音乐课标试题
选择题
１（ D ）音乐学根动力终身喜爱音乐必前提
A唱歌 B爱 C识谱 D兴趣
2 （A）学音乐基础性容培养学生音乐审美力重途径
A表现 B感受 C欣赏 D实践
3 音乐课程标准包括前言（ A ）课程容实施建议四部分容
A课程目标 B课程理念 C课程思想 D课程结构
4 音乐基础教育课程改革中（ A ）改革已成关键环节
A学生评价 B教师评价 C形成性评价 D终结性评价
5 （ B ）中学音乐教学基容学生易接受乐参表现形式
A演奏歌曲 B演唱歌曲
C认识简谱 D学会五线谱
6音乐课程标准设计思路示意图应（ C ）
A课程目标—教学领域—学段划分
B课程目标—容标准—教学领域
C课程目标—学段划分—教学领域
7中学音乐教育中心环节（ C ）
A知识学B歌曲教学 C感受音乐 D理解音乐
8中学音乐教育基目标应（ C ）教育
A专业 B职业C育 D育
9音乐听觉艺术欣赏教学应（ B ）
A理解B听赏C分析
10音乐教学必须强调音乐（ A ）
A情感体验B知识学C理性讲述
11国家义务教育音乐课程标准中规定36年级学生应学年够演奏乐曲（A）首
Ａ1—2首 Ｂ4—5首 Ｃ2—3首
12音乐课全部教学活动应（Ｂ）体师生互动学生音乐感受音乐活动参放重位置
Ａ教师 Ｂ学生 Ｃ教材
131－2年级学生学年够背唱歌曲（A）首
A4－6 B4－5 C2－3 D3－5
143－6年级学生学年应背唱歌曲（C）首
A4－5 B5－6 C4－6 D6－8
15 （A）发挥学生想象力思维潜音乐学领域学生进行音乐创作实践发掘创造性思维力程手段
A创造 B想象 C实践 D听赏
161－2年级学生够运声乐器声音材料教师指导编创（B）节节奏音型
A2－3 B1－2 C3－5 D3－4
173－6年级学生够利教师教材提供材料方法独立合作编创（A）节节奏旋律
A2－4 B2－3 C3－5 D1－2
18 发展学生音乐（C）应贯穿音乐教学全部活动中
A演唱 B演奏 C听觉 D实践
19 教学形式选择应服（A）采种教学方法手段应具明确针性目性
A教学目标 B教学环节 C教案 D教材
20 感受欣赏部分容教学应注意（B）音响出发听觉
A欣赏 B音乐 C表现 D演奏
21 唱歌教学注意调动学生参积极性培养演唱（A）
A信心 B技 C水 D方法
22 课堂乐器应易学易演奏便集体教学（A）
A乐器 B曲目 C方法 D技
23 教师应学生（B）培养贯穿教学领域
A想象力 B创造力 C表现力
24音乐（A）应充分体现全面推进素质教育精神贯彻标准阐述课程理念着眼评价诊断激励改善功
A课程评价 B教学 C教学准备
25 （D）评价课程评价方面应标准中教学领域课程容基
A教师 B教材 C教学 D学生
26 （A）种描述性质评价
A定性述评 B定量测评 C形成性评价
27 （B）教学领域课程容中水求进行量化评价
A定性述评 B定量测评 C终结性评价
28 学生（A）描述性评价重点放发展较
A评 B互评 C评
29 （A）文化重组成部分类宝贵精神文化遗产智慧结晶
A音乐 B艺术 C舞蹈 D美术
30 （B）指音乐艺术美感体验感悟沟通交流音乐文化语境文涵认知
A音乐体验 B音乐审美 C音乐感悟 D音乐欣赏
二 选题
１音乐课程教学程方法包括ＡＢＣＤ综合方面
Ａ体验 Ｂ模仿 Ｃ探究 Ｄ合作
２音乐表现素包括ＡＢＣＤ方面
Ａ演唱 Ｂ演奏 Ｃ综合性艺术表演 Ｄ识读乐谱
３音乐课程性质包括ＡＢＣ三方面
Ａ文性 Ｂ审美性 Ｃ实践性 Ｄ科学性
４音乐课程目标ＡＢＣ维度表述
Ａ情感态度价值观 Ｂ程方法 Ｃ知识技
５ 通音乐教育培养提高学生ＡＢＣＤ力陶冶情操发展性启迪智慧丰富发展形象思维激发创新意识创造力全面提升学生素质
Ａ感受美 Ｂ表现美 Ｃ鉴赏美 Ｄ创造美
三 判断题
１ 音乐课文学科重领域实施美育重途径基础教育阶段门必修课（√ ）
２ 感受欣赏音乐学重领域整音乐学基础培养学生音乐审美力效途径（√ ）
３ 音乐听觉艺术听觉体验学音乐基础（√ ）
４演奏教学基分两类：学课堂乐器演奏二乐器歌曲表演等伴奏（√ ）
５学生教学活动体应充分发挥学生学动性教师作教学组织者指导者沟通音乐学生桥梁（√ ）
６乐谱记载音乐符号学音乐基工具（√ ）
７音乐审美核心中学音乐教育基理念应渗透教学领域中（√ ）
８音乐课程基础教育课程体系组成部分基理念指导音乐新课程实施理基础 （√ ）
９音乐课程领域教学通聆听演唱演奏创造性表演音乐创编等种实践形式实施（√ ）
10音乐课程义务教育阶段9学年分成3学段（√ ）
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选择题
