青岛版学数学第九册教学计划
学情分析：
五年级二班学生21部分学生素质较学生方面原暂时存差异学生知识掌握方面存利素少部分学生知识脱节单元知识关综合力较差概念理知识理解肤浅知识运欠灵活部分学生学态度较浮躁计算力较差需进步提高应题分析力学生需继续辅导
学生惯方面部分学生没养成良学惯例葛兴锋 方志财学做题马虎丢三落四抄错数直尺等许学惯改善学生缺乏信心懒惰造成成绩理想
班级常规存少问题表现部分学生精力集中课爱搞动作回答问题够积极等根现状学期应分期分类定出实际目标养成良学惯强化训练学生常规学生养成良学风愉快氛围中获取知识成学
二教材分析
册教材包括：分数加减法（二）分数分数四混合运算应题长方体正方体性方位置统计等容总复．分数加减法（二）包括：通分异分母分数加减法分数加减混合运算整理复．分数法包括：分数法意义计算法分数法应题倒数认识整理复．分数法包括：分数法意义计算法分数法应题整理复．包括意义基性质例分配分数四
混合运算包括分数四混合运算序运算定律推广应解决稍复杂关分数实际问题长方体正方体包括长方体正方体特征表面积常体积单位换算长方体正方体体积规物体体积性根性知识设计符合指定求方案方位置包括数表示位置根方距离确定物体位置方距离描述简单线路图
三教学目标：
1结合具体情境理解分数四运算意义
２正确进行分数加减四混合运算解决生活中关分数实际问题
3理解意义性质会解决关例分配实际问题
4解鸡兔笼问题会解决关实际问题
５认识长方体正方体特征常体积（容积）单位会进行单位间换算
６会计算长方体正方体表面积体积会求规物体体积
７结合具体实例设计符合指定求方案
8根实际问题设计简单调查表认识复式条形统计图复式折线统计图
9解数描述产生误导
10解黄金例相关容会运知识设计图案
11数学角度认识溶解现象应体积知识解决实际问题
四教学重点难点
重点：分数四混合运算分数应题
难点：分数法应题长方体正方体认识
五教学措施
1深入教材认真备课定单元计划提前周备课
2注意新旧知识联系侧重发展学生思维力
3抓重点难点环节突破
4重视学生智力开发抓素质教育培养良学惯重视课堂40分钟利面积提高教学成绩
5学生高标准严求教学生科学学方法充分利教科书掌握例题题间联系举反三灵活学真正知识学会
6精心设计作业层次讲究目性科学性
7抓进生转化工作耐心辅导材施教
六教学进度：
（）分数加减法（二）（6课时）
1通分 2课时
2异分母分数加减法 2课时
3分数加减混合运算 2课时
4整理复 机动
（二）长方体正方体（12课时）
1长方体正方体特征 2课时
2长方体正方体表面积 3课时
3常体积单位换算 2课时
4长方体正方体体积 5课时
5整理复 机动
(三)分数法（11课时）
1分数整数 2课时
2分数分数 2课时
3解决求数分少实际问题 3课时
4分数连 2课时
5倒数认识 2课时
整理复 机动
（四）性 2课时
（五）分数法(10课时)
1分数整数 2课时
2数分数 2课时
3解决已知数分少求数实际问题 2课时
4分数混合运算 2课时
5整理复 2课时
（六）（6课时）
1意义基性质 3课时
2例分配 3课时
3整理复 机动
（七）方位置（6课时）
1数表示位置 2课时
2根方距离确定物体位置 2课时
3方距离描述简单线路图 2课时
4整理复 机动
（八）分数四混合运算（8课时）
1分数四混合运算运算序运算定律推广应 4课时
2解决稍复杂关分数实际问题 4课时
3整理复 机动
（九）统计（5课时）
1设计调查表 1课时
2复式条形统计图 2课时
3复式折线统计图 1课时
4数描述产生误导 1课时
5整理复 机动
（十）数学生活（2课时）
（十）总复 5课时
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学情分析：
