北京师范学免费师范生教育实教案
（注：须课前二日写）
部院系哲学学院 专业 思想政治教育 姓名 汪梦媛 学号 201411022922
校指导教师 章伟文 实学校教学指导教师 霍娜 原课教师 霍娜
2017 年 11 月 2 日 (星期 四 ) 第 4 节课 第 2 教案
实学校
北京市团结湖第三中学
实班级
高（1）班
实科目
政治
教学课题
第六课 第框 储蓄存款商业银行
教材
教材名称： 思想政治 第 1 册第 2 单元第 6 课第 框
出版社： 民教育出版社
教学目标
知识目标：解储蓄存款含义目知道存款利息含义影响素懂存款利息计算解活期储蓄定期储蓄含义二者基特征区知道商业银行含义业务
力目标：够利进行储蓄存款够根实际情况选择合适储蓄方式
情感态度价值观目标：培养学生理性投资勤俭节约观念
教学重点
1 储蓄存款体居民
2 活期储蓄定期储蓄基特征
3 商业银行业务利润源
教学难点
1 储蓄存款概念辨析
2 存款利息计算
3 储蓄存款否越越探究
课时安排
1
教学具
PPT
教学方法
情景演绎法 讲授法
北京师范学教育实教案
教
学
程
容
1 导入
情景：春节时明爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚里收五千余元压岁钱爸爸妈妈决定压岁钱明仔细想想没什急着买东西该处理钱呢？明陷入迷茫
设问：请帮明出出意该处理笔钱呢？什？
（预设：学生会答案提醒学生注意关键词没什急着买东西引导学生答出存起说出原）
导入课：第六课投资理财选择第框储蓄存款商业银行
2 新课
（1） 储蓄存款定义目
承接探究活动引导学生总结出储蓄存款定义（注意五关键词谁存什什够什）根学生探究活动中说理总结出储蓄存款目储蓄存款体居民入手辨析：储蓄存款等储蓄？储蓄存款等存款？出结国储蓄存款象居民
（2） 储蓄存款机构储蓄机构入手接着创设情景：明着压岁钱出门准备存钱站车水马龙街明次陷入迷茫：应该钱存里呢？询问学生：请告诉明应该里存钱？
（预设：学生应该非常容易答出银行答案）
（3） 通探究活动引出商业银行概念询问学知道商业银行学展示生活中常见家商业银行出结：国储蓄机构商业银行请学生结合商业银行干什问题总结商业银行定义
（4） 介绍商业银行定义：商业银行指吸收公众存款发放贷款办理结算等业务利润营目标金融机构引导学生思考：银行商业银行？介绍国银行分类：中国民银行（央行政府机构）政策性银行（中国农业发展银行等）商业银行询问学生：没学够说出国四银行四家？次询问：属什性质银行？引出：国商业银行国家控股银行体进步引导学生思考：国商业银行国家控股银行？介绍国商业银行分类：国家控股银行民营股份制商业银行外资商业银行请学前展示8家商业银行进行分类
教
学
程
容
（5） 通商业银行定义引出商业银行业务：存款业务贷款业务结算业务
（6） 存款业务：
a请学生学课容勾画出存款业务定义位
b学生展示存款分类（课仅讨储蓄存款）：活期储蓄定期储蓄
c继续创设情景：明选择家中国银行走进银行明营业员说：办理存款业务营业员问：请问存活期定期？明问懵……询问学生：请帮帮明该选择种储蓄方式？
d展示中国银行存款利率介绍利息计算公式出条件两问题请学生计算
e较活期储蓄定期储蓄点点
（7） 贷款业务
a 请学生学课容勾画出贷款业务定义位
b 学生解释贷款商业银行利润源
c 简单介绍商业银行贷款分类方面生产方面消费
d 继续创设情景：存完钱明旁窗口写着贷款业务想家里准备买车便咨询结果拒绝请学生思考：明什会拒绝？
（预设：学生会回答年龄够没收入等）
学生解释：贷款时银行评估款信状况根评估结果决定否发放贷款
（8） 结算业务业务作讲解请学生书勾画
