教版学四年级册单价数量总价关系教学设计
单价数量总价关系教学设计
教学容：教版学四年级册单价数量总价关系P52 例题4
教学目标：
1结合实际问题情境学生理解单价数量总价概念理解数量关系：单价×数量总价
2建立数量关系：单价×数量总价程中培养学生抽象概况力通灵活运数量关系解决实际问题培养学生解决问题力
3运数量关系：单价×数量总价进行思考解决问题程中建立数量关系模型（渗透建模思想）掌握解决问题策略方法
教学重点：学生具体生活情境中认识单价数量总价含义理解间数量关系建立数量关系模型运模型解决问题
教学难点：灵活应单价×数量总价解决实际问题
教学程：
课前谈话：
1 陈老师家认识已年直知道爱呢时周末休息时喜欢做什呢？老师讲讲吧
2 谢谢分享陈老师许爱根时陈老师解猜猜时周末爱干事呢？
3 正猜测样陈老师时爱爱逛超市喜欢逛超市？真志趣相投朋友
4 旧知铺垫：根2×36写两道法算式
创设情境认识概念：
1创设情境：
天节课爱逛超市陈老师想带样爱逛超市购物想？出示图片（中百超市外观图）：天方——中百超市赶快进吧
2初步感知单价：
出示图片二（超市物品图片集）：哇超市里商品真啊品种齐全琳琅满目真目暇接咦张张黄色标签什啊？
出示图片三（饮料价格标签）：面数字代表什意思？（瓶饮料5元）出示图片四（矿泉水价格标签）：面数字代表什意思？（箱矿泉水35元）
出示图片五（葡萄价格标签）：时商品价格样表示知道什意思？（千克葡萄10元）
3揭示单价定义：
（1）师：样瓶饮料箱矿泉水千克葡萄价格数学里面单价根理解说说：什单价？
（2）生说理解单价
（3）数学里面单价样定义：件商品价钱单价
（4）举例说明什件商品？
（5）师：瓶袋箱方米件知道商品单价？
4认识数量总价：
（1）出示篮球羽毛球图片：两道题里面单价？找出里面单价（80元副120元）
（2）出示35副：里35副什呢？揭示数量定义（买少数量）
（3）两道题已知单价数量求什呢？揭示总价定义：（少钱总价）
5深化概念引出课题：
（1）出示范例找中单价数量总价：单价总价数量生活中常见句话表示生活中见单价数量总价知道藏里？
（2）仿写
（3）投影展示中3组找中单价数量总价
（4）揭示课题：刚认识什单价数量总价三者间什关系呢？面起探索间数量关系板书：数量关系
二探究数量关系：
（）探究数量关系式
1合作探究：
先家先独立思考然组讨交流完成学单面问题
（1）1号题中单价（）数量（）求总价样列式：
（2）2号题中单价（）数量（）求总价样列式：
（3）3号题中单价（）数量（）求总价样列式：
（4）通面算式发现单价 数量 总价间样关系：（ ）○（ ）＝总价
2 汇报反馈：
单价×数量＝总价
3 验证：
式子底？没什办法验证？（利屏幕数学生纸条数进行验证）
4 结：样等式做数量关系式
（二）数量关系式解决问题
逛半天聊半天点累需补充量面水果区买点水果吧
1 黄澄澄桔子真诱千克桔子8元买3千克花少元？
已知（ ）（ ）求（ ）
数量关系式（ ）
算式（ ）
2 紫色葡萄惹喜爱买回吃吧：买3千克葡萄花30元千克葡萄少元？
已知（ ）（ ）求（ ）
算式（ ）追问：什样列式？根法间互逆关系已知总价数量总价数量单价果已知总价单价样求数量呢？
3香蕉8元千克花40元买少千克香蕉？
已知（ ）（ ）求（ ）
算式（ ）
4结引导：根数量关系式已知中两量求出第三量种解决问题方法前解决问题方法样？前根法意义解决问题天学数量关系式助里面数量关系解决会更简便
三巩固练：
渡：生活添点滋味想食品区买点牛肉酱愿意陪？
1填空回答问题
（1）出示图片：价格1０元／瓶果买２瓶少钱？５瓶呢？８瓶呢？１０瓶呢？
（2）出示表格：发现什？（结：单价相时购买数量越总价越高）
（3）牛肉酱品种真10元15元13元带100元果想买瓶回该选种？什？
结：单价数量总价间仅存着样数量关系相互关联相互影响
渡：读书写字修身养性怡养身心站文具区
2横线提出合适问题
（１）日记３元买种日记花 １５元 ？
（２）买3写字板花24元 ？
什样提问？
３帮选选
想买９支圆珠笔两种包装单支包装6元支6支盒包装30元觉样买更划算？（单价数量总价）
生活中购物时天学数学知识理性消费做明明白白消费者
四课堂总结：
1转完文具区该回家说说刚逛超市程中学什新数学知识？
2购物里面学问真啊天节课认识单价数量总价学间数量关系会数量关系式解决生活实际问题实数量关系式天学第常见（板书：常见）数量关系式中量相互关联相互影响句哲语说：世事物相互联系细微蝴蝶鼓舞煽动千里飓风希家数学眼光问题理性思维全面分析解决问题理性消费成生活中智者
板书：
单价 数量 总价
①单价X数量 总价
②总价 ÷ 数量 单价
③总价 ÷ 单价 数量
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单价数量总价关系教学设计
