22 月光曲
教材分析
月光曲部编版六年级册第七单元篇精读课文单元题体会艺术美课文讲述德国著名音乐家贝芬情穷鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事作者美丽动事表现音乐家贝芬穷苦民热爱情表现丰富想象力卓越华文章融传说美景深情体充分体现文字美情感美意境美
教学目标
1学课8生字正确读写谱写钢琴幽静等词语
2抓住重点段落想象月光曲描绘景象背诵课文第9然段
3通反复朗读感受联想表达作学作者虚实结合写作方法
4学贝芬情劳动民善良美品质通欣赏月光曲学生感受音乐美陶冶情操
教学重难点
重点
1想象月光曲描绘景象感受联想表达作学作者运联想想象写作方法
2学贝芬情劳动民善良美品质通欣赏月光曲学生感受音乐魅力体会艺术美
难点
学贝芬情劳动民善良美品质体会贝芬穷苦民造福身命运低头高尚格
教学策略
1字词教学
通查阅资料联系文结合生活实际等方法理解幽静纯熟清幽霎时间波涛汹涌陶醉等词语：幽静结合课文情景相关情境图片理解幽静清幽组义词加区体会作者词严谨妥
2阅读理解
采朗读默读概括圈画想象等学方法物言行中体会物丰富心理情感深入探究贝芬弹曲曲原感受音乐家穷情音乐热爱通品读文中描绘月光曲情景感受音乐兄妹俩带幸福快乐进步激起学生音乐家敬意
3作运
通课文第9然段学作者音乐联想海面月光微云等景物海面月光微云等景物想象构成三幅画面组成明月升起绮丽画面样表达方法感受音乐魅力真正做联想想象运作中
教学准备
1预提纲
（1）通查字典解8生字读音正确写法通查字典等方法理解幽静纯熟波涛汹涌等新词
（2）收集课文公贝芬相关资料解作品
（3）助查阅资料初读读懂课文容
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1学课8生字掌握谱写钢琴幽静等词语
2通朗读理解课文意
3感受音乐家穷情音乐热爱
教学程
专心致志听乐曲画名言识伟
1播放音乐致爱丽丝学生静静聆听
师：知道首曲子曲名作者？贝芬解？简单说说
2贝芬资料画名言
师：贝芬世界著名音乐家穷苦民非常情写样话：（学生齐读）音乐应穷苦造福果做点该幸福
师：样位伟音乐家着顽强意志世留许流传千古乐曲中首非常著名曲子月光曲相传首曲子谱成动事天起走进事
（板书：课题——22月光曲）
（学生齐读课题）
设计意图
语文工具性文性相统门学科环节媒体运效拉学生文间距离激发学生求知欲课文学奠定情感基础爱斯坦说兴趣老师学知识越接生活实际学生越感兴趣首耳熟详致爱丽丝导入更拉文学生距离
二初读课文整体感知
1课件出示读提示
课件出示：
1读课文学生字
2请学生快速阅读课文通助资料等方法理解懂词语
3课文围绕月光曲写容？
2学生读课文师巡视指导
3检查读效果
（1）生字词
课件出示：
pǔ lái yīn mánɡ
谱 莱 茵 盲
chún jiàn lǚ táo
纯 键 缕 陶
①指认生字（拼音认读）
②提醒学生注意幽字笔
③词语理解（课件出示课文词语）
课件出示：
谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉
（2）学生交流理解词语
① 幽静：结合课文情景相关情境图片理解（课件出示幽静路图片）
②清幽：幽静进行前者侧重静清幽侧重清
设计意图
学语文重务正确理解运语言丰富积累语言培养语感发散思维语文课程标准指出：结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语见词语教学阅读奠定基础童阅读扫清障碍阅读积累词语发展语言力重途径
（3）交流汇报：课文围绕月光曲写容？
预设：课文讲述德国著名音乐家贝芬情穷鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事
围绕月光曲文章写容？（交流汇报）
