课程改革基本情况汇报

课程改革基情况汇报
　　构建学组捆绑式评价理体系
　　（)概念阐释
　　谓学组捆绑式评价理体系强化学生理强调学生体学组基单位评价体系
　　具体评价容包括：学业成绩课堂表现生活养成特长发展
　　(二)操作流程方法
　　1学业成绩：周周清单元测试期末考试均组单位计算均分评价学生优秀学组公开表彰颁发奖状    
　　2课堂表现：全校推行组合作课堂教学评价表提出什评什评什什12字诀搭建量化激励台实现堂堂登记日日汇总周周表彰月月奖励求广告色画表格组专班级专负责更换堂堂登记正前方黑板左侧评价容堂教师定次奖励15分间旨盘活课堂促进性解放提高效益
　　3生活养成：班级切活动组单位开展值日值周卫生言行举止生活纪律等均量化组捆绑式评价月进行次总结表彰
　　4特长发展：培养合格加特长学生求位学生必须选择项特长根发展情况成果进行评价组成员均成绩组成绩
　　注：月汇总年终奖颁发成功组锦旗
　　二推行双线分层导学案备课模式
　　（)概念阐释
　　谓双线分层导学案备课模式突出学生体位强调学线 学组载体备课模式
　　中双线指教师学生两条线行备课集智性两线结合备课教师备课时教师台学生台两部分
　　分层指集智研讨时根教师身素质确定备教学容教师分层二指设计教学容教学方法时针层次学生学生分层练设计学活动设计
　　(二)备课流程方法
　　1周教研时年级学科教师周教学容进行研讨确定学目标然分工执笔备教学容周周时间查阅资料研讨精备
　　2备流程：体现学定教学线
　　（1）学生台：周教研拟定目标年级学科教师合作分工拟定学导航题年级学科教师合作分工拟定巩固训练题年级学科教师合作分工拟定分层反馈测试
　　课堂教学基环节：导•展•练•测组合作课堂教学模式
　　学导航（围绕教材）――展示交流（师生互动）――巩固训练（连线中考）―――反馈测试（解学情）
　　（2）教师台：设计导语创设情境设计学方法提供学帮助设计组交流方法设计展示交流方式方法设计难点重点突破方法纳知识点设计巩固交流部分师生互动方法设计反馈测试方式方法
　　3周集智研讨备课组长组织年级学科教师备导学案进行研讨修订完善
　　4复印分发教师进行性化修订补充完善学生施教
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