3 结：结课容请学生框架图做笔记
4 拓展：储蓄存款越越？
（1） 展示国年存款数额增长趋势图请学生描述图中反映信息
（2） 询问学生：储蓄存款数额增什处？学生探讨
（3） 询问学生：储蓄存款会导致什果？引导学生国家两层面思考储蓄存款低收益储蓄削弱消费等
板
书
设
计
61储蓄存款商业银行
谁存——居民
存什——民币外币 利息金*利率*时间
存——储蓄机构 5000*1*175875
什——证 50875*1*175≈89
什——金利息 5000*2*225225
北京师范学教育实教案
课
总
结
评
议
记
录
分
析
学
意
见
1 设计思路：（1）压岁钱花话题导入新课（2）带领学生推导储蓄存款概念解储蓄存款目（3）存钱导入商业银行部分容介绍商业银行定义基业务（选择种储蓄方式放商业银行存款业务中讲授）（4）结（5）探究问题：储蓄存款越越？
2 课堂效果：（1）课堂十分活跃贴生活学生储蓄存款银行等定解需套路理解课容说困难（2）重新编排课容课堂序课序较出入前期推进利讲授商业银行银行国家控股商业银行商业银行较时度紧张出问题（3）时间没控制拓展探究问题没时间讲时加道题
3 板书设计：没特进行板书设计
4 课反思：（1）授课讲课外知识拓宽学生视野强化计算题练握住重点（2）课堂氛围活跃纪律控场力足（3）PPT设计合理没思路提示导致讲授容出现混乱（4）时间控道拓展探究题没时间讲
实学校教学指
导
教
师
意
见
该框容较简单教师选例底方式知识点串联起进行讲授课堂效果较时学生提出课外生活中知识进行解答发挥济知识生活作部分概念拓展程度深会学生理解造成阻碍时间控佳探究问题未呈现控场力足课堂纪律
校
指
导
教
师
意
见
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（注：须课前二日写）
部院系哲学学院 专业 思想政治教育 姓名 汪梦媛 学号 201411022922
校指导教师 章伟文 实学校教学指导教师 霍娜 原课教师 霍娜
2017 年 11 月 2 日 (星期 四 ) 第 4 节课 第 2 教案
实学校
北京市团结湖第三中学
实班级
高（1）班
实科目
政治
教学课题
第六课 第框 储蓄存款商业银行
教材
教材名称： 思想政治 第 1 册第 2 单元第 6 课第 框
出版社： 民教育出版社
教学目标
知识目标：解储蓄存款含义目知道存款利息含义影响素懂存款利息计算解活期储蓄定期储蓄含义二者基特征区知道商业银行含义业务
力目标：够利进行储蓄存款够根实际情况选择合适储蓄方式
情感态度价值观目标：培养学生理性投资勤俭节约观念
教学重点
1 储蓄存款体居民
2 活期储蓄定期储蓄基特征
3 商业银行业务利润源
教学难点
1 储蓄存款概念辨析
2 存款利息计算
3 储蓄存款否越越探究
课时安排
1
教学具
PPT
教学方法
情景演绎法 讲授法
北京师范学教育实教案
教
学
程
容
1 导入
情景：春节时明爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚里收五千余元压岁钱爸爸妈妈决定压岁钱明仔细想想没什急着买东西该处理钱呢？明陷入迷茫
设问：请帮明出出意该处理笔钱呢？什？
（预设：学生会答案提醒学生注意关键词没什急着买东西引导学生答出存起说出原）
导入课：第六课投资理财选择第框储蓄存款商业银行
2 新课
（1） 储蓄存款定义目
承接探究活动引导学生总结出储蓄存款定义（注意五关键词谁存什什够什）根学生探究活动中说理总结出储蓄存款目储蓄存款体居民入手辨析：储蓄存款等储蓄？储蓄存款等存款？出结国储蓄存款象居民