五年级二班学生21部分学生素质较学生方面原暂时存差异学生知识掌握方面存利素少部分学生知识脱节单元知识关综合力较差概念理知识理解肤浅知识运欠灵活部分学生学态度较浮躁计算力较差需进步提高应题分析力学生需继续辅导
学生惯方面部分学生没养成良学惯例葛兴锋 方志财学做题马虎丢三落四抄错数直尺等许学惯改善学生缺乏信心懒惰造成成绩理想
班级常规存少问题表现部分学生精力集中课爱搞动作回答问题够积极等根现状学期应分期分类定出实际目标养成良学惯强化训练学生常规学生养成良学风愉快氛围中获取知识成学
二教材分析
册教材包括：分数加减法（二）分数分数四混合运算应题长方体正方体性方位置统计等容总复．分数加减法（二）包括：通分异分母分数加减法分数加减混合运算整理复．分数法包括：分数法意义计算法分数法应题倒数认识整理复．分数法包括：分数法意义计算法分数法应题整理复．包括意义基性质例分配分数四
混合运算包括分数四混合运算序运算定律推广应解决稍复杂关分数实际问题长方体正方体包括长方体正方体特征表面积常体积单位换算长方体正方体体积规物体体积性根性知识设计符合指定求方案方位置包括数表示位置根方距离确定物体位置方距离描述简单线路图
三教学目标：
1结合具体情境理解分数四运算意义
２正确进行分数加减四混合运算解决生活中关分数实际问题
3理解意义性质会解决关例分配实际问题
4解鸡兔笼问题会解决关实际问题
５认识长方体正方体特征常体积（容积）单位会进行单位间换算
６会计算长方体正方体表面积体积会求规物体体积
７结合具体实例设计符合指定求方案
8根实际问题设计简单调查表认识复式条形统计图复式折线统计图
9解数描述产生误导
10解黄金例相关容会运知识设计图案
11数学角度认识溶解现象应体积知识解决实际问题
四教学重点难点
重点：分数四混合运算分数应题
难点：分数法应题长方体正方体认识
五教学措施
1深入教材认真备课定单元计划提前周备课
2注意新旧知识联系侧重发展学生思维力
3抓重点难点环节突破
4重视学生智力开发抓素质教育培养良学惯重视课堂40分钟利面积提高教学成绩
5学生高标准严求教学生科学学方法充分利教科书掌握例题题间联系举反三灵活学真正知识学会
6精心设计作业层次讲究目性科学性
7抓进生转化工作耐心辅导材施教
六教学进度：
（）分数加减法（二）（6课时）
1通分 2课时
2异分母分数加减法 2课时
3分数加减混合运算 2课时
4整理复 机动
（二）长方体正方体（12课时）
1长方体正方体特征 2课时
2长方体正方体表面积 3课时
3常体积单位换算 2课时
4长方体正方体体积 5课时
5整理复 机动
(三)分数法（11课时）
1分数整数 2课时
2分数分数 2课时
3解决求数分少实际问题 3课时
4分数连 2课时
5倒数认识 2课时
整理复 机动
（四）性 2课时
（五）分数法(10课时)
1分数整数 2课时
2数分数 2课时
3解决已知数分少求数实际问题 2课时
4分数混合运算 2课时
5整理复 2课时
（六）（6课时）
1意义基性质 3课时
2例分配 3课时
3整理复 机动
（七）方位置（6课时）
1数表示位置 2课时
2根方距离确定物体位置 2课时
3方距离描述简单线路图 2课时
4整理复 机动
（八）分数四混合运算（8课时）
1分数四混合运算运算序运算定律推广应 4课时
2解决稍复杂关分数实际问题 4课时
3整理复 机动
（九）统计（5课时）
1设计调查表 1课时
2复式条形统计图 2课时
3复式折线统计图 1课时
4数描述产生误导 1课时
5整理复 机动
（十）数学生活（2课时）
（十）总复 5课时
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