课堂教学总结报告
实四月白驹隙转瞬现回头想想种犹坠入梦雾感觉四月中成功欣喜失败苦恼师生关系处理痛苦师生谐意总四月历段刻骨铭心生命路段生命路着始点终点行进教学活动技方面提升
教学技关系名教师完成教学务技巧力教师课堂教学技构成教师教学技核心
否成名优秀教师程度决定教学技高低实学生努力提高教学技断提高教学水整学期锻炼明显感觉作名教师应教学技方面提高
备课技
备课完整课堂前提准备阶段整程否够发挥应教育作影响果心备课课中知识点进行详细解联系然通精心设计环节者程讲解学生会令教学效果没充分备课效果明显
实整学期中先锻炼便备课技听冯永慈老师课时明显感觉常会课知识点生活中实例紧密联系起抽象甚枯燥课知识通生活实例实际生动展现学生面前掌握知识程变简单趣作学校纯白校园中度部分时间说生活验十分匮乏中够生物联
系知识更少怜时生活验匮乏会令讲课程中冯永慈老师差距难达种轻松愉悦贴生活感觉
例讲解讲解非生物素生物影响时冯永慈老师便会联系生活中蔬菜塑料棚技术棉花膜覆盖等通分析生活中周边环境例子引导性次分析水光温度等非生物素影响结合周边例子学生仅学程中兴趣更浓帮助学生更容易记忆复作实生周围环境解难举出周边例子学注意周边例子法学生举出周边生动实例导致课课讲者直接搬冯永慈老师例子进行讲解
外刚刚实手中资源少难指导老师相备课时手机相关资源进行知识容扩充必初中阶段学生奇心重会提相关冷门问题假学生课堂提出相关偏问题会令作老师恰会会少许尴尬增加课外知识者扩展知识会极增加学生学兴趣令课堂效率极提高讲解化石时会增加关恐龙灭绝相关信息然联系恐龙化石时候化石学学生会恐龙基础增加爱学兴趣
总备课环节整教学程中容忽视充分备课会令老师感讲课知识点握透彻够应付学生突然新奇疑问令整教学程教师握中成竹心件事应付安排方发展节教师充分背课合理教学程帮助学生记忆扩展知识学生说增强学兴趣教师慢慢产生种佩服感觉够提高教师学生心目中位备课教学中首环节整教学效果起着忽视作
二 导入技
课堂导入完整课堂重组成部分良导入引起学生学兴趣激发学动机引起学生注意帮助进入学情境新知识教学做铺垫学生明确学目尤生物课课堂导入更需掌握灵活变技巧初讲台时注意充分利导入语引导学生投入丰富彩生物世界中毕竟缺乏验课堂导入细节做完美变异第七单元第二章第二节讲课开始学生分析课体色猪宝宝 图片解母猪生体色猪宝宝然通种现象引伸出变异概念样容冯永慈老师学生做游戏通游戏找出位学生学生相貌然分析什产生出种变异结果样容样导入方式效果学生说做游戏更生动趣知识更贴身更容易理解
开始实处快便发现导入方面冯老师差距次授课前会郑重冯老师请教导入方式然改编成独特导入三月授课锻炼中断发觉新导入方式争取学生合适新颖导入讲授生物素生物影响节时发现冯老师导入基省略然便苦思发现节容日常生活中谚语者成语例山容二虎狼狈奸三尚没水喝等容联系起课时便通耳熟详知识节课新知识成功导入进
实期间通利媒体优势利新闻视频典事等种方式引入新课样学生许课乐趣充分锻炼身导入技总期算长实期间利种导入技导入方式老师分享交流
实初实结束明显感觉身作教师应具备导入技方面提高
三 提问技
提问通教师提出精心设计问题实现定教学目标种教学行提问起集中学生注意力激发学兴趣复巩固旧知识联系新知识时反馈信息课堂充分握提问技课堂成功重素堂课开始提问常采取回忆手段说时候开始成功半提问便开始说提问整教学中重位加入提问阶段弄时候老师教学激情便会提高令面阶段授课效率提高提问阶段果理想话教师学生说会心情定击阶段授课中教师缺少激情学生缺乏活力果授课中提问种提问效果会影响整课堂学气氛甚乱教师预先安排
充分认识提问重性半年教学活动锻炼方面技原毫准备注重种技巧方面提问技巧体会较深刻