（2） 储蓄存款机构储蓄机构入手接着创设情景：明着压岁钱出门准备存钱站车水马龙街明次陷入迷茫：应该钱存里呢？询问学生：请告诉明应该里存钱？
（预设：学生应该非常容易答出银行答案）
（3） 通探究活动引出商业银行概念询问学知道商业银行学展示生活中常见家商业银行出结：国储蓄机构商业银行请学生结合商业银行干什问题总结商业银行定义
（4） 介绍商业银行定义：商业银行指吸收公众存款发放贷款办理结算等业务利润营目标金融机构引导学生思考：银行商业银行？介绍国银行分类：中国民银行（央行政府机构）政策性银行（中国农业发展银行等）商业银行询问学生：没学够说出国四银行四家？次询问：属什性质银行？引出：国商业银行国家控股银行体进步引导学生思考：国商业银行国家控股银行？介绍国商业银行分类：国家控股银行民营股份制商业银行外资商业银行请学前展示8家商业银行进行分类
教
学
程
容
（5） 通商业银行定义引出商业银行业务：存款业务贷款业务结算业务
（6） 存款业务：
a请学生学课容勾画出存款业务定义位
b学生展示存款分类（课仅讨储蓄存款）：活期储蓄定期储蓄
c继续创设情景：明选择家中国银行走进银行明营业员说：办理存款业务营业员问：请问存活期定期？明问懵……询问学生：请帮帮明该选择种储蓄方式？
d展示中国银行存款利率介绍利息计算公式出条件两问题请学生计算
e较活期储蓄定期储蓄点点
（7） 贷款业务
a 请学生学课容勾画出贷款业务定义位
b 学生解释贷款商业银行利润源
c 简单介绍商业银行贷款分类方面生产方面消费
d 继续创设情景：存完钱明旁窗口写着贷款业务想家里准备买车便咨询结果拒绝请学生思考：明什会拒绝？
（预设：学生会回答年龄够没收入等）
学生解释：贷款时银行评估款信状况根评估结果决定否发放贷款
（8） 结算业务业务作讲解请学生书勾画
3 结：结课容请学生框架图做笔记
4 拓展：储蓄存款越越？
（1） 展示国年存款数额增长趋势图请学生描述图中反映信息
（2） 询问学生：储蓄存款数额增什处？学生探讨
（3） 询问学生：储蓄存款会导致什果？引导学生国家两层面思考储蓄存款低收益储蓄削弱消费等
板
书
设
计
61储蓄存款商业银行
谁存——居民
存什——民币外币 利息金*利率*时间
存——储蓄机构 5000*1*175875
什——证 50875*1*175≈89
什——金利息 5000*2*225225
北京师范学教育实教案
课
总
结
评
议
记
录
分
析
学
意
见
1 设计思路：（1）压岁钱花话题导入新课（2）带领学生推导储蓄存款概念解储蓄存款目（3）存钱导入商业银行部分容介绍商业银行定义基业务（选择种储蓄方式放商业银行存款业务中讲授）（4）结（5）探究问题：储蓄存款越越？
2 课堂效果：（1）课堂十分活跃贴生活学生储蓄存款银行等定解需套路理解课容说困难（2）重新编排课容课堂序课序较出入前期推进利讲授商业银行银行国家控股商业银行商业银行较时度紧张出问题（3）时间没控制拓展探究问题没时间讲时加道题
3 板书设计：没特进行板书设计
4 课反思：（1）授课讲课外知识拓宽学生视野强化计算题练握住重点（2）课堂氛围活跃纪律控场力足（3）PPT设计合理没思路提示导致讲授容出现混乱（4）时间控道拓展探究题没时间讲
实学校教学指
导
教
师
意
见
该框容较简单教师选例底方式知识点串联起进行讲授课堂效果较时学生提出课外生活中知识进行解答发挥济知识生活作部分概念拓展程度深会学生理解造成阻碍时间控佳探究问题未呈现控场力足课堂纪律
校
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教
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