第部分(第1然段)简单介绍贝芬点明创作月光曲事传说
第二部分(第2—7然段)叙述贝芬走进房屋穷鞋匠兄妹俩演奏
第三部分(第89然段)描写贝芬兴创作月光曲情景
第四部分(第10然段)讲贝芬奔回客店记录曲子
（4）总结：幽静夜晚镇兄妹激起音乐家贝芬灵感创作出著名钢琴曲月光曲节课仔细欣赏名曲
第2课时
课时目标
1体会盲姑娘音乐热爱
2想象月光曲描绘景象感受联想表达作学作者虚实结合写作方法
3学贝芬情劳动民善良美心灵通欣赏月光曲学生感受音乐美陶冶情操
教学程
复旧知入文解读词语明心境
1渡：节课家摘抄月亮关词语现听写组月亮关词语提笔练字请规范工整快速书写
（学生听写完成课件出示）
课件出示：
披银纱 格外清幽 微波粼粼 洒遍银光 越升越高 穿微云
2师生齐读词语走进文指名学生朗读
师：读着读着眼前仿佛出现样画面？
预设：仿佛见皎洁月光正耀着海海银光闪闪
师：微波粼粼洒满——（银光）
预设：仿佛见海起风浪花老高老高雪亮雪亮
师：浪花——（雪亮）接连——（涌）
师总结：学通朗读感觉词语样原枯燥文字活力魅力穷形象齐读遍次走进月光曲（板书课题）
设计意图
高年级学生说积累词语局限课框定字词通检查预引导学生字词入手进步熟悉文夯实语文学基础时感知文理清文章脉络品读文做铺垫复环节温词语朗读学生词语回忆课文容进行语言概括力想象训练
二番话遇知音环环相扣解心意
读课文思考阅读提示中问题（课件出示阅读提示）
课件出示：
1文中方体现盲姑娘音乐热爱？
2贝芬什弹曲子盲姑娘听？
3什弹完曲曲？中体会什？组合作画出重点语句旁做批注
设计意图
读读中理解读中感悟尊重学生独特感受加强读书指导走进文学生通读——找——圈——议——悟学生深入文时培养学生动笔墨读书阅读惯
问题：
预设：学生找课文第3然段中兄妹俩话话中感受音乐热爱面贫穷妹妹善解意（重点哇便说说体会盲姑娘想听贝芬演奏迫切心情善解意哥哥劝慰）（课件出示话）
课件出示：
姑娘说：首曲子难弹听弹遍总记住该样弹听听贝芬样弹哇男说：呀音乐会入场券太贵太穷姑娘说：哥哥难便说说罢
设计意图
通指名读男女读分组读等种形式朗读体会兄妹俩生活凄楚酸涩心音乐热爱更重间互相体贴互相爱护手足情深感情
问题二：
渡：幕兄妹互相体贴话正传入音乐家贝芬耳中位心想穷苦民造福伟音乐家面热爱音乐妹妹感动呢？推开门轻轻走进盲姑娘弹首曲子
课件出示：
激动说：弹纯熟哇感情深您您贝芬先生吧？
师：盲姑娘什激动？
预设1：盲姑娘纯熟琴声中听出弹琴正贝芬
预设2：梦寐求愿变成现实盲姑娘激动心情难言表
读出盲女孩激动
问题三：
贝芬什愿意盲姑娘弹奏曲呢？中体会什？
（提示学生：妹妹双目失明音乐热爱难言表激动中思考）
预设：盲姑娘句话贝芬十分激动双目失明姑娘爱音乐样懂音乐贝芬乡遇知音激动产生弹奏第二首曲子想法创作激情油然生
设计意图
读学生文进行情感交流纽带学生真正蕴含着情感语言文字中读出感情读程正学生正确理解文领会作者表达程读中体会贝芬情帮助兄妹俩高尚品质种体验心灵深处长久深刻
渡：样幽静夜晚莱茵河旁镇间茅草屋里著名钢琴曲——月光曲样谱写成接起欣赏首钢琴曲吧
三示范朗读展画面解读联想达曲意
1教师声情茂朗诵课文第9然段学生带入诗般意境中（播放课件音乐月光曲画面配合朗读）
2画面音乐美？实书里描绘更美请学朗读课文第9然段找出写美词句想想美里？
3美景色全皮鞋匠亲眼？画出实实事物画出联想句子
4指导感情朗读：
（课件出示想象句子部分配相关图片）
课件出示：
微波粼粼海面霎时间洒满银光月亮越升越高穿缕缕轻纱似微云
读出清幽舒暖感
课件出示：
忽然海面刮起风卷起巨浪
读出气势逐渐增强曲调出现波折感
课件出示：
月光雪亮浪花连着岸边涌……
读出高潮高昂激越
读——配乐指名读——齐读——朗诵
读出海美读出变化
设计意图
恰媒体课件创设情景学生受更真切感染学生身境教学环节通媒体画面激活学生已生活体验产生新阅读期促感悟文中情景继感受音乐魅力
