教育教学效性体会
第篇：—年级组教育教学效性体会
履行职责做年级组长工作
——年级组教育教学效性体会
七年级组长 沈庆华
届初学生2014年暑假进校原电脑派位168名学生进校132名中37名民工子弟学生整体水较低然样艰难情况校级领导年级组位教师努力初七年级相较年前取进步获荣誉成绩着教学效性探索研究风逐渐深入校园相信位行定心宝贵验作名年级组长摸着石头河两年真实感受天思家汇报希家意见建议
认真领会学校精神全力配合学校做项教育教学工作
学校级领导非常重视起始年级工作时刻关心稳定发展总结做班时工作验教训结合校领导提出优质初中特色高中发展目标年级学生特点年级提出团结协作面全体分层推进全力突击合格率奋斗目标
起始年级日常工作繁琐艰辛职责学校领导制定出工作目标努力寻找讲究实效工作方法采取种措施种形式抓课堂教学课辅导学生心理调节等方面工作年级教学教育工作扎实高效忙乱忙序努力做细致入微时重视学生家长联系沟通组教师积极通家校互动台途径时学生家长联系开家长会前班会学生家长宣传年级组制定教育教学措施学生家长时解孩子校学情况学校初七年级规划安排取学生家长年级组工作力支持帮助
二落实团队协作精神营造良教学氛围注重进生帮助
学校加强备课组动性前提积极年级组营造团结作战氛围互帮互助年级组备课组认真落实项教学活动充分发挥集体智慧研究中考题型握教学攻方强调年级组整体全面发展进步样单兵作战改团体协作整体战斗良局面实际验告诉老师放开思想包袱怕超先进教学验新教学信息享会形成股合力营造出良年级组教学工作氛围
正团结集体努力年级组语文数学联考中取前三名成绩时年级中刘佳丽潘君董蓓董新源刘兴陈洪晖学荣获徐汇区诚实守信徐汇征文活动第二三名优异成绩李牧璇学荣获海市第五届新少年中学生现场英语作文赛优胜奖
三坚持教育先行做初七年级学生思想理工作
实践验中难出德育工作坏直接影响学校教学工作坏学生刚进入初中开始年级组十分注重学生思想行规范教育工作商拟学生日规范班先摸清学生思想动时掌握学生心里想法明学生想法然症药发现年级班学生思想教育特色够学生成片性格爽朗学生敬佩学生关怀备位班结合身优势通题班会课余时间学生进行针性思想教育稳定学情绪端正学态度
年级进生学思想纪律稳定直接影响着年级整体成绩强化理稳定全局教学程中全体教师耐心爱心进行情感教育时针学生薄弱知识基础进行分层次抓补差教学年级课老师利班时间差生补缺补差特差学生年级教师利双修日校义务补课全心全意爱生风年级悄然盛行
年级中吴晓杰学荣获区优秀少先队员称号现年级已刚入校水步脚印断前进联考中排名稳步升断突破相信年级定会样稳健断发展
四真诚热情谦虚谨慎加强组团队建设活跃组文化氛围
年级组学校集体作年级带头高度责感做工作先决条件两年深感肩责重求教师做首先做作名年级带头身先士卒工作说服力赢志认支持样利开展年级工作
团结力量团结出成绩集体首先愉悦氛围班备课组长核心认真研究精心策化周密部署项工作时解协调组工作组形成团结愉快合作工作作风
年级组成立两年位教师努力年级组两次赢校教工运动会总分第名成绩迎新活动中取第二第三名荣誉
两年成绩已成历史回眸发现岁月留仅辛劳疲惫更成功豪丰收喜悦发现勇钻研群策群力工作更台阶发现捧出颗心忘投入教学中愧民教师光荣称号发现遵循规律苦干巧干定赢学生家长脸满意微笑
第二篇：课堂教学效性心体会
课堂教学效提问
