三年级数学册 第7单元 第2课时 数较 教学设计
教材分析例2出四位学参加跳高赛成绩米单位数求学生根成绩排出名次例题面插图提示种学生较容易想方法种根米单位数具体含义较第二种化成分米较种利卷尺根四成绩卷尺位置较较结果留学生填写采取组讨方式学生寻找较方法通交流相互启发学生容易想直接数实际整数方法迁移数中
学情分析整数较基础教学数较教学中引导学生利已知识验学新知识掌握数较方法
教学目标
1．结合生活历学生学会较位数
2．学生通探究进步理解数意义掌握较数方法增强数感
3．学生通观察推理等方法发现较数方法尝试条理进行总结
4．较数程中培养学生序思考完整表达力惯
教学重难点重点：学会数较方法难点：体会较数日常生活中具体作提高学生知识迁移力
教学准备米尺直尺媒体课件
教学设计
谈话导入
师：节课结识位新朋友——数数整数样天学容(板书课题：数较)
新课讲授
1．教学例2
师：生活中方数较运动会跳高赛中想知道谁第名较跳高成绩谁跳高
(课件出示例2情景图)师：跳高成绩较出跳高？谁表示清楚(学生讨汇报)师：图中学表示？(指名回答)师：讨问题教材第93页书种较方法助卷尺请学卷尺四框填合适数
师：四名学名次排出？
(1)组讨较
(2)汇报整理a．根4数卷尺序出：1．2＞11＞09＞08b．4数位数先较数点前面部分数点前面部分数果数点前面部分相较数点面部分数点面部分数
(3)根学生回答进行板书：1．2＞11＞09＞082．师生总结数较方法课堂练
1．完成教材第93页做做
2．完成教材第95页第5～7题
课堂结节课学什？什收获？
板书设计数较
例2：第名 第二名 第三名 第四名
(12)＞(11)＞(09)＞(08)
较位数先较数点前面部分数点前面部分数果数点前面部分相较数点面部分数点面部分数
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教材分析例2出四位学参加跳高赛成绩米单位数求学生根成绩排出名次例题面插图提示种学生较容易想方法种根米单位数具体含义较第二种化成分米较种利卷尺根四成绩卷尺位置较较结果留学生填写采取组讨方式学生寻找较方法通交流相互启发学生容易想直接数实际整数方法迁移数中
学情分析整数较基础教学数较教学中引导学生利已知识验学新知识掌握数较方法
教学目标
1．结合生活历学生学会较位数
2．学生通探究进步理解数意义掌握较数方法增强数感
3．学生通观察推理等方法发现较数方法尝试条理进行总结
4．较数程中培养学生序思考完整表达力惯
教学重难点重点：学会数较方法难点：体会较数日常生活中具体作提高学生知识迁移力
教学准备米尺直尺媒体课件
教学设计
谈话导入
师：节课结识位新朋友——数数整数样天学容(板书课题：数较)
新课讲授
1．教学例2
师：生活中方数较运动会跳高赛中想知道谁第名较跳高成绩谁跳高
(课件出示例2情景图)师：跳高成绩较出跳高？谁表示清楚(学生讨汇报)师：图中学表示？(指名回答)师：讨问题教材第93页书种较方法助卷尺请学卷尺四框填合适数
师：四名学名次排出？
(1)组讨较
(2)汇报整理a．根4数卷尺序出：1．2＞11＞09＞08b．4数位数先较数点前面部分数点前面部分数果数点前面部分相较数点面部分数点面部分数
(3)根学生回答进行板书：1．2＞11＞09＞082．师生总结数较方法课堂练
1．完成教材第93页做做
2．完成教材第95页第5～7题
课堂结节课学什？什收获？
板书设计数较
例2：第名 第二名 第三名 第四名
(12)＞(11)＞(09)＞(08)
较位数先较数点前面部分数点前面部分数果数点前面部分相较数点面部分数点面部分数
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