教师六核心素养
（）职业道德素养
（1）热爱教育事业热爱教育事业教师够素质教育高度研究探索教育规律奉行教书育宗旨积极实现教育理想前面市场济击生观世界观价值观受程度检验作教师应义反顾献身教育事业全部心血倾注培育学生身实践中断认识世界改造世界改造身观世界
（2）热爱学生教师面全体学生热爱尊重解严格求学生教师坚定信仰指导学生确立正确生方格力量感染学生求做真求做真事严谨治学态度影响学生热爱知识热爱生活乐观精神培育学生健康身心良品质数实践证明具高尚品格教师培养出道德学生具强烈爱国义精神教师培养出热爱集体关心学生具渊博知识教师培养出强烈求知欲学生具开拓创新精神教师培养出勇探索断进取学生
（3）热爱学校教师热爱学校关心学校发展教师间谦虚礼团结协作学阶段教师通言行培养学生良学生活劳动卫生等惯学生思想品德知识技劳动惯身体心理素质等方面发展良基础教师工作特点：体劳动成果培养赖教师群体长期努力教师劳动常隐没群体成功中求教师应该具博胸怀计较失学生进步成长喜集体获成功乐
（4）热爱教学科教师热爱教学科学数学教师定熟悉精通学数学教学中方面知识追求新教育观念教学思想教学手段教学方法现代化探寻科学效学生获取知识力受思想教育途径处理教学程中教学导体知识力智力素非智力素面全体材施教统求性发展诸矛盾作出懈努力胜教学科教师觉学教育学心理学教学教育测量教育评价等方面理知识教学实践中刻苦钻研勤思考虚心求教博采众长断汲取新知识成果断充实完善知识结构做精益求精永满足
（二）文化科学素养
作名合格教师具备良职业道德素质全心全意做工作愿远远够学生传授文化科学知识应该教师项基务教师文化科学知识素养决定着教师教学容握准确度决定着教师教学力教学质量高低直接关系着学生知识结构形成智力发展力培养数学教师文化科学知识包括呢？
（1）数学专业知识数学教师知识结构核心部分专业知识丰富教师正确理解学数学教材容结构熟知年级教材位作联系较掌握学数学中概念性质定律法公式数量关系确切含义
想学数学教师必须具扎实初等数学知识定高等数学知识数学史知识掌握知识学数学教师透彻分析学数学教材体系准确握数学知识结构体系数学教学工作奠定坚实基础
（2）教育基理教师专业科学知识重容教师成功进行教育教学工作必须具备理知识学校全面实施素质教育求教师必须树立正确教育观教学观学生观价值观正确观念源正确理指导着教师教育教学实践教师应学教育学教育心理学教学等方面知识提升教育理修养
（3）教育科研基础知识教育科研种运科学方法手段目计划探索发现掌握教育教学规律认识活动立足已知探求未知程正确开展教育科研活动教师必须具备相关基础知识教育科学研究选题确定选择研究证方法手段研究结果定性定量分析等教师着重学教育研究方法教育统计方法教育测量教育评价等关进行教育科研基础知识
（4）相关学科知识学数学教师应具备数学专业知识教育基理教育科研基础知识外应该具数学学科日常生活密切相关方面知识数学专长广泛涉猎知识领域中包括社会科学然科学社会生活常识新兴学科等总教师知识结构中学生学生活参加项社会实践活动关方方面面知识信息涉略条件教师应该媒体技术计算机成课堂教学辅助工具推进教学手段现代化扩教师身知识面增强教育教学效果唤起学生强烈求知欲利建立起教师知识方面权威性赢学生尊敬爱戴信赖教师成学生探求知识追求真理楷模
（三）业务力素养
学数学教师业务力素养包括容：
（1）全面深入解学生力教师全面深入解学生放矢进行工作学生思想学生活兴趣特长志等方面千差万观察注意记忆思维想象等智力素情感动机性格意志等非智力素相教育取成效定解研究教师敏锐细致观察力善学生细微表现中洞察知识力智力性发展真实状况教师种场合通学生表情动作姿态语言等外表现解学生心世界针性进行开导教育全面深入解学生全面提高学生素质前提关键教师业务力结构中基力解学生程中教师辩证客观发展眼光观察分析克服片面性观性持恒
