
（2）指名说句子意思（课件出示句子意思）
4重点指导：稻花香里说丰年听取蛙声片
（1）谁稻花香里说丰年？会说什呢？谁听取蛙声片？
（2）讨：句词该解释？
四阅读体会情感
1思考：宿建德江西江月·夜行黄沙道中写月夜景色两首诗词表达情感样？
（两者情感样前者表现诗独外游历时心孤苦情者表达词喜悦欢快情）
（1）抓愁引导学生次感受游子思乡愁绪
（2）抓丰年路转溪桥忽见引导学生次感受丰收喜悦找茅店转弯茅店突然出现柳暗花明般喜悦
2配乐男女生朗读背诵默写西江月·夜行黄沙道中
［教学板书］
3古诗词三首
宿建德江
天低树 月
旅途寂寞孤独
六月二十七日湖楼醉书
黑云白雨
风吹散水天
喜爱留恋
西江月·夜行黄沙道中
稻花香蛙声
七八星两三点雨
陶醉
［教学反思］
教学宿建德江时读准字音想象画面体会诗忧愁孤独心情作教学重难点力求通图片创设情境引导学生边读边想象画面学生反复朗读体会诗意境心领神会
教学六月二十七日湖楼醉书时引导学生理解诗意基础抓住诗中重点字词感悟诗歌意境美
教学西江月·夜行黄沙道中时先学生学阅读词中重点句子进行指导引导学生通分析宿建德江西江月·夜行黄沙道中两首诗词表达情感加深理解进步引导背诵默写
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［教材分析］
古诗词三首部编版语文六年级册第单元篇课文组教材走进然专题展开古诗词三首篇课文展示两首诗宿建德江六月二十七日湖楼醉书首词西江月·夜行黄沙道中三首诗词描写然景色
［学情分析］
六年级学已学少古诗词学诗词定方法已初步学会正确朗读握朗读节奏知道利注释查字典方法弄懂重点词语基础理解诗句懂反复朗读基础理解诗意等
［教学目标］
1会写3生字理解重点字词意思
2感情朗读课文背诵课文默写西江月·夜行黄沙道中
3助注释理解诗句意思想象诗词中描写景色体会诗情感语文素
［教学重难点］
助注释理解诗意想象画面体会诗词中蕴含思想感情
［教学课时］3课时
第课时
［课时目标］
1感情朗读背诵古诗宿建德江
2助注释等方法理解诗意想象诗句描绘画面体会诗忧愁情感（重难点）
直入课题
天学首古诗宿建德江（板书课题解诗题引导学生抓住宿解写诗时间抓住建德江知道诗中描述点助注释解建德江）首诗孟浩然排遣仕途失意悲愤漫游吴越时写
二读古诗初步感知
1读古诗助拼音读准生字字音（学生读古诗注意节奏速度）
2指名读正音（相机指导书写：德提醒右边中间写成四心字面横丢）
3读古诗（教师强调读流利读出诗节奏）
三理解诗意质疑问难
1师：学古诗时般方法？（学生说说读边插图边想象助注释查阅工具书交流等）
2师：方法现请学运方法学古诗解古诗意果懂方请课相应位置问号开始吧（学）
3师：学读懂诗句？读懂方说家听听学生尝试理解诗意（学生汇报）
4质疑问难：什懂方？（生：野旷天低树愁新月）
5出示图片理解野旷天低树江清月
6师：学时脑海里浮现出样画面？（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）幅画面留什感觉？（孤独沧桑凄凉）带着种感觉读读种感觉融入诗字里行间（齐读）
7讨：诗中字眼触动心？（愁）
（1）引导学生回忆学诗句感受愁：旅途漂泊定许诗留满怀惆怅绵绵愁绪诗句（月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠）
（2）指导朗读：通放慢语速强调愁字等方式读出愁绪
四入境悟情体验升华
1愁新新愁意思诗新愁什呢？（思乡愁）诗中字出？（客）客指谁？（诗）诗说成客时正身处异乡
2诗时科举失利仕途受击孑然身漫游乡面四野茫茫江水悠悠明月孤舟免顿生愁绪谁读读满怀愁绪？（指名读）教师指导：读出思亲愁寂寞愁思乡愁
3时诗置身孤舟思绪早已飞——（家乡）想日亲朋友相聚情景然里——野旷天低树江清月