提问课堂教学中重环节教师促进学生思维传授知识重手段教学程中教师学生间常种相互交流教学技教学中着重意义作深刻体会课堂提问集中太散乱指性明确化零整整体性提问设计紧扣教材容围绕学目标备课中初拟零散问题聚焦牵发动全身关键点利突出重点攻克难点学生真正悟透疑点达事半功倍效果
二课堂教学效评价
新课程呼唤充满生命活力生态课堂呼唤充满文关怀生态课堂语文课堂教学中首先教师熟悉学生情况站学生立场思考问题角度预测会产生元化答案做心中数游刃余评价学生丰富采回答次教师认真倾听学生回答回答出色学生予高度评价时胆害怕说话语伦次学生应适时予鼓励缓解紧张情绪学生回答准确时教师更耐心倾听时积极思考时作出评价学生享受赞赏喜悦尊重学生回答基础运种教学机智调节课堂教学方面直欠缺教学中体会思正确运课堂教学评价
三课堂教学效组织
实说位教师课讲授出色果没效组织教学节课定节失败课节效组织课堂教学堂课标准堂课组织教学开始贯穿节课始终学会课堂教学种组织方法策略新课程理念求关注学生终身发展高度断优化课堂教学结构改变学生学方式积极营造民等谐教学氛围教师效教学学生效学
第三篇：效性课堂教学心体会
新课程呼唤效教学
——效课堂浅谈
永昌第学徐凤莲
教学效率课堂教学生命线年工作线教育工作者直研究探索问题改善学语文教学中存问题效提高学语文课堂教学效性促进学生学效率教师教学
效率谐发展高效课堂教学目标务实课堂教学手段构建效性课堂教学应细节入手：
全方位解读教材
作名学老师课文理解深度决定学生理解程度教材解读程度直接影响教学效性质量学语文课中篇课文文质兼美范文语言精妙思想深邃见解独发深省引导学生体会感悟重容作工具性文性相统语文学科应该更加重视文细节解读细节解读应成语文课堂教学探究重点学新课前先反复潜心阅读课文文话编者话作者话仅课单元重难点然心更读懂文章表达感情做作者学生知音根文备课提炼容转化学生够理解接受方式进行效教学
二创设寓学乐情境
苏霍姆林斯基指出：果老师想方设法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急传授知识动情感脑力劳动会带疲倦教师引发学生动参动机种教学手段激发学兴趣
教学中运导入激趣情境激趣悬念激趣课堂实践活动激趣等教学方法学生乐中学激发求知欲
导入激趣中学生提前预基础老师课前设计说话题目然学生课收集资料进行课外阅读学生进行课前5分钟说话学生解说出课关物背景学课文草船箭时导入语：电视剧三国演义？读三国演义部说？谈谈感受
教晏子楚时学生表演课剧引导学生扮演式物学生进入角色通表演带入课堂活跃课堂气氛课文容物思想加深领会学生寓学乐中受益匪浅
三培养学生意识鼓励学生质疑创新
课堂教学中学生学体教师学生学指导者学生提供适帮助指导学生学情况进行协调学生遇问题进行解决促进学生学进程实践证明学生动参性越明显课堂教学效性越越表明良学惯养成教师鼓励学生学勤思问说切成善思考思惯教师指导学生学时定注意启发反问包办代鼓励想问题提问题钻研问题现学生手懒脑子懒点难题想问总想赖题目较难尚未琢磨问老师时候果老师鼓鼓劲学生仔细分析想出果鼓劲行老师学生指明思路根学生提问题教学生思维方法学生会思会问会学基础合作交流学生体潜发挥时课堂教学变效
四拓宽学生视野提高语文素养引入源源断活水
语文课程标准里描述符合学生身心发展特点体现时代特点现代意识具典范性文质兼美特点文章学生学种新教学理念破传统理念教材束缚根课文学需引入相关阅读材料脍炙口文质兼美名名篇肥沃土壤学生成长提供源源断养料潜移默化中熏陶感染塑造着学生灵魂丰厚着文化底蕴语文素养量阅读中积淀起次生活处处皆语文生活处处教材学语文更走进生活语文学融入生活中意想效果篇课文提供学生范例学完篇课文老师应引导学生课学延伸课外生活实践做课外机结合拓展学生学时间空间充分发挥学生学积极性培养学生良学惯提高学生学力