体会联想写作手法妙处
师：写文章时候果听写具体恰加联想文章容定会更加充实表达情感会更加深刻联想想象必须建立见闻基础必须题相关题服务哦
四升华情感艺术美练想象花齐放
1总结课堂回顾课文容
学生总结（预设）文讲述贝芬情鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事表现贝芬穷苦民情热爱丰富想象力卓越华
2背诵第9然段
教师提示相关词语全班尝试背诵
3听月光曲进行写话练
4推荐学生课听听贝芬作品：暴风雨田园等加深音乐认识
设计意图
语文学重课外拓展积累学生通欣赏贝芬作品感受音乐美体验艺术魅力陶冶情操通写话练增加练笔次数提高孩子写话兴趣力
板书设计
教学反思
月光曲篇意境优美课文讲述德国著名音乐家贝芬情鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事读仿佛进入乐曲描述梦似幻美妙境界乐曲产生限时贝芬产生深深敬仰爱戴情教学中做两点：
1欣赏乐曲发散思维首耳熟详致爱丽丝导入更拉文学生距离激发学生求知欲课文学奠定情感基础爱斯坦说兴趣老师学知识越接生活实际学生越感兴趣课文高潮部分教师配乐示范读指名学生配乐读全班配乐朗诵通配乐朗诵学生带入诗般意境中
2注重朗读感受美读学生文进行情感交流纽带学生真正理解蕴含语言文字中情感读出感情读程正学生正确理解文领会作者表达程读中体会贝芬情帮助兄妹俩高尚品质种体验心灵深处长久深刻教学中通指名读男女读分组读等种形式朗读体会兄妹俩生活凄楚酸涩心音乐热爱更重间互相体贴互相爱护手足情深兄妹情
贝芬样句名言：音乐应穷苦造福果做点该幸福贝芬穷兄妹俩弹奏乐曲事中学生感受贝芬辞劳苦心穷作曲弹琴精神穷兄妹俩作劳苦众代表生活困苦十分爱音乐生活充满乐观态度类文链接穷兄妹俩相互关心相互体贴相命种善良品性正审美教育源流
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教材分析
月光曲部编版六年级册第七单元篇精读课文单元题体会艺术美课文讲述德国著名音乐家贝芬情穷鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事作者美丽动事表现音乐家贝芬穷苦民热爱情表现丰富想象力卓越华文章融传说美景深情体充分体现文字美情感美意境美
教学目标
1学课8生字正确读写谱写钢琴幽静等词语
2抓住重点段落想象月光曲描绘景象背诵课文第9然段
3通反复朗读感受联想表达作学作者虚实结合写作方法
4学贝芬情劳动民善良美品质通欣赏月光曲学生感受音乐美陶冶情操
教学重难点
重点
1想象月光曲描绘景象感受联想表达作学作者运联想想象写作方法
2学贝芬情劳动民善良美品质通欣赏月光曲学生感受音乐魅力体会艺术美
难点
学贝芬情劳动民善良美品质体会贝芬穷苦民造福身命运低头高尚格
教学策略
1字词教学
通查阅资料联系文结合生活实际等方法理解幽静纯熟清幽霎时间波涛汹涌陶醉等词语：幽静结合课文情景相关情境图片理解幽静清幽组义词加区体会作者词严谨妥
2阅读理解
采朗读默读概括圈画想象等学方法物言行中体会物丰富心理情感深入探究贝芬弹曲曲原感受音乐家穷情音乐热爱通品读文中描绘月光曲情景感受音乐兄妹俩带幸福快乐进步激起学生音乐家敬意
3作运
通课文第9然段学作者音乐联想海面月光微云等景物海面月光微云等景物想象构成三幅画面组成明月升起绮丽画面样表达方法感受音乐魅力真正做联想想象运作中
教学准备
1预提纲
（1）通查字典解8生字读音正确写法通查字典等方法理解幽静纯熟波涛汹涌等新词
（2）收集课文公贝芬相关资料解作品
（3）助查阅资料初读读懂课文容
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1学课8生字掌握谱写钢琴幽静等词语
2通朗读理解课文意
3感受音乐家穷情音乐热爱