（2）进行思想品德教育力思想品德教育学数学教学必须完成项重务学数学教师根数学学科特点结合教学选择符合学生年龄特征接受力容学生进行思想品德教育教学中通阐明数学日常生活生产建设中应广泛性激发学生学数学兴趣断进行学目教育生动富教育意义说服力数统计材料数学史料学生进行爱祖国爱科学思想教育通概念间联系加减积商正例反例等容教学学生受辩证唯物义观点启蒙教育教学中注意培养学生认真严格刻苦钻研学态度独立思考克服困难精神计算仔细书写整洁觉检验学惯教师学生进行思想品德教育做意（觉）机（然）效（针性实效性）离开教学容搞套充分挖掘数学知识思想教育素
（3）钻研课程标准教科书力课程标准规定年级教学容教学求教科书课程标准具体体现教师教学生学学数学教师根课程标准求握教科书体系结构容重点难点熟悉知识点龙脉全册教科书全套教科书中处位置根学生身心发展认知规律实际智水规划学期单元课时具体教育教学目标容教师独立处理教科书力达课程标准求够根学生实际接受力补充调整部分教学容根教学容求设计合理教学程选恰教学方法采效教学手段创造性教科书知识结构转化学生良认知结构教学活动做概念准确重点突出难点突破知识系统训练素
（4）课堂教学力课堂教学学校教育教学形式实施素质教育渠道学数学教师通课堂教学完成教育教学务卓成效课堂教学取决教师高超课堂教学力高超课堂教学力源教师综合素质说课堂教学教师职业道德文化科学知识业务力心理素质教学艺术集中表现实际课堂教学中课生动活泼姿彩引入胜课淡奇精采令乏味究原教案设计关教师教学素养教学水关
（5）组织数学课外活动力开展课外活动培养学生学数学兴趣意识扩学生视野拓宽知识施展学生数学创造力发展学生健康性极益培养全面发展重途径数学课外活动容应该丰富彩结合数学课某容适加深拓宽结合某数学知识介绍数学思想方法结合关容介绍数学史料数学家事结合教学求进行实际操作开展社会调查收集数统计资料分析生活中种现象事实解答数学趣味题做数学游戏猜数学谜语唱数学歌谣走数学迷宫举行数学文艺会等形式组织数学兴趣组开展数学竞赛建立数学园等规模组班级年级全校性教师应该根学生实际情况指导学生组织起满足层次学生兴趣爱丰富学生精神生活校园文化生活促进学生身心健康发展
（6）教研科研力教学领域中教科书体系结构容重点难点教学目求程方法手段学生知识传授智力开发力培养着重影响教学程中面全体兼顾统求材施教教学质量评估等方面问题成变教师完成日常教育教学工作外应该结合教学实践选择课题积极参加校教研学科科研活动中终够写出教学验总结教育科学研究报告指导实践深化课堂教学改革推进素质教育实施程中发挥作
（四）教育心理素养
教师工作时间连续性容复杂样性需消耗教师量精力体力学数学教师想适应工作需应具备良身体心理素质教学程特殊认识程短短十分钟教师需预定教学方案实施流动教学状态中实施时教师时实际情况调整原定教案里固然体现执教者职业道德文化科学知识业务力等素养然学生学情绪突然受外界消极素干扰学生质疑问题超出正常范围课前没估计情况意外发生等教师面种种突情况该处置？果教师紧张导致情绪失控便会显知措情况更加难控制方发展果教师沉着应便化险夷教师心态会决定采取方法解决问题效果会相径庭教师课堂教学中坦露真情实感唤起学生融洽情感交流做露声色较强控制力
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（）职业道德素养