1提问题难易适度问题太浅引起学生兴趣学生思考问题太难高攀学生会动脑筋提问难易程度必须学生掌握知识紧密相关2提问关水层次学生学生学识水相够回答问题相果问题提问学生特难度较问题提问差生时会挫伤信心成绩较学生提问难度较问题：成绩较差提问相较容易问题提升差生信心3提问根难易程度予相应时间果简单易懂部分学生口回答没必予少时间果
较难度留学生足够时间学生课堂进行探讨回答者学生课进行思考节课进行回答然提问技巧更花样选新颖致问题留悬念提问结合生活体验提问等等节甚根课堂需运种提问方法课堂气氛调动起引导学生进行深思达培训目
四板书技
板书学生掌握材料巩固知识教师板书设计应十分准确掌握教材基观点基础进行板书般分系统性板书辅助性板书两种类型系统性板书教学容高度概括讲课提纲基容重结等辅助性板书根教学需重概念名词术语重时间点需强调容简写黑板侧
关板书实初意间系统性板书辅助板书写混令学生掌握课知识重点脉络时出现定混乱参教学指南明白板书重性然分清关系统性板书辅助板书位置讲课中分清两者位置量弄混通月实关位置分开已深深印入脑海成种意识行令感觉点做成功
板书展示课堂辅助学生学惜潦草开始初许学生反应清没办法笔划写出量写工整清晰
五课堂调控组织力
课堂调控指教师保证课堂教学成功教师教学生学进行适时调节指导控制踏实教师教育教学中学生超越具体实践活动具广泛概括性整体性知觉体验决定教师具体教育活动中调节控制行
初课堂验少关样组织调节整堂课学生活动验更少怜新课遗传病优生节时讲完遗传病分类直接开始举例然讲优生概念整堂课授完回顾知识时猛然发现学生关单基基等概念分清时费长时间讲解令学生理解课时便会授课中调整讲课速度然观察学生表情解学生掌握情况者较难知识讲完便会抽出分钟学生思考然问家掌握情况争取令学生狗思路明白讲知识
良调控技够效组织维持学生学热情引发学生学动机兴趣培养学生信心进取心帮助学生建立起良学行惯创造良课堂氛围便师生间感情交流实生活阶段中观摩指导老师授课领会种调控方式冯永慈老师学基础钻研河北师范学顶岗实支教生物教学指南结合断实践出点心
首先想课堂气氛调动起先活跃起讲生物进化时便会兴奋通学生分享关恐龙传闻兴奋程度会调动学生学兴趣令整堂课气氛开始沉闷变活跃起讲解保鲜技术时便会鼓励学生站起日长生活中解保鲜技术家分享
总调控方面教师学会调控调控讲课速度调控心情调控语调语速等调控学生学生课堂体调控学生激情调控学生纪律调控学生接受知识速度等教师学生紧密联系起通反馈令整堂课够适速合理谐情况进行通老师点拨运种方法调动课堂气氛充分发挥学生观动性达培养学生积极思考解决问题力
六讲解技
节课部分时间教师讲解学生学中度生物门课说概念学较枯燥易理解时样化讲解技巧原枯燥概念生动起时激发学生学热情
针种情况讲课中采种形式例时候会利事通逐渐深入引出较深概念生命起源节讲解时先学生讲神创然发生说宇生化学进化说趣提出关生命起源猜测事类写黑板通起令学生分析猜测种情况学生注意力完全种学说事吸引住然层层剥茧出化学进化说较合理结分析事出开始机物合成机分子猜测出生命发源历三阶段令较抽象阶段事基础变容易理解
分析事引入帮助理解外通简难问题层层深入问题中知识融汇中令学生思考问题中掌握知识媒体讲解种重方式较抽象发育程通动画形式生动展现出配合枯燥讲解趣起实验品游戏等方式融入讲解令生物枯燥知识变趣容易理解中讲解技巧握方面：
1结构合理框架清晰2条理清楚层次分明3重点难点突出4观点正确证例证充分5时间安排合理知识侧重必千篇律灵活运巧妙利会心应手增强课堂感染力亲力
实半年收获师生友情提高教学技坚信半年获见真切感受力提高会令未生活项资利半年收获更生活拼
实快乐实收获实感恩
生命科学学院 张立杰