教学程
专心致志听乐曲画名言识伟
1播放音乐致爱丽丝学生静静聆听
师：知道首曲子曲名作者？贝芬解？简单说说
2贝芬资料画名言
师：贝芬世界著名音乐家穷苦民非常情写样话：（学生齐读）音乐应穷苦造福果做点该幸福
师：样位伟音乐家着顽强意志世留许流传千古乐曲中首非常著名曲子月光曲相传首曲子谱成动事天起走进事
（板书：课题——22月光曲）
（学生齐读课题）
设计意图
语文工具性文性相统门学科环节媒体运效拉学生文间距离激发学生求知欲课文学奠定情感基础爱斯坦说兴趣老师学知识越接生活实际学生越感兴趣首耳熟详致爱丽丝导入更拉文学生距离
二初读课文整体感知
1课件出示读提示
课件出示：
1读课文学生字
2请学生快速阅读课文通助资料等方法理解懂词语
3课文围绕月光曲写容？
2学生读课文师巡视指导
3检查读效果
（1）生字词
课件出示：
pǔ lái yīn mánɡ
谱 莱 茵 盲
chún jiàn lǚ táo
纯 键 缕 陶
①指认生字（拼音认读）
②提醒学生注意幽字笔
③词语理解（课件出示课文词语）
课件出示：
谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉
（2）学生交流理解词语
① 幽静：结合课文情景相关情境图片理解（课件出示幽静路图片）
②清幽：幽静进行前者侧重静清幽侧重清
设计意图
学语文重务正确理解运语言丰富积累语言培养语感发散思维语文课程标准指出：结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语见词语教学阅读奠定基础童阅读扫清障碍阅读积累词语发展语言力重途径
（3）交流汇报：课文围绕月光曲写容？
预设：课文讲述德国著名音乐家贝芬情穷鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事
围绕月光曲文章写容？（交流汇报）
第部分(第1然段)简单介绍贝芬点明创作月光曲事传说
第二部分(第2—7然段)叙述贝芬走进房屋穷鞋匠兄妹俩演奏
第三部分(第89然段)描写贝芬兴创作月光曲情景
第四部分(第10然段)讲贝芬奔回客店记录曲子
（4）总结：幽静夜晚镇兄妹激起音乐家贝芬灵感创作出著名钢琴曲月光曲节课仔细欣赏名曲
第2课时
课时目标
1体会盲姑娘音乐热爱
2想象月光曲描绘景象感受联想表达作学作者虚实结合写作方法
3学贝芬情劳动民善良美心灵通欣赏月光曲学生感受音乐美陶冶情操
教学程
复旧知入文解读词语明心境
1渡：节课家摘抄月亮关词语现听写组月亮关词语提笔练字请规范工整快速书写
（学生听写完成课件出示）
课件出示：
披银纱 格外清幽 微波粼粼 洒遍银光 越升越高 穿微云
2师生齐读词语走进文指名学生朗读
师：读着读着眼前仿佛出现样画面？
预设：仿佛见皎洁月光正耀着海海银光闪闪
师：微波粼粼洒满——（银光）
预设：仿佛见海起风浪花老高老高雪亮雪亮
师：浪花——（雪亮）接连——（涌）
师总结：学通朗读感觉词语样原枯燥文字活力魅力穷形象齐读遍次走进月光曲（板书课题）
设计意图
高年级学生说积累词语局限课框定字词通检查预引导学生字词入手进步熟悉文夯实语文学基础时感知文理清文章脉络品读文做铺垫复环节温词语朗读学生词语回忆课文容进行语言概括力想象训练
二番话遇知音环环相扣解心意
读课文思考阅读提示中问题（课件出示阅读提示）
课件出示：
1文中方体现盲姑娘音乐热爱？
2贝芬什弹曲子盲姑娘听？
3什弹完曲曲？中体会什？组合作画出重点语句旁做批注
设计意图
读读中理解读中感悟尊重学生独特感受加强读书指导走进文学生通读——找——圈——议——悟学生深入文时培养学生动笔墨读书阅读惯
问题：
预设：学生找课文第3然段中兄妹俩话话中感受音乐热爱面贫穷妹妹善解意（重点哇便说说体会盲姑娘想听贝芬演奏迫切心情善解意哥哥劝慰）（课件出示话）
课件出示：
