| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

浙教版小数数学二年级上学期第7课时《立方体拼图》（练习）
首页
/
文档
/
教育

z***5

贡献于2020-10-15

字数:373

浙教版数数学二年级学期第7课时立方体拼图（练）

朋友带段时间学成果起做检测吧相信定棒
浙教版二年级册数学立方体拼图练 (4题17分)
1 （2分）棱长2分米正方体拼成较正方体少_______块较正方体体积_______．
2 （5分）面立体图形中正方体？

3 （5分）想想面第行图形虚线切开什形状（连连）

4 （5分）（探究题）长5厘米宽3厘米高2厘米长方体截成两形状完全相长方体表面积少增加少？体积变化？

参考答案
浙教版二年级册数学立方体拼图练 (4题17分)
11
21
31
41

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档

下载文档，方便阅读与编辑

文档的实际排版效果，会与网站的显示效果略有不同！！

需要 9 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价！

购买文档

相关文档

浙教版小数数学二年级上学期第2课时认识除法（练习）

浙教版小数数学二年级上学期第2课时认识除法（练习）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 分桃子。              (共4题；共11分)1. （4分）算式18÷3＝6读作：_______，被除数是_______，除数是_______，商是_______。 2. （3分）28÷4=7表示把_______平均分成_______份，每份是_

z***5 4年前 上传444   0

浙教版小数数学二年级上学期第10课时比较两个数的多少（一）（习题）

浙教版小数数学二年级上学期第10课时比较两个数的多少（一）（习题）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、       (共4题；共20分)1. （5分）把同样多的用线连起来。2. （5分）动物园里有13只狮子，老虎比狮子少4只。谁多谁少？有几只老虎？3. （5分）器材室里有35个排球，足球比排球多3个。谁多谁少？有多少个足球？4. （5分

z***5 4年前 上传450   0

人教版三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识 第1课时 认识小数 教案

人教版三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识第1 课时　认识小数1．结合具体情境认识小数。会读写小数。2．知道十分之几可以用一位小数表示。3．密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。重点：使学生正确理解小数的含义，学会读写小数。难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。米尺、文具标价牌等。一、新课导入1．学生出示文具

高***本 9个月前 上传323   0

浙教版小学数学二年级上册第22课时《带余除法（一）》练习

浙教版小学数学二年级上册 第22课时《带余除法（一）》练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 计算： (共1题；共20分)1. （20分）用竖式计算。 （1）37÷8＝ （2）50÷6＝ （3）73÷9＝ （4）39÷4＝ 二、 填一填。

f***a 4年前 上传493   0

三年级数学下册 第7单元 第2课时 小数的大小比较 教学设计

三年级数学下册 第7单元 第2课时 小数的大小比较 教学设计【教材分析】例2给出了四位同学参加跳高比赛的成绩，都是以米为单位的小数，要求学生根据这些成绩给他们排出名次。例题下面的插图提示了几种学生比较容易想到的方法。一种是根据以米为单位的小数的具体含义来比较，第二种是化成分米来比较，还有一种利用卷尺根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小。至于比较的结果，则留给学生自己填写。可以采取小组讨论的方式

笑***7 2年前 上传438   0

人教版三年级下册数学 第7单元 第3课时 简单的小数加、减法 教案

第3课时 简单的小数加、减法教学导航：【教学内容】简单的小数加、减法（教材第96页及相关内容）。【教学目标】1.在具体的情境中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。2.经历小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加减法。3.能根据创设的现实生活情境，灵活地运用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识。【重点难点】1.掌握小数加减法的计算法则。2.正确计算小数位

文***7 2年前 上传517   0

人教版三年级下册数学 第7单元 第4课时 小数加减的实际应用 教案

第4课时 小数加减的实际应用教学导航：【教学内容】简单的小数加、减法的实际应用（教材第97页及相关习题）。【教学目标】1.使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.通过让学生试算小数加、减法，培养学生的自学能力和尝试精神。3.通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良

文***7 2年前 上传483   0

青岛版三年级下册数学 第7单元 第2课时 小数的大小比较 教案

小数的大小比较教学内容:课本77、78页 教学目标：1、进一步理解小数的含义，会比较小数的大小。 2、感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。 教学重点：掌握比较大小的方法。 教学难点：掌握比较大小的方法。教学过程： 一、提出问题，预习展示 （出示情境图）问：通过预习你找到了哪些数学信息？根据这些数学信息你提出了什么问题？ 二、解决问题，精讲点拨 谈话：刚才，大

文***7 1年前 上传241   0

第2课时 除数是整数的小数除法（2）

第2课时 除数是整数的小数除法（2）课题除数是整数的小数除法（2）课型新授课设计说明为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略：1.迁移转化的策略。利用迁移，让学生明确转化原理，自己找到解决新知识的方法，通过学法和知识的迁移培养学生的分析能力、类推能力和抽象概括能力。2.问题引领策略。引导学生自主探究、合作交流，培养他们运用已有的知识解决新问题的能力。在教学教

蓝郎梦 1年前 上传346   0

第6课时 循环小数

第6课时 循环小数课题循环小数课型新授课设计说明循环小数是在学生学习了小数除法的计算及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。为了突破这个难点，本课设计具有如下特点：1.注重情境创设，架设生活和数学的桥梁。数学情境是学生掌握知识、培养能力、沟通现实生活与数学学习的桥梁。上课时，创设了学生喜欢、熟悉的情境，激发了学生主动探究知识的欲望，并通过

蓝郎梦 1年前 上传393   0

第1课时 除数是整数的小数除法（1）

本单元的主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。“小数除法”属于数与代数领域，是“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点知识。小数除法可以根据小数点处理的方法不同，分为两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的小数除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以除数是

