学校课程改革验总结
立足校 扎实推进课程改革
――课程改革验总结
***完
课程改革三年校领导广教师高度责感极热情积极投身教学改革洪流中立足校时俱进开拓创新课程改革实践中勇探索付出辛勤劳动
三年课改实验感：老师教育理念发生变化教育教学评价发生变化教师教行变化学生学方式变化面谈谈校课改实验中件做法：
校实施层面形式培训
1强化通识培训教师感知新课程
XX年暑假组织全体教师参加通识培训教师深入解握新课程
2分组参式案例培训解读纲标准
XX年XX年组织教师参加级培训学校安排进行学科培训坚持先培训岗培训岗原结合学科特点学科基求深入学课程标准基础进行学科课程标准辅导解读解新教材编写整体思路原基框架容体系特色
教师相关求改革传统教学模式方法探索课程标准相适应教学方法
3系统学课改理实践验年学校购置量关新课程书籍走进新课程课程标准两书关新课程书籍教研组套全体老师印发量学材料民教育山东教育等期刊选印许关新课程材料优秀课例供老师学采取集体学分组学学形式解新课程标准产生背景基理念组织实验教师集中培训学光盘录观摩课例实验教师深钻新教材基础教年级学科教师24节新教材研讨课课节课进行评课议课说课新教材进行广泛深入研讨老师培训中学培训中提高边培训边实践边提高
4充分利教育网络扩教育资源充分利荣成教育资源网教网园丁网中国基础教育网等扩教育资料提高教师课程标准理解淡化教材赖激活动性创造性
5合理调整教研机制强化教研教改工作领导教研工作更课程改革服务年根镇实际强化教研工作领导
（1）学区成立学教研领导组校校长教导纳入领导组作明确分工时求学校领导带头搞教研写文学期少2篇
（2）布局时调整前提学区破学校限制成立镇级教研组学区统领导教研教改工作
（3）强化激励考评机制教研教改工作直接教师年终百分考核挂钩规定教师交篇文交中心完奖02分推荐参加联谊校评奖04分参加市评选奖08分获奖视级加倍奖分参加优质课课件评选类推镇教研组长学校教研组长双倍计分
（4）改变教研形式学校教研基础积极开展学区教研样全镇年级学科时间集体教研集体备课镇教研组间周活动次双周周四次半天
二立足学区实际教研促教师业务素质提高
年镇教师队伍严重老化师资力量薄弱统计学教师60老教师剩40中青年教师初中教师淘汰师资力量薄弱严重制约着教研教改工作开展
针教师队伍严重老化师资力量薄弱现状年结合教研教改新教材培训课堂达标教师资质认定等加强现教师培养培训逐渐成长教育教学工作行家里手
1扎实抓新教材教学研讨活动支持教师参加新课程学培训求参加员回交学笔记镇教研组交流学心学资料印教师发放时节示范课指导教师教改课
三年级教师全员参加市级培训求实验年级教师握课标熟悉教材活教材教学中体
现新理念突出新教法通理学课堂实践交流研讨优化组合断提高驾驭新教材力积极参联谊片教研活动积极参加类培训优秀文优质课评选
2规范教学程抓教学理年规范课堂教学程求教师做课堂教学达标积极教研室求开展备课改革教师正确认识处理备课写教案关系处理教学预案课堂生成性教案关系变元目标元目标变整教案活页教案切实备节课节课写教学反思学区加理力度加检查性听课力度加课堂教学程监控教案作业检查学区统组织员计划进行
3抓课改工作提高提高教师业务力首先求教研课参加教改教师展示汇报课教研组长骨干教师示范课基础学区学校合力抓校级课堂教学评优课活动选拔推荐优秀教师参加联谊校培训中心组织类赛进步培养镇骨干教师次充分利周教师业务学时间组织教师观教学录组织校骨干教师示范课聘请关专家校课指导提高教师课评课水落实处带动批教师迅速成长求教师时积累材料总结失写出具较高质量教学教学文学期少2篇
三实现教师角色教学行学生学方式转变
教师已成学生真诚合作者谦虚倾听者具慧眼伯乐教师角色开始居高权威者等中首席悄然转变开始传授者促进者悄然转变开始理者引导者悄然转变种悄然转变体现教师单兵作战紧密合作
渡画牢资源享渡囿教材开发课程资源渡教学方法开始呈现出样化趋势教师拒绝问题种解法拒绝超常规奇思妙想样教学方式学生学产生浓厚兴趣期
课堂老师学生起摘果实猜字谜教学活动师生互动合作中变生动趣激活学生思维凝聚集体智慧提高学效率老师常常学生起排演课剧动手布置识字园……教师学生合作学
种启发种帮助种文关怀构筑起民课堂氛围课堂老师微笑安抚学生回答问题时紧张情绪竖起拇指赞扬学生点滴进步
新课改实施学生带变化开始尝试合作动探究带愉悦成功感学生学行开始动转动接受式学独唱旋律探究式学体验性学实践性学介入接受性学交相呼应相辅相成
课堂老师提问学生学生然考考老师老师蹲孩子说话师生研究探索读书学
总课程改革需教育工作者实践中断探索唯时代潮流继续立足校新课程改革做出应贡献
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立足校 扎实推进课程改革