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实四月白驹隙转瞬现回头想想种犹坠入梦雾感觉四月中成功欣喜失败苦恼师生关系处理痛苦师生谐意总四月历段刻骨铭心生命路段生命路着始点终点行进教学活动技方面提升
教学技关系名教师完成教学务技巧力教师课堂教学技构成教师教学技核心
否成名优秀教师程度决定教学技高低实学生努力提高教学技断提高教学水整学期锻炼明显感觉作名教师应教学技方面提高
备课技
备课完整课堂前提准备阶段整程否够发挥应教育作影响果心备课课中知识点进行详细解联系然通精心设计环节者程讲解学生会令教学效果没充分备课效果明显
实整学期中先锻炼便备课技听冯永慈老师课时明显感觉常会课知识点生活中实例紧密联系起抽象甚枯燥课知识通生活实例实际生动展现学生面前掌握知识程变简单趣作学校纯白校园中度部分时间说生活验十分匮乏中够生物联
系知识更少怜时生活验匮乏会令讲课程中冯永慈老师差距难达种轻松愉悦贴生活感觉
例讲解讲解非生物素生物影响时冯永慈老师便会联系生活中蔬菜塑料棚技术棉花膜覆盖等通分析生活中周边环境例子引导性次分析水光温度等非生物素影响结合周边例子学生仅学程中兴趣更浓帮助学生更容易记忆复作实生周围环境解难举出周边例子学注意周边例子法学生举出周边生动实例导致课课讲者直接搬冯永慈老师例子进行讲解
外刚刚实手中资源少难指导老师相备课时手机相关资源进行知识容扩充必初中阶段学生奇心重会提相关冷门问题假学生课堂提出相关偏问题会令作老师恰会会少许尴尬增加课外知识者扩展知识会极增加学生学兴趣令课堂效率极提高讲解化石时会增加关恐龙灭绝相关信息然联系恐龙化石时候化石学学生会恐龙基础增加爱学兴趣
总备课环节整教学程中容忽视充分备课会令老师感讲课知识点握透彻够应付学生突然新奇疑问令整教学程教师握中成竹心件事应付安排方发展节教师充分背课合理教学程帮助学生记忆扩展知识学生说增强学兴趣教师慢慢产生种佩服感觉够提高教师学生心目中位备课教学中首环节整教学效果起着忽视作
二 导入技
课堂导入完整课堂重组成部分良导入引起学生学兴趣激发学动机引起学生注意帮助进入学情境新知识教学做铺垫学生明确学目尤生物课课堂导入更需掌握灵活变技巧初讲台时注意充分利导入语引导学生投入丰富彩生物世界中毕竟缺乏验课堂导入细节做完美变异第七单元第二章第二节讲课开始学生分析课体色猪宝宝 图片解母猪生体色猪宝宝然通种现象引伸出变异概念样容冯永慈老师学生做游戏通游戏找出位学生学生相貌然分析什产生出种变异结果样容样导入方式效果学生说做游戏更生动趣知识更贴身更容易理解
开始实处快便发现导入方面冯老师差距次授课前会郑重冯老师请教导入方式然改编成独特导入三月授课锻炼中断发觉新导入方式争取学生合适新颖导入讲授生物素生物影响节时发现冯老师导入基省略然便苦思发现节容日常生活中谚语者成语例山容二虎狼狈奸三尚没水喝等容联系起课时便通耳熟详知识节课新知识成功导入进
实期间通利媒体优势利新闻视频典事等种方式引入新课样学生许课乐趣充分锻炼身导入技总期算长实期间利种导入技导入方式老师分享交流
实初实结束明显感觉身作教师应具备导入技方面提高
三 提问技
提问通教师提出精心设计问题实现定教学目标种教学行提问起集中学生注意力激发学兴趣复巩固旧知识联系新知识时反馈信息课堂充分握提问技课堂成功重素堂课开始提问常采取回忆手段说时候开始成功半提问便开始说提问整教学中重位加入提问阶段弄时候老师教学激情便会提高令面阶段授课效率提高提问阶段果理想话教师学生说会心情定击阶段授课中教师缺少激情学生缺乏活力果授课中提问种提问效果会影响整课堂学气氛甚乱教师预先安排
充分认识提问重性半年教学活动锻炼方面技原毫准备注重种技巧方面提问技巧体会较深刻