１（ D ）音乐学根动力终身喜爱音乐必前提
A唱歌 B爱 C识谱 D兴趣
2 （A）学音乐基础性容培养学生音乐审美力重途径
A表现 B感受 C欣赏 D实践
3 音乐课程标准包括前言（ A ）课程容实施建议四部分容
A课程目标 B课程理念 C课程思想 D课程结构
4 音乐基础教育课程改革中（ A ）改革已成关键环节
A学生评价 B教师评价 C形成性评价 D终结性评价
5 （ B ）中学音乐教学基容学生易接受乐参表现形式
A演奏歌曲 B演唱歌曲
C认识简谱 D学会五线谱
6音乐课程标准设计思路示意图应（ C ）
A课程目标—教学领域—学段划分
B课程目标—容标准—教学领域
C课程目标—学段划分—教学领域
7中学音乐教育中心环节（ C ）
A知识学B歌曲教学 C感受音乐 D理解音乐
8中学音乐教育基目标应（ C ）教育
A专业 B职业C育 D育
9音乐听觉艺术欣赏教学应（ B ）
A理解B听赏C分析
10音乐教学必须强调音乐（ A ）
A情感体验B知识学C理性讲述
11国家义务教育音乐课程标准中规定36年级学生应学年够演奏乐曲（A）首
Ａ1—2首 Ｂ4—5首 Ｃ2—3首
12音乐课全部教学活动应（Ｂ）体师生互动学生音乐感受音乐活动参放重位置
Ａ教师 Ｂ学生 Ｃ教材
131－2年级学生学年够背唱歌曲（A）首
A4－6 B4－5 C2－3 D3－5
143－6年级学生学年应背唱歌曲（C）首
A4－5 B5－6 C4－6 D6－8
15 （A）发挥学生想象力思维潜音乐学领域学生进行音乐创作实践发掘创造性思维力程手段
A创造 B想象 C实践 D听赏
161－2年级学生够运声乐器声音材料教师指导编创（B）节节奏音型
A2－3 B1－2 C3－5 D3－4
173－6年级学生够利教师教材提供材料方法独立合作编创（A）节节奏旋律
A2－4 B2－3 C3－5 D1－2
18 发展学生音乐（C）应贯穿音乐教学全部活动中
A演唱 B演奏 C听觉 D实践
19 教学形式选择应服（A）采种教学方法手段应具明确针性目性
A教学目标 B教学环节 C教案 D教材
20 感受欣赏部分容教学应注意（B）音响出发听觉
A欣赏 B音乐 C表现 D演奏
21 唱歌教学注意调动学生参积极性培养演唱（A）
A信心 B技 C水 D方法
22 课堂乐器应易学易演奏便集体教学（A）
A乐器 B曲目 C方法 D技
23 教师应学生（B）培养贯穿教学领域
A想象力 B创造力 C表现力
24音乐（A）应充分体现全面推进素质教育精神贯彻标准阐述课程理念着眼评价诊断激励改善功
A课程评价 B教学 C教学准备
25 （D）评价课程评价方面应标准中教学领域课程容基
A教师 B教材 C教学 D学生
26 （A）种描述性质评价
A定性述评 B定量测评 C形成性评价
27 （B）教学领域课程容中水求进行量化评价
A定性述评 B定量测评 C终结性评价
28 学生（A）描述性评价重点放发展较
A评 B互评 C评
29 （A）文化重组成部分类宝贵精神文化遗产智慧结晶
A音乐 B艺术 C舞蹈 D美术
30 （B）指音乐艺术美感体验感悟沟通交流音乐文化语境文涵认知
A音乐体验 B音乐审美 C音乐感悟 D音乐欣赏
二 选题
１音乐课程教学程方法包括ＡＢＣＤ综合方面
Ａ体验 Ｂ模仿 Ｃ探究 Ｄ合作
２音乐表现素包括ＡＢＣＤ方面
Ａ演唱 Ｂ演奏 Ｃ综合性艺术表演 Ｄ识读乐谱
３音乐课程性质包括ＡＢＣ三方面
Ａ文性 Ｂ审美性 Ｃ实践性 Ｄ科学性
４音乐课程目标ＡＢＣ维度表述
Ａ情感态度价值观 Ｂ程方法 Ｃ知识技
５ 通音乐教育培养提高学生ＡＢＣＤ力陶冶情操发展性启迪智慧丰富发展形象思维激发创新意识创造力全面提升学生素质
Ａ感受美 Ｂ表现美 Ｃ鉴赏美 Ｄ创造美
三 判断题
１ 音乐课文学科重领域实施美育重途径基础教育阶段门必修课（√ ）
２ 感受欣赏音乐学重领域整音乐学基础培养学生音乐审美力效途径（√ ）
３ 音乐听觉艺术听觉体验学音乐基础（√ ）
４演奏教学基分两类：学课堂乐器演奏二乐器歌曲表演等伴奏（√ ）
５学生教学活动体应充分发挥学生学动性教师作教学组织者指导者沟通音乐学生桥梁（√ ）
６乐谱记载音乐符号学音乐基工具（√ ）
７音乐审美核心中学音乐教育基理念应渗透教学领域中（√ ）
８音乐课程基础教育课程体系组成部分基理念指导音乐新课程实施理基础 （√ ）
９音乐课程领域教学通聆听演唱演奏创造性表演音乐创编等种实践形式实施（√ ）
10音乐课程义务教育阶段9学年分成3学段（√ ）
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