效评课学心
通参加次继续教育培训课认真阅读效评课书感触观课议课更深理解认识面谈学体会
教年关观课评课形成固思维定势观课者认真听认真记完成务参集中评课时没愿意第发言发言问题轻描淡写带议课者收获心充分交流解决问题探究较少观课议课倡导前提基础授课者观课议课者等位观课时定坐教室坐学生旁边学生探索阶段组合作交流时学生做课练时站起学生做什？解学生认知策略合作意识性格特征检查学生学效果观课老师必规矩通解学生学状况老师教学策略否正确引导否组织效学生兴趣老师教效观课目发现教学中存问题学生学观察象观老师表演带着研究课堂改进教学提高身课堂实效探究目参观课议课破想事面前暴露弱点愿意工作指手画脚希干涉教学种私默契状态致力教师互相观摩教学直面现问题相互坦诚批评商议办法谋求教学创新实现成长
观选取案例议选取案例讨分析观课议课题预先研究准备观课程中家选择该观察东西观察仔细点避免预定问题现象课堂观察时扑空预先确定题定普遍性课堂教学发展变化具确定性应该承认题生成鼓励老师眼睛观察课堂研究课堂课堂教学理解通话交流方式家分享
议课评课区两点：议课者完全旁观者立场评课教师融入课堂教学中执教教师角度观察思考课堂教学程中出现问题二议课者执教者完全等基础进行交流议式评判式种方式适专家参指导性议课适校教研中教师互相观课伴交流议课目促进课教师教学进行深入反思总结提升实践验课堂足处进行分析探讨寻求解决问题策略办法观课时必须做：第需观察课堂发生什观察象仅教师包括学生第二需推断执教老师教学行背想法（等议课时问授课老师算问先想想）需判断执教老师教学行否收预期效果需思考效果行间什样联系第三思考：假执教该处理第四思考：议课时需交流什课思考进步感谢然应该感谢方式嘴说出行动真诚交流方价值帮助意见帮助方成长
效评课学心（2）：
通参加次继续教育培训课认真阅读效评课书感触观课议课更深理解认识面谈学体会
教年关观课评课形成固思维定势观课者认真听认真记完成务参集中评课时没愿意第发言发言问题轻描淡写带议课者收获心充分交流解决问题探究较少观课议课倡导前提基础授课者观课议课者等位观课时定坐教室坐学生旁边学生探索阶段组合作交流时学生做课练时站起学生做什？解学生认知策略合作意识
性格特征检查学生学效果观课老师必规矩通解学生学状况老师教学策略否正确引导否组织效学生兴趣老师教效观课目发现教学中存问题学生学观察象观老师表演带着研究课堂改进教学提高身课堂实效探究目参观课议课破想事面前暴露弱点愿意工作指手画脚希干涉教学种私默契状态致力教师互相观摩教学直面现问题相互坦诚批评商议办法谋求教学创新实现成长
观选取案例议选取案例讨分析观课议课题预先研究准备观课程中家选择该观察东西观察仔细点避免预定问题现象课堂观察时扑空预先确定题定普遍性课堂教学发展变化具确定性应该承认题生成鼓励老师眼睛观察课堂研究课堂课堂教学理解通话交流方式家分享
议课评课区两点：议课者完全旁观者立场评课教师融入课堂教学中执教教师角度观察思考课堂教学程中出现问题二议课者执教者完全等基础进行交流议式评判式种方式适专家参指导性议课适校教研中教师互相观课伴交流议课目促进课教师教学进行深入反思总结提升实践验课堂足处进行分析探讨寻求解决问题策略办法观课时必须做：第需观察课堂发生什观察象仅教师包括学生第二需推断执教老师教学行背想法（等议课时问授课老师算问先想想）需判断执教老师教学行否收预期效果需思考效果行间什样联系第三思考：假执教该
处理第四思考：议课时需交流什课思考进步感谢然应该感谢方式嘴说出行动真诚交流方价值帮助意见帮助方成长
做观课议课呢？
观课议课首前提仔细观察课堂教学情况收集课堂教学信息（事实现象）坐学生身边观察学效果样议课中根问题讨解决方法
观课时仅仅眼睛心灵感悟体验头脑思考判断观课老师说形式实质走深刻思考
种形式教研题泛泛谈针问题者现象做透彻细致分析解决正确方法未必种追求民等鼓励文性教研前教研总趋势
觉两方面进行议课：
课堂教学中成功亮点请课老师叙述设计意图课堂教学刹想法什样设计教学时样想采种策略否遇类似情况样处理然观课老师议样做什失什？家执教老师方法提出进步改进意见建议起提升实践验作
二课堂出现问题学生学中问题教师讲解中存问题师生交流中卡住问题（特学生解决问题时新颖想法思维完备老师轻易否决学生想法
较严重问题）请执教者谈时想法采取处理方法反思导致正反两方面果果遇类似问题处理观课者根教学验问题产生处理结果作出初步判断课老师起协商形成解决类似课堂问题设想方案
