浅谈如何留住人才—汇报材料

浅谈留住—汇报材料
 
浅谈留住
　　县处偏远交通便济相滞海拔高气温低域广口稀支出收入少长久成利发展重素流失年阻碍县县域济发展素年县委政府断探索建立竞争激励机制重视解决留住问题收效堪忧然环境法改变文环境营造里笔者谈谈闻想期起抛砖引玉作
转换视角重新认识
什通常意义指某方面力某方面资质中国古代山石错说法综合起定特长某方面发挥作便力称长久县舆认贫乏似外招考学生公务员称认识误区实区特质某领域特殊干种特质潜力表现出发挥出幸发现终身非放错位置时单位部门领导者实已形赋伯乐属性现实千里马找伯乐寻舆导带着色眼睛放镜资源时肯定会引起干社会责心意识心理落差失时感觉流失现应该做什呢？笔者认取材甘伯乐辨证唯物义观点扬弃精华糟粕二适选善保证引进会利润
二 设身处深入解
外流必须知然继知然物质贫乏付出收入均等固然外流首原非物质理外流少数处偏远民风质朴县文特色讲数聚集社会服务性事业单位部分流失占县外流总数80笔者解县某中学举例说明目前教师外流原三：工作量济负担重中学教师缺员现象严重工作中普遍顶两超负荷运转时基单休日日工作量十十二时济没额外收入着绩效工资花钱假期接受类继续教育种合格证时担负体力脑力劳动保证生源质量外界观摩交流够新信息反应时常常导致教学协调二思想负担重校方断教师加压力说课评课讲课赛层出穷学校学期教学成绩予排名次实行末位解聘制方面社会助学风气差身独生子女学生求老师充分诠释义务教育法
履行项义务教师身陷课堂知道义务教育法规定学生遵师重教起码义务觉受教育义务社会配合教育教学义务现实求教师仅懂法学生晓理动情施教引导学生叛逆时期性格发展攻教学成绩攀升难点达终提高教学成绩目现实中教师没情况哄着学生学三缺少性化关怀注重员工性化关怀现代理学提倡目前学校味教学效果欠缺种意识事业单位改革方逐步实行全员聘制域差县许事理方法处摸索程学校负责常性干走挂嘴边心底里实刺伤时辛苦老师尊心格尊重时退求次选择物质回报丰厚方工作风气影响教学环境充满功利色彩足奇种情况留想走迫种种奈吧试想种状态县教育教学路走远？
县知识性云集事业单位职称问题工作条件域局限解决范围限技术岗位干辈子初级中级职称技术外流部分原行政单位衙门级低干部职级工资受局限心浮动然干部创造条件技术职称改革事业单位走市场急探索尊重知识尊重应该成切工作出发点
三精诚引进留住
想留住欲先取必先予现队伍现状较全面认识首先诚心诚意留决心充分尊重知识前提尊重相信具士知已者死品格理者点性化关怀思考社会责感留住前提树立者者庸者风气争保证次遇留争取干部应工资职级遇艰苦区津贴留住物质条件

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