音乐课改学心体会
着课程改革断推进深刻感音乐标准中关音乐课程价值理念表述课程总目标建立：求感知鉴赏表现创造音乐相关四领域构建教学容标准强调学生验学科知识社会发展三方面容整合表明突破传统(学科知识)教材中心旧格局升切学生需发展出发点培养学生艺术力文素养整合发展新局面
课改带惊喜什：
1教学理念渗透音乐审美核心培养学生兴趣音乐动力遵循听觉艺术感知规律突出音乐学科特点音乐听觉艺术听觉体验音乐学基础教师声情茂演唱学生齐唱唱领唱组唱听录音机中歌曲处理合唱等等围绕听(听觉体验)中心进行引导学生参听觉体验音乐教学中心环节学生通聆听深刻感受歌曲美妙学生会学歌曲欲
2教师角色转变音乐教育音乐家教育首先教育建立起良师生关系师生间互敬互爱彼建立种健康学合作氛围课堂教学疑积极音乐课老师关注音乐知识技帮助学生动参音乐实践提高音乐感知鉴赏力拓展音乐综合文化视野形成周围世界种积极理智富情感审美探索创造态度方式样认识前提教学老师学生前爱音乐课学生够积极动参音乐实践活动整教学活动中欣喜教师学生走起教师组织者参者身份出现学生中学生回答种答案始终面带微笑学生胆发表具独特法
音乐追求统答案音乐量结束真理教师出色导演忠实观众作品理解求学生掌握音乐知识通教学活动知觉学生接受
3生重视学生音乐力综合素养整合发展学生学方式改变教师学生资源合理开发教师全更完学生永居老师面飞速种媒体学生受教育范围已仅仅局限学校课堂课堂应该时改变教学模式课堂公成学生学场更学生展示力干天堂节课中学生喜欢方式学教师中倾听观察根学生学情况作出判断助组活动学生资源开发通通组学活动体现组成员力高低组学帮助取长补短互帮互助更利学生交流合作表现实践性强音乐学领域学音乐基础容培养学生音乐表现力审美力重途径节课利效教材资源运样学方式学生提供种音乐实践机会充分调动学生学积极性充分发挥学生潜学生实践中学实践中实践中学思考学会汲取学会总结终知识获取程觉转化种实际学力总学生着年龄长表现意识成功体验没年龄学生强孰知机会时间时候喜欢展示出始料未面全体学生发展学生性胆放手展现课堂气氛活乱学生组合作交流配合听课老师深受感染节课亮闪光点达学生兴趣音乐先喜欢音乐课目
4贯彻新音乐课改精神音乐教研音乐培训等活动出现前未活跃层次形式教研培训广泛发展年分学校组织开展全县性片区性音乐课改课堂教学活动召开课改阶段性结会议举办全县音乐课改实验
教学设计评选活动教学课件评选活动优秀文评选活动成立县中学音乐教育教学研究会组织部分音乐课改教师培训班中学分举办观摩教学教学研讨
二教材教学建议
()重视歌曲教学方法研究三年级歌唱(独唱合唱)基础良惯技建立起课前充分备首歌曲教学中采模唱接唱唱编唱表演唱方式训练学生齐唱合唱审美体验核心歌唱容涵感悟审美
(二)生胆调整教材歌曲容动听歌曲应该学生体验听建议唱选择课外听歌曲量学生保持歌唱音乐兴趣
(三)欣赏教学培养学生感知鉴赏力途径帮助学生拓展综合加朗诵拍手律动等
(五)表现音乐教学活动基形式学生价值取反映形式教师实施教学方式策略评价版教材中感类音乐学提出具体音乐表现求做法(艺术教材：歌唱表演聆听表演律动表演)重视表现研究新音乐课标表现领域提出具体求说明切音乐教学活动离开表现应该边学边表现特音乐双基学更求表现中落实
三课改存问题音乐教师反思：
()存问题：培养时间短课改理念透彻法理念带入课堂教学仅仅流形式存教师课改缺乏热情动
(二)音乐教师反思：
1制宜陋简材施教势利导发挥音乐教育教学优势体现音乐课堂教学文特征音乐教学文特征文学科：音乐素探知音响感受歌唱奏乐等表演活动中发现音乐独特艺术形态：谐优美欢快激昂中获语文学美术学代审美情感体验根样理解教学中教师应该充分挖掘音乐作品艺术文化价值量学生传递优美生动样式音乐a老师奏乐歌唱表演语言力求准确优美b课堂教学设计应学生验需入手考虑听唱音乐强调学生听唱者学生会远离音乐课堂c综合削弱音乐丢失音乐性特质
2综合应两层面理解课堂综合二课程综合音乐课堂综合应该音乐线音乐间相关文化间综合然生动欣赏电影音乐首先想音乐探索电影音乐性质牲必然涉电影表演艺术形态情节等总次明确课程综合应该分艺术学科形成单独切入教学构成艺术综合课程片面综合理解堂课门艺术拼凑叠加
音乐课堂应该关注音乐教学舞蹈戏剧电影应适计划进入音乐课堂拓展学生艺术视野提升审美品位
3合作学
流形式合作学新课程新理念学科包括音乐教师实话理念提出质疑法：合作学音乐教学教学形式直存音乐课堂中关键合作质量效果音乐课堂教学切实离开合作(全班组)深入研究合作学理方法科学运音乐课堂中优化教学程质量
4课堂教学容模式元样应该传统惯教学模式：纯粹围绕音乐作品歌唱欣赏教学者歌曲欣赏综合教学应该建立更样教学模式题音乐素体验探索综合音乐感教学(节奏旋律力度音色)民族基舞步歌曲创作击乐器等教学努力拓宽教学容模式学生感受更丰富艺术文化获更生动样艺术养分
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课改带惊喜什：
1教学理念渗透音乐审美核心培养学生兴趣音乐动力遵循听觉艺术感知规律突出音乐学科特点音乐听觉艺术听觉体验音乐学基础教师声情茂演唱学生齐唱唱领唱组唱听录音机中歌曲处理合唱等等围绕听(听觉体验)中心进行引导学生参听觉体验音乐教学中心环节学生通聆听深刻感受歌曲美妙学生会学歌曲欲
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(二)生胆调整教材歌曲容动听歌曲应该学生体验听建议唱选择课外听歌曲量学生保持歌唱音乐兴趣
(三)欣赏教学培养学生感知鉴赏力途径帮助学生拓展综合加朗诵拍手律动等
(五)表现音乐教学活动基形式学生价值取反映形式教师实施教学方式策略评价版教材中感类音乐学提出具体音乐表现求做法(艺术教材：歌唱表演聆听表演律动表演)重视表现研究新音乐课标表现领域提出具体求说明切音乐教学活动离开表现应该边学边表现特音乐双基学更求表现中落实
三课改存问题音乐教师反思：
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(二)音乐教师反思：
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