（1）热爱教育事业热爱教育事业教师够素质教育高度研究探索教育规律奉行教书育宗旨积极实现教育理想前面市场济击生观世界观价值观受程度检验作教师应义反顾献身教育事业全部心血倾注培育学生身实践中断认识世界改造世界改造身观世界
（2）热爱学生教师面全体学生热爱尊重解严格求学生教师坚定信仰指导学生确立正确生方格力量感染学生求做真求做真事严谨治学态度影响学生热爱知识热爱生活乐观精神培育学生健康身心良品质数实践证明具高尚品格教师培养出道德学生具强烈爱国义精神教师培养出热爱集体关心学生具渊博知识教师培养出强烈求知欲学生具开拓创新精神教师培养出勇探索断进取学生
（3）热爱学校教师热爱学校关心学校发展教师间谦虚礼团结协作学阶段教师通言行培养学生良学生活劳动卫生等惯学生思想品德知识技劳动惯身体心理素质等方面发展良基础教师工作特点：体劳动成果培养赖教师群体长期努力教师劳动常隐没群体成功中求教师应该具博胸怀计较失学生进步成长喜集体获成功乐
（4）热爱教学科教师热爱教学科学数学教师定熟悉精通学数学教学中方面知识追求新教育观念教学思想教学手段教学方法现代化探寻科学效学生获取知识力受思想教育途径处理教学程中教学导体知识力智力素非智力素面全体材施教统求性发展诸矛盾作出懈努力胜教学科教师觉学教育学心理学教学教育测量教育评价等方面理知识教学实践中刻苦钻研勤思考虚心求教博采众长断汲取新知识成果断充实完善知识结构做精益求精永满足
（二）文化科学素养
作名合格教师具备良职业道德素质全心全意做工作愿远远够学生传授文化科学知识应该教师项基务教师文化科学知识素养决定着教师教学容握准确度决定着教师教学力教学质量高低直接关系着学生知识结构形成智力发展力培养数学教师文化科学知识包括呢？
（1）数学专业知识数学教师知识结构核心部分专业知识丰富教师正确理解学数学教材容结构熟知年级教材位作联系较掌握学数学中概念性质定律法公式数量关系确切含义
想学数学教师必须具扎实初等数学知识定高等数学知识数学史知识掌握知识学数学教师透彻分析学数学教材体系准确握数学知识结构体系数学教学工作奠定坚实基础
（2）教育基理教师专业科学知识重容教师成功进行教育教学工作必须具备理知识学校全面实施素质教育求教师必须树立正确教育观教学观学生观价值观正确观念源正确理指导着教师教育教学实践教师应学教育学教育心理学教学等方面知识提升教育理修养
（3）教育科研基础知识教育科研种运科学方法手段目计划探索发现掌握教育教学规律认识活动立足已知探求未知程正确开展教育科研活动教师必须具备相关基础知识教育科学研究选题确定选择研究证方法手段研究结果定性定量分析等教师着重学教育研究方法教育统计方法教育测量教育评价等关进行教育科研基础知识
（4）相关学科知识学数学教师应具备数学专业知识教育基理教育科研基础知识外应该具数学学科日常生活密切相关方面知识数学专长广泛涉猎知识领域中包括社会科学然科学社会生活常识新兴学科等总教师知识结构中学生学生活参加项社会实践活动关方方面面知识信息涉略条件教师应该媒体技术计算机成课堂教学辅助工具推进教学手段现代化扩教师身知识面增强教育教学效果唤起学生强烈求知欲利建立起教师知识方面权威性赢学生尊敬爱戴信赖教师成学生探求知识追求真理楷模
（三）业务力素养
学数学教师业务力素养包括容：
（1）全面深入解学生力教师全面深入解学生放矢进行工作学生思想学生活兴趣特长志等方面千差万观察注意记忆思维想象等智力素情感动机性格意志等非智力素相教育取成效定解研究教师敏锐细致观察力善学生细微表现中洞察知识力智力性发展真实状况教师种场合通学生表情动作姿态语言等外表现解学生心世界针性进行开导教育全面深入解学生全面提高学生素质前提关键教师业务力结构中基力解学生程中教师辩证客观发展眼光观察分析克服片面性观性持恒
