聋哑童案研究报告
案学生基情况
姓名：赵亮
性：男
出生：1999年
籍贯：浙江金华兰溪
家庭背景：母亲新疆父亲金华兰溪父母岗家庭条件相困难赵亮前孩子先天性聋哑七岁年车祸世生赵亮赵亮聋哑赵亮父亲受击变成精神衰弱目前止药工作力现母亲月400元工资社会救济生活赵亮父母疼爱佳月次
二研究目重点
㈠ 目：
关注聋哑童心理健康培养新带社会义现代化建设服务时社会界士更加解关注弱势群体通家努力聋哑童早日康复时通案行观察探究聋哑童普通童否差异更深层次解聋哑童提供建设性意见建议
㈡ 研究重点：
1诊断教育问题成
案特征：
①案发展交情况：
名童活泼开朗非常动常想引起注意身体强壮总爱惹总面带微笑常耍赖皮长算爱朋友愿意亲
②案情况：
课难集中注意力学爱抢老师风头记忆力强少耐心现止语言恢复明显读写1―10数字读汉语拼音字母表前字母发音清楚
③案问题成
然接受聋语训时间较长（两三年）生性动顽皮课注意集中训练效果然时孩子交流时间较太会讲话交流数手语达较目标
2寻求效教育策
① 通玩耍逐步建立起良关系通正强化塑造开口意识
② 通玩游戏时交流鼓励开口说话开口变强化
③ 通老师时联系沟通双方面进行引导教育
3观察案行行分析
三研究步骤容方法
㈠ 关系建立阶段
开始非常关注赵亮非常活泼爱信首先必须尊重觉非常喜欢刚开始动拉手蹲动面带微笑讲话然听讲较信感觉尊重会偶尔轻抚头蹲距离说话慢慢发现认定刚开始玩会回找形影离总牵着手放果朋友拉手马会许牵手朋友手掉时感觉关系建立相没什顾感成感
条件积极关注会建立良关系首先怕孩子难缠满身汗臭味衣服手脏非常喜欢孩子接拉手拒绝喜欢会亲相信会走进实种孩会感受真心敷衍应该明白顾孩子感受条件积极关注果假装孩子热情想亲时候找口回避会孩子真心会建立良关系没真心体会关系建立度分亲密关系建立分亲密会产生恋
㈡ 指导阶段
6岁孩子学概念较模糊聋哑童学正常童慢拍
求太高特赵亮性活泼动少静心做事情注意力集中20分钟左右非喜欢做事情静做针特点通感兴趣方面入手玩程中说简单词语说名字玩皮球正开心说皮球等等
时进步予积极反馈增强信心积极强化感受开口说话乐趣然现明白什样做学说话难成学动机现通外动机（强化激励等）促更学等懂事会变成动机
㈢ 追踪评估阶段
10天追踪辅导观察开始关系存着样程：陌生――恋――适度亲密关系――逃避
刚开始动拉手蹲动面带微笑讲话感觉尊重会偶尔轻抚头蹲距离说话慢慢发现认定刚开始玩会回找形影离总牵着手放果朋友拉手马会许牵手朋友手掉样产生恋正种恋关系点担心时事情发生转变
赵亮真顽皮常惹朋友批评时候总笑知道明白意思耍赖皮听老师说前常耍赖皮样狠心理真征服潜意识里怕失宠吧怕样建立起关系严厉教毁掉孩子狠心训练次欺
负伙伴时阿姨批评保护终哭哭伤心难说根行义强化理时候安慰少会哭哭时候伤心老天恢复哭完坐椅子朋友玩拉手拒绝时挺伤心容易建立起关系样没实样吃饭前洗完手湿手闪眼睛象先前样总拉着手放时感受欣慰感觉没失真想失变听话带寝室午睡微笑示意起睡说明等午睡带玩变乖乖睡觉着门口微笑挥挥手说见面幕高兴觉真思议事情象象意料样赵亮第二转变点伤心
挫败感间隔天象点生疏然进门赵亮动拉手没先前感觉带教室描述画红星开心样子高兴甩掉朋友玩
赵亮出名捣蛋鬼常惹朋友哭嬉皮笑脸高兴样子玩程中吵正常通种方法想引起关注吧确实众关注焦点队员留深刻印象知道什理拉手掉手然脸笑眯眯常表情算批评表情知道底什意思便拉队友交数学画画拉理象意气样意眼神告诉已失宠
赵亮喜欢新鲜感次队友动拉手队友关系会帮搬凳子坐整天牵着手放拍感兴趣队友四朋友拍
