《心理健康促进中职学生成长》教学设计

心理健康促进中职学生成长教学设计
课时1课时
教学目标
中职学生解心理健康教育概念功心理健康教育成长程中意义学生正确理解接受心理健康教育树立心理助意识
教学重点
理解心理健康教育成长意义
教学难点
树立心理助意识学会心理维护
设计思路
通中职学生心理健康教育意义讨引出心理健康教育知识学讲解心理健康教育知识程中心理健康教育概念功成长意义方面逐层深入循序渐进学生懂心理健康教育成长程中起着非常重作
教学方法
案例教学法讲授法讨法体验法    学法：学法体验学法
教学具
媒体课件
 教学程
心灵约
师生问候
口号： 健康生   进取生   快乐生 欢迎走入心理健康课堂
导入新课
心理健康课帮助？ 理解心理健康教育？
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什心理健康教育
心理健康教育指根心理活动规律采取种方法措施调动切外积极素维护体心理健康培养良心理素质促进整体素质提高教育种预防式教育包括心理素质培养心理健康维护
二心理健康教育功 心理健康教育具三级功：
初级功（称障碍性心理健康教育）：防治心理障碍
中级功（称发展性心理健康教育）：完善心理调节
高级功（称发展性心理健康教育）：促进心理发展
心理健康教育功帮助数优化心理品质提高生活质量学校心理健康教育学校目培养（包括培养）受教育者良心理素质调节心理机开发心理潜进促进德智体美等整体素质提高性谐发展
三心理健康教育成长意义
 1．心理教育张扬性教育
（1）心力张扬
（2）潜开发
（3）德性培育
2．心理教育发展性教育
（1）求心态
（2）意识
（3）健全格
3．心理教育幸福教育
（1）察知幸福
（2）体验幸福
（3）追求幸福
心理体验
讨会
1．读完张雯事请桌学讨心理健康教育成长发展什意义
2．请组学讨：希心理健康门课程够帮助
 
心情放松面带微笑   
请学生回答引出心理健康教育话题    
教师讲解                             
引导学生讨  
  
二思考苑——心理辅导等级划分 心理健康教育面群众侧重预防时间言体终生课题
心理咨询面群轻微涉日常生活中遇情绪认识际交学社会适应等方面问题需心理援助
心理治疗面患严重心理疾病群心理问题已日常生活造成严重消极影响
成长工作坊
情境分析
请学谈谈：
该样正确利心理测试？样区心理测试科学科学？
 
拓展性训练
边界尊重
1．活动求
（1）位学专注时心体会心感受
 （2）组学扮演陌生寻找感觉   
 2．活动实施
全班均分成AB两组
 3．活动程
环节：A组先做3米长2米宽范围摆放4椅子作活动公汽车
第站学车老师问（）感觉 第二站3学时4椅子坐满 第三站4名学 第四站6名学 第五站6名学
环节二：B组学述活动步骤求做样活动 环节三：请全体学思考：
（引导学生思考         讨                  组织学生活动   ）       
（1）允许陌生离距离少？
（2） 回忆亲距离少？ （3）时会什感觉？
 4．总结
心理健康教育通课堂活动渠道帮助健康成长活动懂交程中尤熟朋友相处时保持彼边界尊重建立维护良际关系基础




  

 


 


 


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