（2）进行思想品德教育力思想品德教育学数学教学必须完成项重务学数学教师根数学学科特点结合教学选择符合学生年龄特征接受力容学生进行思想品德教育教学中通阐明数学日常生活生产建设中应广泛性激发学生学数学兴趣断进行学目教育生动富教育意义说服力数统计材料数学史料学生进行爱祖国爱科学思想教育通概念间联系加减积商正例反例等容教学学生受辩证唯物义观点启蒙教育教学中注意培养学生认真严格刻苦钻研学态度独立思考克服困难精神计算仔细书写整洁觉检验学惯教师学生进行思想品德教育做意（觉）机（然）效（针性实效性）离开教学容搞套充分挖掘数学知识思想教育素
（3）钻研课程标准教科书力课程标准规定年级教学容教学求教科书课程标准具体体现教师教学生学学数学教师根课程标准求握教科书体系结构容重点难点熟悉知识点龙脉全册教科书全套教科书中处位置根学生身心发展认知规律实际智水规划学期单元课时具体教育教学目标容教师独立处理教科书力达课程标准求够根学生实际接受力补充调整部分教学容根教学容求设计合理教学程选恰教学方法采效教学手段创造性教科书知识结构转化学生良认知结构教学活动做概念准确重点突出难点突破知识系统训练素
（4）课堂教学力课堂教学学校教育教学形式实施素质教育渠道学数学教师通课堂教学完成教育教学务卓成效课堂教学取决教师高超课堂教学力高超课堂教学力源教师综合素质说课堂教学教师职业道德文化科学知识业务力心理素质教学艺术集中表现实际课堂教学中课生动活泼姿彩引入胜课淡奇精采令乏味究原教案设计关教师教学素养教学水关
（5）组织数学课外活动力开展课外活动培养学生学数学兴趣意识扩学生视野拓宽知识施展学生数学创造力发展学生健康性极益培养全面发展重途径数学课外活动容应该丰富彩结合数学课某容适加深拓宽结合某数学知识介绍数学思想方法结合关容介绍数学史料数学家事结合教学求进行实际操作开展社会调查收集数统计资料分析生活中种现象事实解答数学趣味题做数学游戏猜数学谜语唱数学歌谣走数学迷宫举行数学文艺会等形式组织数学兴趣组开展数学竞赛建立数学园等规模组班级年级全校性教师应该根学生实际情况指导学生组织起满足层次学生兴趣爱丰富学生精神生活校园文化生活促进学生身心健康发展
（6）教研科研力教学领域中教科书体系结构容重点难点教学目求程方法手段学生知识传授智力开发力培养着重影响教学程中面全体兼顾统求材施教教学质量评估等方面问题成变教师完成日常教育教学工作外应该结合教学实践选择课题积极参加校教研学科科研活动中终够写出教学验总结教育科学研究报告指导实践深化课堂教学改革推进素质教育实施程中发挥作
（四）教育心理素养
教师工作时间连续性容复杂样性需消耗教师量精力体力学数学教师想适应工作需应具备良身体心理素质教学程特殊认识程短短十分钟教师需预定教学方案实施流动教学状态中实施时教师时实际情况调整原定教案里固然体现执教者职业道德文化科学知识业务力等素养然学生学情绪突然受外界消极素干扰学生质疑问题超出正常范围课前没估计情况意外发生等教师面种种突情况该处置？果教师紧张导致情绪失控便会显知措情况更加难控制方发展果教师沉着应便化险夷教师心态会决定采取方法解决问题效果会相径庭教师课堂教学中坦露真情实感唤起学生融洽情感交流做露声色较强控制力
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