――课程改革验总结
***完
课程改革三年校领导广教师高度责感极热情积极投身教学改革洪流中立足校时俱进开拓创新课程改革实践中勇探索付出辛勤劳动
三年课改实验感：老师教育理念发生变化教育教学评价发生变化教师教行变化学生学方式变化面谈谈校课改实验中件做法：
校实施层面形式培训
1强化通识培训教师感知新课程
XX年暑假组织全体教师参加通识培训教师深入解握新课程
2分组参式案例培训解读纲标准
XX年XX年组织教师参加级培训学校安排进行学科培训坚持先培训岗培训岗原结合学科特点学科基求深入学课程标准基础进行学科课程标准辅导解读解新教材编写整体思路原基框架容体系特色
教师相关求改革传统教学模式方法探索课程标准相适应教学方法
3系统学课改理实践验年学校购置量关新课程书籍走进新课程课程标准两书关新课程书籍教研组套全体老师印发量学材料民教育山东教育等期刊选印许关新课程材料优秀课例供老师学采取集体学分组学学形式解新课程标准产生背景基理念组织实验教师集中培训学光盘录观摩课例实验教师深钻新教材基础教年级学科教师24节新教材研讨课课节课进行评课议课说课新教材进行广泛深入研讨老师培训中学培训中提高边培训边实践边提高
4充分利教育网络扩教育资源充分利荣成教育资源网教网园丁网中国基础教育网等扩教育资料提高教师课程标准理解淡化教材赖激活动性创造性
5合理调整教研机制强化教研教改工作领导教研工作更课程改革服务年根镇实际强化教研工作领导
（1）学区成立学教研领导组校校长教导纳入领导组作明确分工时求学校领导带头搞教研写文学期少2篇
（2）布局时调整前提学区破学校限制成立镇级教研组学区统领导教研教改工作
（3）强化激励考评机制教研教改工作直接教师年终百分考核挂钩规定教师交篇文交中心完奖02分推荐参加联谊校评奖04分参加市评选奖08分获奖视级加倍奖分参加优质课课件评选类推镇教研组长学校教研组长双倍计分
（4）改变教研形式学校教研基础积极开展学区教研样全镇年级学科时间集体教研集体备课镇教研组间周活动次双周周四次半天
二立足学区实际教研促教师业务素质提高
年镇教师队伍严重老化师资力量薄弱统计学教师60老教师剩40中青年教师初中教师淘汰师资力量薄弱严重制约着教研教改工作开展
针教师队伍严重老化师资力量薄弱现状年结合教研教改新教材培训课堂达标教师资质认定等加强现教师培养培训逐渐成长教育教学工作行家里手
1扎实抓新教材教学研讨活动支持教师参加新课程学培训求参加员回交学笔记镇教研组交流学心学资料印教师发放时节示范课指导教师教改课
三年级教师全员参加市级培训求实验年级教师握课标熟悉教材活教材教学中体
现新理念突出新教法通理学课堂实践交流研讨优化组合断提高驾驭新教材力积极参联谊片教研活动积极参加类培训优秀文优质课评选
2规范教学程抓教学理年规范课堂教学程求教师做课堂教学达标积极教研室求开展备课改革教师正确认识处理备课写教案关系处理教学预案课堂生成性教案关系变元目标元目标变整教案活页教案切实备节课节课写教学反思学区加理力度加检查性听课力度加课堂教学程监控教案作业检查学区统组织员计划进行
3抓课改工作提高提高教师业务力首先求教研课参加教改教师展示汇报课教研组长骨干教师示范课基础学区学校合力抓校级课堂教学评优课活动选拔推荐优秀教师参加联谊校培训中心组织类赛进步培养镇骨干教师次充分利周教师业务学时间组织教师观教学录组织校骨干教师示范课聘请关专家校课指导提高教师课评课水落实处带动批教师迅速成长求教师时积累材料总结失写出具较高质量教学教学文学期少2篇
三实现教师角色教学行学生学方式转变
教师已成学生真诚合作者谦虚倾听者具慧眼伯乐教师角色开始居高权威者等中首席悄然转变开始传授者促进者悄然转变开始理者引导者悄然转变种悄然转变体现教师单兵作战紧密合作
渡画牢资源享渡囿教材开发课程资源渡教学方法开始呈现出样化趋势教师拒绝问题种解法拒绝超常规奇思妙想样教学方式学生学产生浓厚兴趣期
课堂老师学生起摘果实猜字谜教学活动师生互动合作中变生动趣激活学生思维凝聚集体智慧提高学效率老师常常学生起排演课剧动手布置识字园……教师学生合作学
种启发种帮助种文关怀构筑起民课堂氛围课堂老师微笑安抚学生回答问题时紧张情绪竖起拇指赞扬学生点滴进步
新课改实施学生带变化开始尝试合作动探究带愉悦成功感学生学行开始动转动接受式学独唱旋律探究式学体验性学实践性学介入接受性学交相呼应相辅相成
课堂老师提问学生学生然考考老师老师蹲孩子说话师生研究探索读书学
总课程改革需教育工作者实践中断探索唯时代潮流继续立足校新课程改革做出应贡献
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