蓝郎梦 1年前 上传387   0

第1课时 认识小数「教案」

7 小数的初步认识单元集体备课本单元是学生学习小数知识的开始，主要内容包括认识小数和简单的小数加、减法两部分。本单元内容的呈现思路与分数的初步认识相似，仍以学生熟悉的日常事物和活动为场景，通过人民币、米制系统、面积、刻度尺或数轴这样的直观、半直观模型来帮助学生初步认识小数，让学生在熟悉的、有交流内容的、能说出具体事例的情境支持下，充分感知小数概念和解决简单实际问题。小数的初步认识是学生对

蓝郎梦 3年前 上传692   0

西师大版小学数学五年级上学期第一单元课时2《小数乘小数》

西师大版小学数学五年级上学期第一单元课时2 《小数乘小数》姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 口算。 (共1题；共5分)1. （5分）直接写出得数。 ①1.28+2.72=       1-0.9=           0.32÷0.8=   

f***7 4年前 上传516   0

人教版二年级上数学第二单元第7课时《加减混合》优质课教案

第二单元 100以内的加法和减法（二）第7课时 加减混合运算学情分析：学生在一年级已经学过了20以内的加减混合运算，他们知道20以内的加减混合运算顺序。加之前面对100以内连加连减的学习，为这节课的学习打下了坚实的基础。因此，本节课教学注意以旧带新，通过类推，引导学生主动学习，尝试计算，掌握计算方法及竖式的简便写法。教学目标：1、结合情境，理解加减混合运算的计算顺序，掌握用竖式计算的

阳***师 1年前 上传341   0

第3课时 练习课

第3课时 练习课 一、填空。绿色圃中小学教育网m 1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形，这个圆柱的底面半径是（ ）。 2.用一张长20cm，宽10cm的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（ ）。 3.有一个圆柱形木棒，半径是3cm，高是10cm，沿底面直径锯成相等的两块后，表面积比原来增加（ ）。 4.将一个圆柱切开拼成一个近似的长方

x***q 5年前 上传1164   0

第3课时 练习课

第3课时 练习课 一、填一填。 （1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。 （2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。 （3）李老师在统计一次数学竞赛成绩时，把75分作标准，张华得了72分记作-3分，那么文文得了82分应记作（ ）分，小明的得分记为+10分，他的实际得分是（ ）分。 二、把这些数填入相应的方框里。

x***q 5年前 上传1646   0

第3课时 练习课

第3课时 练习课 一、填空。 1.路程、速度、时间之间存在着以下关系：当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系。 2.一百米赛跑，跑的（ ）和（ ）成（

x***q 5年前 上传1457   0

人教版一年级数学上册教案 第7单元 认识钟表 第2课时 练习课

第7单元 认识钟表第2课时 练习课【教学内容】：练习十九第4-8题【教学目标】：1.使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。2.培养学生观察和动手能力。【教学重难点】：知道整时的两种表示方法。【教学过程】：一、复习1.拨钟游戏教师拨钟，学生说时间，问：怎么认？教师说时间，学生拨钟（指名上台拨）问：怎么拨？2.表示时间教师拨钟，学生用两种方法表示时间（

思***1 2年前 上传404   0

浙教版小学数学二年级上册第16课时《5的乘法口诀》（习题）

浙教版小学数学二年级上册 第16课时《5的乘法口诀》（习题）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 完成表格。 (共1题；共5分)1. （5分）小兔种了3行萝卜，每行5个。一共有多少个萝卜？二、 填空。 (共4题；共30分)2. （10分）在24÷

f***a 4年前 上传539   0

浙教版小学数学二年级上册第四单元第24课时除数是10的除法

浙教版小学数学二年级上册 第四单元第24课时除数是10的除法姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 填空 (共3题；共3分)1. （1分）一辆双层巴士共有乘客51人，下层乘客人数是上层的2倍，上层有乘客_______人？ 2. （1分）学校买来98

f***a 4年前 上传594   0

浙教版小学数学二年级上册第23课时带余除法（二）

浙教版小学数学二年级上册 第23课时 带余除法（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 填空。 (共7题；共7分)1. （1分）（ ）÷（ ）=20……19，除数最小是_______。 2. （1分）在有余数的除法中，除数要_____

t***2 4年前 上传504   0

浙教版小学数学二年级第17课时《6的乘法口诀》习题

浙教版小学数学二年级第17课时《6的乘法口诀》习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 用乘法口诀表口算。 (共1题；共5分)1. （5分）直接写得数。 330-30=      5000+500=    480-70=      4×7=600

h***n 4年前 上传490   0

尺规作图课时练习浙教版数学八年级上册

1.如图，用直尺和圆规作一个角等于已知角，能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( )

郭***芳 2年前 上传283   0

「人教版」六年级上数学《1 分数乘法 第3课时 分数乘小数 》优质公开课教学设计

第3课时 分数乘小数【教学目标】1.自主探索分数乘小数的计算方法：在观察比较、合作交流中经历知识发生发展的全过程，让学生能正确计算分数乘小数、提高计算能力。2.培养学生的转化思想，感受分数乘小数在生活中的应用。3.教育学生要学会和同伴合作，保证本组每个同学都有参加探究活动的机会。【教学重点】理解分数乘小数的算理及计算方法。【教学难点】分数乘小数的简便算法。

阳***师 4年前 上传1196   0

人教版 五年级数学上册第3课时 小数乘小数的验算学案

小数乘小数的验算学习目标：1.进一步掌握小数乘法法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2.能利用交换两个因数位置的方法，对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数，先按照整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起往左边数出几位小数。一．学前测评 问题1：口算下面各题。0.7×0.9= 0.04×0.2= 0.8×0.05=

福***园 1年前 上传268   0