五全诗回读情感回顾
读读古诗体会诗愁肠百转孤独寂寞课请学背诵首诗收集孟浩然诗作互相传诵交流
第二课时
［课时目标］
1感情朗读背诵古诗六月二十七日湖楼醉书
2助注释理解诗意想象诗句描绘画面感受变化快（重难点）
谈话导入
1说夏季天孩脸说变变刚刚晴空万里转眼间乌云滚滚雨倾盆时雨着太阳出夏天阵雨特点
2天学北宋文学家苏轼写首诗写夏日里忽雨忽晴天气（板书课题：六月二十七日湖楼醉书）
3题目告诉什信息（写诗时间点什情况写诗）
4指导读诗题相机释义（六月二十七日湖楼醉书）
二初读释疑理解诗意
（）熟读古诗读准字音
1读古诗读准字音桌互读纠正字音
2理解重点词语意思
翻墨：指翻黑墨水形容云层黑
跳珠：指跳动水珠诗中指雨点杂乱序
3教师范读古诗学生声读赛朗读古诗（指名读男女生分组赛读）
（二）读诗释义想象画面
1齐读指名学生助注释说出诗歌意
2学生学：说首诗句诗幅画说说句诗分写样画面
3交流反馈教师适时点拨：翻墨墨汁样黑云天翻卷跳珠形容雨点珍珠样船中跳动卷风风面卷起水天天晴湖楼湖面天空样澄澈静
三赏析古诗感受变化快
1首诗写出西湖夏季场雨特点思考：场雨特点什？（匆匆匆匆）诗中方出
2感受动静变化
（1）概括：云雨风水四幅画面中分什特点？
（2）讨：组合作结合诗句讨理
①指名交流抓翻墨体会乌云浓抓跳珠乱体会雨抓忽体会风快抓水天体会湖面静
②结合四幅画面感受诗中动静变化
（3）指导朗读：前三句较轻快节奏读出天气骤变时诗惊奇感句语速放缓读出雨湖面静感
（4）背诵诗句：情景心醉？背诵古诗画面留心间
第三课时
［课时目标］
1会写3生字背诵西江月·夜行黄沙道中默写
2体会宿建德江西江月·夜行黄沙道中表达情感（重难点）
温知新导入新课
1前两节课学两首古诗首诗描绘静寂月夜首诗描绘匆匆匆匆夏季暴雨老师想请两名学分背诵两首诗（指名背诵）
2节课学首词（板书课题理解课题）
（1）助注释知道西江月词牌名夜行黄沙道中词题
（2）引导学生提取时间点信息（夜黄沙道中）
3词简介（出示词辛弃疾介绍）
二初读课文疏通字词
1轻声朗读课文求读准字音
2检查读情况
（1）指名读课文正音：见（ｘｉàｎ）
（2）首词读注意什？（停顿重音）（课件出示字词）
3读
渡：学读真果句话意思弄懂更
三读课文理解词意
1默读词句师：学方法理解词句意思（助注释图单音变双音字调换序补充词语等）疑问懂方标记号
2组讨交流教师巡视指导
3集体交流
（1）结合图片理解枝结合注释理解茅店社林
（2）指名说句子意思（课件出示句子意思）
4重点指导：稻花香里说丰年听取蛙声片
（1）谁稻花香里说丰年？会说什呢？谁听取蛙声片？
（2）讨：句词该解释？
四阅读体会情感
1思考：宿建德江西江月·夜行黄沙道中写月夜景色两首诗词表达情感样？
（两者情感样前者表现诗独外游历时心孤苦情者表达词喜悦欢快情）
（1）抓愁引导学生次感受游子思乡愁绪
（2）抓丰年路转溪桥忽见引导学生次感受丰收喜悦找茅店转弯茅店突然出现柳暗花明般喜悦
2配乐男女生朗读背诵默写西江月·夜行黄沙道中
［教学板书］
3古诗词三首
宿建德江
天低树 月
旅途寂寞孤独
六月二十七日湖楼醉书
黑云白雨
风吹散水天
喜爱留恋
西江月·夜行黄沙道中
稻花香蛙声
七八星两三点雨
陶醉
［教学反思］
教学宿建德江时读准字音想象画面体会诗忧愁孤独心情作教学重难点力求通图片创设情境引导学生边读边想象画面学生反复朗读体会诗意境心领神会
教学六月二十七日湖楼醉书时引导学生理解诗意基础抓住诗中重点字词感悟诗歌意境美
教学西江月·夜行黄沙道中时先学生学阅读词中重点句子进行指导引导学生通分析宿建德江西江月·夜行黄沙道中两首诗词表达情感加深理解进步引导背诵默写
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