时候开心摆POOSE结果技术问题三拍进没拍里面闹翻天
外发现聋哑学校童攻击性普遍较强常闹动作（包括斗放置东西）较重
四案行分析
㈠ 赵亮恋行
恋种社会性情感联结童寻求企图保持重亲密身体联系种倾赵亮恋行种情况：
1孩子喜欢父母身体接触赵亮父母身边里满足
：孩子总求爸爸妈妈抱拉爸爸妈妈手抱住父母腿 父母前孩子分亲昵喜欢身体接触方式表达孩子关爱关况赵亮家倍受父母疼爱第二什会更加宠爱父母会努力满足需求更身体接触表达
2孩子喜欢攀赵亮告诉伴属豪
告诉伴属碰需意爱出风头想众面前显露满足欲友中没涂指甲油变着手友伴较会告诉伴漂亮红指甲象私财产会恋
3度保护导致孩子分恋行赵亮受宠爱成家关注核心会关心服求必应想建立更深层次关系起时候真作亲样受委屈
㈡ 赵亮态度转变
赵亮绝恋保持适度距离逃避历心理变化程存点情况：
1缺乏新鲜感
赵亮生性动顽皮没做事情想尝试天失新鲜感
2满足求
先前恋关系感豪总样觉会惯坏行进行塑造做错事情惹时马负强化会感痛苦保护会产生厌恶
3原
天身体状况受折腾时会说累坐着休息会找玩果次样情况次避免受挫会找短时间里建立起关系快会淡化
4喜欢欺负样字
感情较深直想先前样恋种豪感总找机会接越样越想气意面前拉队友教说话学认真样子点吃醋开心样种强化更加想理
㈢ 赵亮安静
1哭久沉默
前少赵亮哭脸皮厚批评总嬉皮笑脸火发出见老师样唯见阿姨非常害怕阿姨批评会哭哭伤心般孩子牛次哭谁拉理哭长段时间哭想理想朋友起玩坐里象反思样说生活事件击方面出：
① 觉家面前哭丢脸事情
赵亮面子总希流印象总想孩子中受注目知道哭注意没面子事情想伴取笑日里太强势孩子惹哭哭心理挣扎程需较长时间调整心态实七岁孩子已什懂
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案学生基情况
姓名：赵亮
性：男
出生：1999年
籍贯：浙江金华兰溪
家庭背景：母亲新疆父亲金华兰溪父母岗家庭条件相困难赵亮前孩子先天性聋哑七岁年车祸世生赵亮赵亮聋哑赵亮父亲受击变成精神衰弱目前止药工作力现母亲月400元工资社会救济生活赵亮父母疼爱佳月次
二研究目重点
㈠ 目：
关注聋哑童心理健康培养新带社会义现代化建设服务时社会界士更加解关注弱势群体通家努力聋哑童早日康复时通案行观察探究聋哑童普通童否差异更深层次解聋哑童提供建设性意见建议
㈡ 研究重点：
1诊断教育问题成
案特征：
①案发展交情况：
名童活泼开朗非常动常想引起注意身体强壮总爱惹总面带微笑常耍赖皮长算爱朋友愿意亲
②案情况：
课难集中注意力学爱抢老师风头记忆力强少耐心现止语言恢复明显读写1―10数字读汉语拼音字母表前字母发音清楚
③案问题成
然接受聋语训时间较长（两三年）生性动顽皮课注意集中训练效果然时孩子交流时间较太会讲话交流数手语达较目标
2寻求效教育策
① 通玩耍逐步建立起良关系通正强化塑造开口意识
② 通玩游戏时交流鼓励开口说话开口变强化
③ 通老师时联系沟通双方面进行引导教育
3观察案行行分析
三研究步骤容方法
㈠ 关系建立阶段
开始非常关注赵亮非常活泼爱信首先必须尊重觉非常喜欢刚开始动拉手蹲动面带微笑讲话然听讲较信感觉尊重会偶尔轻抚头蹲距离说话慢慢发现认定刚开始玩会回找形影离总牵着手放果朋友拉手马会许牵手朋友手掉时感觉关系建立相没什顾感成感
条件积极关注会建立良关系首先怕孩子难缠满身汗臭味衣服手脏非常喜欢孩子接拉手拒绝喜欢会亲相信会走进实种孩会感受真心敷衍应该明白顾孩子感受条件积极关注果假装孩子热情想亲时候找口回避会孩子真心会建立良关系没真心体会关系建立度分亲密关系建立分亲密会产生恋