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教年关观课评课形成固思维定势观课者认真听认真记完成务参集中评课时没愿意第发言发言问题轻描淡写带议课者收获心充分交流解决问题探究较少观课议课倡导前提基础授课者观课议课者等位观课时定坐教室坐学生旁边学生探索阶段组合作交流时学生做课练时站起学生做什？解学生认知策略合作意识性格特征检查学生学效果观课老师必规矩通解学生学状况老师教学策略否正确引导否组织效学生兴趣老师教效观课目发现教学中存问题学生学观察象观老师表演带着研究课堂改进教学提高身课堂实效探究目参观课议课破想事面前暴露弱点愿意工作指手画脚希干涉教学种私默契状态致力教师互相观摩教学直面现问题相互坦诚批评商议办法谋求教学创新实现成长
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议课评课区两点：议课者完全旁观者立场评课教师融入课堂教学中执教教师角度观察思考课堂教学程中出现问题二议课者执教者完全等基础进行交流议式评判式种方式适专家参指导性议课适校教研中教师互相观课伴交流议课目促进课教师教学进行深入反思总结提升实践验课堂足处进行分析探讨寻求解决问题策略办法观课时必须做：第需观察课堂发生什观察象仅教师包括学生第二需推断执教老师教学行背想法（等议课时问授课老师算问先想想）需判断执教老师教学行否收预期效果需思考效果行间什样联系第三思考：假执教该处理第四思考：议课时需交流什课思考进步感谢然应该感谢方式嘴说出行动真诚交流方价值帮助意见帮助方成长
效评课学心（2）：
通参加次继续教育培训课认真阅读效评课书感触观课议课更深理解认识面谈学体会
教年关观课评课形成固思维定势观课者认真听认真记完成务参集中评课时没愿意第发言发言问题轻描淡写带议课者收获心充分交流解决问题探究较少观课议课倡导前提基础授课者观课议课者等位观课时定坐教室坐学生旁边学生探索阶段组合作交流时学生做课练时站起学生做什？解学生认知策略合作意识
性格特征检查学生学效果观课老师必规矩通解学生学状况老师教学策略否正确引导否组织效学生兴趣老师教效观课目发现教学中存问题学生学观察象观老师表演带着研究课堂改进教学提高身课堂实效探究目参观课议课破想事面前暴露弱点愿意工作指手画脚希干涉教学种私默契状态致力教师互相观摩教学直面现问题相互坦诚批评商议办法谋求教学创新实现成长
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议课评课区两点：议课者完全旁观者立场评课教师融入课堂教学中执教教师角度观察思考课堂教学程中出现问题二议课者执教者完全等基础进行交流议式评判式种方式适专家参指导性议课适校教研中教师互相观课伴交流议课目促进课教师教学进行深入反思总结提升实践验课堂足处进行分析探讨寻求解决问题策略办法观课时必须做：第需观察课堂发生什观察象仅教师包括学生第二需推断执教老师教学行背想法（等议课时问授课老师算问先想想）需判断执教老师教学行否收预期效果需思考效果行间什样联系第三思考：假执教该
处理第四思考：议课时需交流什课思考进步感谢然应该感谢方式嘴说出行动真诚交流方价值帮助意见帮助方成长
做观课议课呢？
观课议课首前提仔细观察课堂教学情况收集课堂教学信息（事实现象）坐学生身边观察学效果样议课中根问题讨解决方法
观课时仅仅眼睛心灵感悟体验头脑思考判断观课老师说形式实质走深刻思考
种形式教研题泛泛谈针问题者现象做透彻细致分析解决正确方法未必种追求民等鼓励文性教研前教研总趋势
觉两方面进行议课：
课堂教学中成功亮点请课老师叙述设计意图课堂教学刹想法什样设计教学时样想采种策略否遇类似情况样处理然观课老师议样做什失什？家执教老师方法提出进步改进意见建议起提升实践验作
二课堂出现问题学生学中问题教师讲解中存问题师生交流中卡住问题（特学生解决问题时新颖想法思维完备老师轻易否决学生想法
较严重问题）请执教者谈时想法采取处理方法反思导致正反两方面果果遇类似问题处理观课者根教学验问题产生处理结果作出初步判断课老师起协商形成解决类似课堂问题设想方案
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