1提问题难易适度问题太浅引起学生兴趣学生思考问题太难高攀学生会动脑筋提问难易程度必须学生掌握知识紧密相关2提问关水层次学生学生学识水相够回答问题相果问题提问学生特难度较问题提问差生时会挫伤信心成绩较学生提问难度较问题：成绩较差提问相较容易问题提升差生信心3提问根难易程度予相应时间果简单易懂部分学生口回答没必予少时间果
较难度留学生足够时间学生课堂进行探讨回答者学生课进行思考节课进行回答然提问技巧更花样选新颖致问题留悬念提问结合生活体验提问等等节甚根课堂需运种提问方法课堂气氛调动起引导学生进行深思达培训目
四板书技
板书学生掌握材料巩固知识教师板书设计应十分准确掌握教材基观点基础进行板书般分系统性板书辅助性板书两种类型系统性板书教学容高度概括讲课提纲基容重结等辅助性板书根教学需重概念名词术语重时间点需强调容简写黑板侧
关板书实初意间系统性板书辅助板书写混令学生掌握课知识重点脉络时出现定混乱参教学指南明白板书重性然分清关系统性板书辅助板书位置讲课中分清两者位置量弄混通月实关位置分开已深深印入脑海成种意识行令感觉点做成功
板书展示课堂辅助学生学惜潦草开始初许学生反应清没办法笔划写出量写工整清晰
五课堂调控组织力
课堂调控指教师保证课堂教学成功教师教学生学进行适时调节指导控制踏实教师教育教学中学生超越具体实践活动具广泛概括性整体性知觉体验决定教师具体教育活动中调节控制行
初课堂验少关样组织调节整堂课学生活动验更少怜新课遗传病优生节时讲完遗传病分类直接开始举例然讲优生概念整堂课授完回顾知识时猛然发现学生关单基基等概念分清时费长时间讲解令学生理解课时便会授课中调整讲课速度然观察学生表情解学生掌握情况者较难知识讲完便会抽出分钟学生思考然问家掌握情况争取令学生狗思路明白讲知识
良调控技够效组织维持学生学热情引发学生学动机兴趣培养学生信心进取心帮助学生建立起良学行惯创造良课堂氛围便师生间感情交流实生活阶段中观摩指导老师授课领会种调控方式冯永慈老师学基础钻研河北师范学顶岗实支教生物教学指南结合断实践出点心
首先想课堂气氛调动起先活跃起讲生物进化时便会兴奋通学生分享关恐龙传闻兴奋程度会调动学生学兴趣令整堂课气氛开始沉闷变活跃起讲解保鲜技术时便会鼓励学生站起日长生活中解保鲜技术家分享
总调控方面教师学会调控调控讲课速度调控心情调控语调语速等调控学生学生课堂体调控学生激情调控学生纪律调控学生接受知识速度等教师学生紧密联系起通反馈令整堂课够适速合理谐情况进行通老师点拨运种方法调动课堂气氛充分发挥学生观动性达培养学生积极思考解决问题力
六讲解技
节课部分时间教师讲解学生学中度生物门课说概念学较枯燥易理解时样化讲解技巧原枯燥概念生动起时激发学生学热情
针种情况讲课中采种形式例时候会利事通逐渐深入引出较深概念生命起源节讲解时先学生讲神创然发生说宇生化学进化说趣提出关生命起源猜测事类写黑板通起令学生分析猜测种情况学生注意力完全种学说事吸引住然层层剥茧出化学进化说较合理结分析事出开始机物合成机分子猜测出生命发源历三阶段令较抽象阶段事基础变容易理解
分析事引入帮助理解外通简难问题层层深入问题中知识融汇中令学生思考问题中掌握知识媒体讲解种重方式较抽象发育程通动画形式生动展现出配合枯燥讲解趣起实验品游戏等方式融入讲解令生物枯燥知识变趣容易理解中讲解技巧握方面：
1结构合理框架清晰2条理清楚层次分明3重点难点突出4观点正确证例证充分5时间安排合理知识侧重必千篇律灵活运巧妙利会心应手增强课堂感染力亲力
实半年收获师生友情提高教学技坚信半年获见真切感受力提高会令未生活项资利半年收获更生活拼
实快乐实收获实感恩
生命科学学院 张立杰
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