三年级数学学期教学计划
教材分析教学目标：
（）数代数
1．第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2．第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3．第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
（二）空间图形1．第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖
直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2．第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（厘米2米2千米2公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
（三）统计概率
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
（四）实践活动
册教材安排森林旅游旅游中数学体育中数学等3较实践活动外正文练中提供实践活动：
1．商店调查3种商品价格做记录
2．找找生活中数伴说说
3．调查家两月水电费开支情况记录通分析数感受伴说说
4．收集称图形图案片班里展览
5．纸剪出喜欢图形通称移旋转绘制幅图案
6．设计旅游计划
7．厨房铺砖设计方案
8．制作七巧板
9．调查学身高计算组均身高约少
10．报刊找出均数关信息伴交流
历系列观察操作制作调查推理等实践活动合作交流程中获良情感体验获积累更数学活动初步验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作
三教材编写意图特色：
第单元元角分数结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算会解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
第二单元称移旋转结合实例感知移旋转称象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
第三单元法会计算两位数两位数法结合具体情进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元面积结合实例认识面积含义选单位估计测量面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（方厘米方米方千米公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
第五单元认识分数结合具体情境直观操作初肯理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
四教材教学建议：
数学教学数学活动教学师生间生生间交互动发展程册教材教学提出建议
（）学生具体生动情境中学理解
（二）学生足够时间通独立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法
（三）加强估算（测）力培养鼓励解决问题策略算法样化
（四）重视培养学生应数学意识独立解决问题力
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教材分析教学目标：
（）数代数
1．第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2．第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3．第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
（二）空间图形1．第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖
直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2．第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（厘米2米2千米2公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
（三）统计概率
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
（四）实践活动
册教材安排森林旅游旅游中数学体育中数学等3较实践活动外正文练中提供实践活动：
1．商店调查3种商品价格做记录
2．找找生活中数伴说说
3．调查家两月水电费开支情况记录通分析数感受伴说说
4．收集称图形图案片班里展览
5．纸剪出喜欢图形通称移旋转绘制幅图案
6．设计旅游计划
7．厨房铺砖设计方案
8．制作七巧板
9．调查学身高计算组均身高约少
10．报刊找出均数关信息伴交流
历系列观察操作制作调查推理等实践活动合作交流程中获良情感体验获积累更数学活动初步验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作
三教材编写意图特色：
第单元元角分数结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算会解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
第二单元称移旋转结合实例感知移旋转称象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
第三单元法会计算两位数两位数法结合具体情进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元面积结合实例认识面积含义选单位估计测量面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（方厘米方米方千米公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
第五单元认识分数结合具体情境直观操作初肯理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
四教材教学建议：
数学教学数学活动教学师生间生生间交互动发展程册教材教学提出建议
（）学生具体生动情境中学理解
（二）学生足够时间通独立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法
（三）加强估算（测）力培养鼓励解决问题策略算法样化
（四）重视培养学生应数学意识独立解决问题力
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