教学容：教版学四年级册单价数量总价关系P52 例题4
教学目标：
1结合实际问题情境学生理解单价数量总价概念理解数量关系：单价×数量总价
2建立数量关系：单价×数量总价程中培养学生抽象概况力通灵活运数量关系解决实际问题培养学生解决问题力
3运数量关系：单价×数量总价进行思考解决问题程中建立数量关系模型（渗透建模思想）掌握解决问题策略方法
教学重点：学生具体生活情境中认识单价数量总价含义理解间数量关系建立数量关系模型运模型解决问题
教学难点：灵活应单价×数量总价解决实际问题
教学程：
课前谈话：
1 陈老师家认识已年直知道爱呢时周末休息时喜欢做什呢？老师讲讲吧
2 谢谢分享陈老师许爱根时陈老师解猜猜时周末爱干事呢？
3 正猜测样陈老师时爱爱逛超市喜欢逛超市？真志趣相投朋友
4 旧知铺垫：根2×36写两道法算式
创设情境认识概念：
1创设情境：
天节课爱逛超市陈老师想带样爱逛超市购物想？出示图片（中百超市外观图）：天方——中百超市赶快进吧
2初步感知单价：
出示图片二（超市物品图片集）：哇超市里商品真啊品种齐全琳琅满目真目暇接咦张张黄色标签什啊？
出示图片三（饮料价格标签）：面数字代表什意思？（瓶饮料5元）出示图片四（矿泉水价格标签）：面数字代表什意思？（箱矿泉水35元）
出示图片五（葡萄价格标签）：时商品价格样表示知道什意思？（千克葡萄10元）
3揭示单价定义：
（1）师：样瓶饮料箱矿泉水千克葡萄价格数学里面单价根理解说说：什单价？
（2）生说理解单价
（3）数学里面单价样定义：件商品价钱单价
（4）举例说明什件商品？
（5）师：瓶袋箱方米件知道商品单价？
4认识数量总价：
（1）出示篮球羽毛球图片：两道题里面单价？找出里面单价（80元副120元）
（2）出示35副：里35副什呢？揭示数量定义（买少数量）
（3）两道题已知单价数量求什呢？揭示总价定义：（少钱总价）
5深化概念引出课题：
（1）出示范例找中单价数量总价：单价总价数量生活中常见句话表示生活中见单价数量总价知道藏里？
（2）仿写
（3）投影展示中3组找中单价数量总价
（4）揭示课题：刚认识什单价数量总价三者间什关系呢？面起探索间数量关系板书：数量关系
二探究数量关系：
（）探究数量关系式
1合作探究：
先家先独立思考然组讨交流完成学单面问题
（1）1号题中单价（）数量（）求总价样列式：
（2）2号题中单价（）数量（）求总价样列式：
（3）3号题中单价（）数量（）求总价样列式：
（4）通面算式发现单价 数量 总价间样关系：（ ）○（ ）＝总价
2 汇报反馈：
单价×数量＝总价
3 验证：
式子底？没什办法验证？（利屏幕数学生纸条数进行验证）
4 结：样等式做数量关系式
（二）数量关系式解决问题
逛半天聊半天点累需补充量面水果区买点水果吧
1 黄澄澄桔子真诱千克桔子8元买3千克花少元？
已知（ ）（ ）求（ ）
数量关系式（ ）
算式（ ）
2 紫色葡萄惹喜爱买回吃吧：买3千克葡萄花30元千克葡萄少元？
已知（ ）（ ）求（ ）
算式（ ）追问：什样列式？根法间互逆关系已知总价数量总价数量单价果已知总价单价样求数量呢？
3香蕉8元千克花40元买少千克香蕉？
已知（ ）（ ）求（ ）
算式（ ）
4结引导：根数量关系式已知中两量求出第三量种解决问题方法前解决问题方法样？前根法意义解决问题天学数量关系式助里面数量关系解决会更简便
三巩固练：
渡：生活添点滋味想食品区买点牛肉酱愿意陪？
1填空回答问题
（1）出示图片：价格1０元／瓶果买２瓶少钱？５瓶呢？８瓶呢？１０瓶呢？
（2）出示表格：发现什？（结：单价相时购买数量越总价越高）
（3）牛肉酱品种真10元15元13元带100元果想买瓶回该选种？什？
结：单价数量总价间仅存着样数量关系相互关联相互影响
渡：读书写字修身养性怡养身心站文具区
2横线提出合适问题
（１）日记３元买种日记花 １５元 ？
（２）买3写字板花24元 ？
什样提问？
３帮选选
想买９支圆珠笔两种包装单支包装6元支6支盒包装30元觉样买更划算？（单价数量总价）
生活中购物时天学数学知识理性消费做明明白白消费者
四课堂总结：
1转完文具区该回家说说刚逛超市程中学什新数学知识？
2购物里面学问真啊天节课认识单价数量总价学间数量关系会数量关系式解决生活实际问题实数量关系式天学第常见（板书：常见）数量关系式中量相互关联相互影响句哲语说：世事物相互联系细微蝴蝶鼓舞煽动千里飓风希家数学眼光问题理性思维全面分析解决问题理性消费成生活中智者
板书：
单价 数量 总价
①单价X数量 总价
②总价 ÷ 数量 单价
③总价 ÷ 单价 数量
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