多媒体音乐课件在小学音乐课堂中的作用

媒体音乐课件学音乐课堂中作
 
着新课程标准实施素质教育贯穿教育理念中学生美育重视中学音乐课堂已学会唱歌简单培养学生审美观陶冶学生情操提高学生音乐艺术修养成美育教育重点尤学阶段学生知识面限理解力限样学生更感受音乐感知音乐成解决重点现代教学手段——媒体教学定程度解决难题弥补传统教学方法足
 
第改变传统音乐教学注重听时兼顾视觉
 
音乐听觉艺术学生说抽象思维力较弱直接具体形象思维引导媒体进入音乐课堂辅助音乐教学融声音图色彩动画诸特点身综合艺术形式立体化教学形式仅复杂知识变简单化凌乱知识变条理化抽象音乐理形象化虚幻音乐形象变直观具体化样弥补音乐课堂教学足便激发学生兴趣爱学低年级音乐教育程中充分适运媒体利媒体具声音图色彩动画诸特点优势精心设计教学程序结合奇动模仿力强等特点采歌舞图片游戏相结合综合手段视听等种感官综合运发掘潜力充分发挥感官作够激发学生学音乐强烈兴趣学生愉快氛围中轻松掌握知识受艺术美感染断提高音乐素质提高学生感受美欣赏美创造美力提高学生音乐活动质量
 
第二利媒体教学音乐游戏舞蹈直观化
 
低年级学生教师语言理解力限度教师讲解舞蹈动作学生边基知措果先学生动作先感知效果样：教学萤火虫课时先播放舞蹈动作录象学生音乐步舞蹈动作先具体形象感知然通模仿学样学生学快时教师省少做示范力气增强动作准确性善舞蹈教师说更帮忙
音乐课利媒体辅助教学充分调动学生眼耳口手等器官作脑脑形成较深刻印象年级学生选歌曲乐曲创设优美舒适学氛围学生欣赏乐曲程中学音乐知识感受曲调旋律提高教学活动质量
 
第三利媒体利拓展审美视野　
 
音乐听艺术情感种流露   首歌（乐）曲旋律形成仅仅音符组合乐思维发展表现运电教手段聆听观察密切联系融声汇色学生生动真挚情境感染会诱学生发现思考中领悟哲理探索总结中逐步拓宽审美思路学生年龄特点决定色彩声音着非敏感性够优美画面动听旋律营造氛围中更深刻更准确握艺术形象：欣赏龟兔赛跑时乌龟兔子动物等作成抽拉投影片着音乐播映出乌龟样坚持懈终赢胜利事时学生沉浸惟妙惟肖画面中展开审美想象获真实情感体验懂骄傲落坚持懈终赢胜利道理   
 
第四融声绘色诱发学兴趣
 
学生学音乐兴趣方面中新异事物奇课堂种样电教手段学生轻松舒畅发展性全神贯注投入学电教手段色彩鲜艳图形生动形象特点学生提供种声音文字图象相互结合富变化学情境调动起学生种感官司激发学生兴趣学生动参学中进行龟兔赛跑欣赏教学时运媒体声色形动特点创设情景学生着趣画面倾听乐曲欣赏现代教育技术手段音乐动画结合听觉辅视觉形象学生思维想象明确指模样吸引学生孩子情禁模仿着兔子乌龟样子着音乐表演起课堂气氛非常活跃
见媒体辅助音乐教学确实更培养学生方面力着传统教学手段取代作会事半功倍效果音乐教学中武然辩证唯物义告诉事分二媒体音乐课堂应言样积极面应观察消极面
 
第犹应适正确媒体
 
媒体教学引发学生兴奋点激发学生兴趣家众周知否思考学生兴奋点兴趣点究竟音乐媒体教学种形式呢？仅媒体手段引发兴趣否保持长久？音乐教师课堂更丰富杂乱章切媒体设施全实环节根需样音乐课采媒体教学形式学生眼花缭乱实际音乐心感受处动接受状态样引发兴趣难长久
 
第二应正确准确设计教学图片阻挡孩子思维
 
媒体教学介入学生更感受体验音乐实际效果否会影响学生感受体验音乐呢？音乐欣赏课中会老师精心设计编辑画面资料般画面资料会音乐容联想关系音乐教师设计者言似提出高求实音乐联想力培养方法采视觉辅助完成定取果设计强加学生某特定画面势必束缚学生想象力特生活积累趋高中学生说音乐老师应提供更想象机会特复听音乐时干脆考虑设计画面媒体参教学提供更广阔想象空间免影响学生体验音乐然音乐欣赏画面结合低年级学生种引导性联想作否认视具体情况言
 
第三断增强教师素质课堂教学辅助手段相结合
 
省时省力媒体教学特色然媒体教学教师减轻负担便利教学否教师产生赖性进思进取首先音乐产生感动？音乐教师否成般电脑操作员音乐工作者？部分音乐教师学校教室设施齐全课直媒体教学旦没媒体辅助会出现种奇怪现象——会课啼笑皆非？实原长期养成媒体教学形式赖注重形式忽视容取
运现代教育技术教学声声形形面立体拓展教学空间改变讲听问答直线式信息传递方式学生全方位解课知识做优质高效现代教育观念教师责教学中运电教手段势利导设境悟情更助发挥项认真细致工作运会适反需正确处理教学中次关系电教媒体学音乐教学领域里全面发挥潜功

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