姑娘说：首曲子难弹听弹遍总记住该样弹听听贝芬样弹哇男说：呀音乐会入场券太贵太穷姑娘说：哥哥难便说说罢
设计意图
通指名读男女读分组读等种形式朗读体会兄妹俩生活凄楚酸涩心音乐热爱更重间互相体贴互相爱护手足情深感情
问题二：
渡：幕兄妹互相体贴话正传入音乐家贝芬耳中位心想穷苦民造福伟音乐家面热爱音乐妹妹感动呢？推开门轻轻走进盲姑娘弹首曲子
课件出示：
激动说：弹纯熟哇感情深您您贝芬先生吧？
师：盲姑娘什激动？
预设1：盲姑娘纯熟琴声中听出弹琴正贝芬
预设2：梦寐求愿变成现实盲姑娘激动心情难言表
读出盲女孩激动
问题三：
贝芬什愿意盲姑娘弹奏曲呢？中体会什？
（提示学生：妹妹双目失明音乐热爱难言表激动中思考）
预设：盲姑娘句话贝芬十分激动双目失明姑娘爱音乐样懂音乐贝芬乡遇知音激动产生弹奏第二首曲子想法创作激情油然生
设计意图
读学生文进行情感交流纽带学生真正蕴含着情感语言文字中读出感情读程正学生正确理解文领会作者表达程读中体会贝芬情帮助兄妹俩高尚品质种体验心灵深处长久深刻
渡：样幽静夜晚莱茵河旁镇间茅草屋里著名钢琴曲——月光曲样谱写成接起欣赏首钢琴曲吧
三示范朗读展画面解读联想达曲意
1教师声情茂朗诵课文第9然段学生带入诗般意境中（播放课件音乐月光曲画面配合朗读）
2画面音乐美？实书里描绘更美请学朗读课文第9然段找出写美词句想想美里？
3美景色全皮鞋匠亲眼？画出实实事物画出联想句子
4指导感情朗读：
（课件出示想象句子部分配相关图片）
课件出示：
微波粼粼海面霎时间洒满银光月亮越升越高穿缕缕轻纱似微云
读出清幽舒暖感
课件出示：
忽然海面刮起风卷起巨浪
读出气势逐渐增强曲调出现波折感
课件出示：
月光雪亮浪花连着岸边涌……
读出高潮高昂激越
读——配乐指名读——齐读——朗诵
读出海美读出变化
设计意图
恰媒体课件创设情景学生受更真切感染学生身境教学环节通媒体画面激活学生已生活体验产生新阅读期促感悟文中情景继感受音乐魅力
体会联想写作手法妙处
师：写文章时候果听写具体恰加联想文章容定会更加充实表达情感会更加深刻联想想象必须建立见闻基础必须题相关题服务哦
四升华情感艺术美练想象花齐放
1总结课堂回顾课文容
学生总结（预设）文讲述贝芬情鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事表现贝芬穷苦民情热爱丰富想象力卓越华
2背诵第9然段
教师提示相关词语全班尝试背诵
3听月光曲进行写话练
4推荐学生课听听贝芬作品：暴风雨田园等加深音乐认识
设计意图
语文学重课外拓展积累学生通欣赏贝芬作品感受音乐美体验艺术魅力陶冶情操通写话练增加练笔次数提高孩子写话兴趣力
板书设计
教学反思
月光曲篇意境优美课文讲述德国著名音乐家贝芬情鞋匠兄妹弹琴感盲姑娘音乐痴迷兴创作出月光曲传奇事读仿佛进入乐曲描述梦似幻美妙境界乐曲产生限时贝芬产生深深敬仰爱戴情教学中做两点：
1欣赏乐曲发散思维首耳熟详致爱丽丝导入更拉文学生距离激发学生求知欲课文学奠定情感基础爱斯坦说兴趣老师学知识越接生活实际学生越感兴趣课文高潮部分教师配乐示范读指名学生配乐读全班配乐朗诵通配乐朗诵学生带入诗般意境中
2注重朗读感受美读学生文进行情感交流纽带学生真正理解蕴含语言文字中情感读出感情读程正学生正确理解文领会作者表达程读中体会贝芬情帮助兄妹俩高尚品质种体验心灵深处长久深刻教学中通指名读男女读分组读等种形式朗读体会兄妹俩生活凄楚酸涩心音乐热爱更重间互相体贴互相爱护手足情深兄妹情
贝芬样句名言：音乐应穷苦造福果做点该幸福贝芬穷兄妹俩弹奏乐曲事中学生感受贝芬辞劳苦心穷作曲弹琴精神穷兄妹俩作劳苦众代表生活困苦十分爱音乐生活充满乐观态度类文链接穷兄妹俩相互关心相互体贴相命种善良品性正审美教育源流
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