㈡ 指导阶段
6岁孩子学概念较模糊聋哑童学正常童慢拍
求太高特赵亮性活泼动少静心做事情注意力集中20分钟左右非喜欢做事情静做针特点通感兴趣方面入手玩程中说简单词语说名字玩皮球正开心说皮球等等
时进步予积极反馈增强信心积极强化感受开口说话乐趣然现明白什样做学说话难成学动机现通外动机（强化激励等）促更学等懂事会变成动机
㈢ 追踪评估阶段
10天追踪辅导观察开始关系存着样程：陌生――恋――适度亲密关系――逃避
刚开始动拉手蹲动面带微笑讲话感觉尊重会偶尔轻抚头蹲距离说话慢慢发现认定刚开始玩会回找形影离总牵着手放果朋友拉手马会许牵手朋友手掉样产生恋正种恋关系点担心时事情发生转变
赵亮真顽皮常惹朋友批评时候总笑知道明白意思耍赖皮听老师说前常耍赖皮样狠心理真征服潜意识里怕失宠吧怕样建立起关系严厉教毁掉孩子狠心训练次欺
负伙伴时阿姨批评保护终哭哭伤心难说根行义强化理时候安慰少会哭哭时候伤心老天恢复哭完坐椅子朋友玩拉手拒绝时挺伤心容易建立起关系样没实样吃饭前洗完手湿手闪眼睛象先前样总拉着手放时感受欣慰感觉没失真想失变听话带寝室午睡微笑示意起睡说明等午睡带玩变乖乖睡觉着门口微笑挥挥手说见面幕高兴觉真思议事情象象意料样赵亮第二转变点伤心
挫败感间隔天象点生疏然进门赵亮动拉手没先前感觉带教室描述画红星开心样子高兴甩掉朋友玩
赵亮出名捣蛋鬼常惹朋友哭嬉皮笑脸高兴样子玩程中吵正常通种方法想引起关注吧确实众关注焦点队员留深刻印象知道什理拉手掉手然脸笑眯眯常表情算批评表情知道底什意思便拉队友交数学画画拉理象意气样意眼神告诉已失宠
赵亮喜欢新鲜感次队友动拉手队友关系会帮搬凳子坐整天牵着手放拍感兴趣队友四朋友拍
时候开心摆POOSE结果技术问题三拍进没拍里面闹翻天
外发现聋哑学校童攻击性普遍较强常闹动作（包括斗放置东西）较重
四案行分析
㈠ 赵亮恋行
恋种社会性情感联结童寻求企图保持重亲密身体联系种倾赵亮恋行种情况：
1孩子喜欢父母身体接触赵亮父母身边里满足
：孩子总求爸爸妈妈抱拉爸爸妈妈手抱住父母腿 父母前孩子分亲昵喜欢身体接触方式表达孩子关爱关况赵亮家倍受父母疼爱第二什会更加宠爱父母会努力满足需求更身体接触表达
2孩子喜欢攀赵亮告诉伴属豪
告诉伴属碰需意爱出风头想众面前显露满足欲友中没涂指甲油变着手友伴较会告诉伴漂亮红指甲象私财产会恋
3度保护导致孩子分恋行赵亮受宠爱成家关注核心会关心服求必应想建立更深层次关系起时候真作亲样受委屈
㈡ 赵亮态度转变
赵亮绝恋保持适度距离逃避历心理变化程存点情况：
1缺乏新鲜感
赵亮生性动顽皮没做事情想尝试天失新鲜感
2满足求
先前恋关系感豪总样觉会惯坏行进行塑造做错事情惹时马负强化会感痛苦保护会产生厌恶
3原
天身体状况受折腾时会说累坐着休息会找玩果次样情况次避免受挫会找短时间里建立起关系快会淡化
4喜欢欺负样字
感情较深直想先前样恋种豪感总找机会接越样越想气意面前拉队友教说话学认真样子点吃醋开心样种强化更加想理
㈢ 赵亮安静
1哭久沉默
前少赵亮哭脸皮厚批评总嬉皮笑脸火发出见老师样唯见阿姨非常害怕阿姨批评会哭哭伤心般孩子牛次哭谁拉理哭长段时间哭想理想朋友起玩坐里象反思样说生活事件击方面出：
① 觉家面前哭丢脸事情
赵亮面子总希流印象总想孩子中受注目知道哭注意没面子事情想伴取笑日里太强势孩子惹哭哭心理挣扎程需较长时间调整心态实七岁孩子已什懂
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