总提高课堂教学效性篇文章绝蹴事语文活动立足教材学生实际出发选择合适活动方式组织开展行效
第四篇：提高课堂教学效性心体会反思
提高课堂教学效性反思
喊水九年制学校张红旗
课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣学态度学’学’ 高效教学学生获充分发展容包括知识技学程学方法情感态度价值观谐统发展新课标基理念规定发展提高数学
课堂教学效性？觉首先激发学生学兴趣提高学生参学动性
教学效果取决学生兴趣（斯卡特金语）学兴趣激发形成学积极性素定教学情境中利定诱已形成学需潜状态变活动状态程兴趣学富动性教学中教师千方百计调动学生强烈求知欲激发学生学兴趣带着兴趣学教学效简单法教学中枯燥学容事游戏竞赛形式展现出智力培养寓情趣中色彩鲜艳动态形象教具学生产生兴趣增强记忆适提高学难度具挑战性形成更部动力等外采取增强学生信心心理安全感教学策略学生敢想敢说敢问始终保持学生学动性积极性提高数学课堂教学效性课堂教学中激发学生学兴趣方法：
(1)创设恰情境心理学家指出：学刺激学材料兴趣学生学热情会积极探究交流教师学生已生活验出发学生熟悉生活素材创设情境学生短时间里进入学状态提高学生课堂效率面直角坐标系课创设具生活气息问题情境：父母学校开家长会告诉父母现班级坐位置？者电影院里电影假设记座位第9排快找座位？假设记
座位6号座快找座位？源生活情境然导入新课诱发学生探究知识欲时学生意识拥数学知识重性感受数学应价值
(2)引导竞争教学中引导学生参竞争提高学生学兴趣重措施提高学生积极性教师创造条件学生课堂教学中参加竞争果仔细观察学生竞争中非常活跃连进生甘示弱解应题时学生谁解法更容易理解外学程中学生果种成功情感体验会产生学愉悦感学生问题答案种样学生回答正确否教师应学生独特思维方式时肯定学生提出问题应表扬学生体味教师赞赏愉悦学生成功感信心兴趣更动更积极更专心学数学提高课堂效性
(3)构建谐温馨课堂环境师生关系课堂教学程应师生参相互作创造性实现教学目标程师生间教学配合学生间相互合作教师学生学生学生间课堂情感交流会影响学生兴趣影响教学效率高低创造活跃混乱谐喧闹课堂氛围十分必做点教师立足坚持学生发展课堂教学必须基学生真实生活学生应
成课堂教学教师充分尊重学生性解学生心理特点予学生发展空间教师教学语言文明体教态蔼亲关注学生做视仁学成绩优秀学品质良学成绩较差学品质关注位体现出生命体积极关注学生发展关注学生言课堂教学学校生活基构成质量直接影响学生方面发展成长学生喜欢某门课程度喜欢门课老师学生体验老师关注积极投入学中会思想开差制造谐素影响教学进程课堂教学时间保证学生学状态良课堂教学效率必然会提高
课堂教学效性长远常新课题影响课堂教学效性素需思考问题关学评价改革学生
发展性整体提高等等认：农村初中提高数学课堂教学效性应促进学生发展学生掌握种基础知识基技学生学会学学会做
第五篇：课堂教学效性学心体会
课堂教学效性学心体会
前天学校幸请教研室张带专题讲座效课堂教学学张讲课程培训
效课堂教学容触动收获原愚钝头脑醍醐灌顶豁然开朗特效性生
成性三维目标教学情景教学关系等诸方面讲解受益匪浅现作名普通学老师体会：
首先通课堂教学效性学培训明白提升课堂教学效性前深化课堂改革关键根求情感
态度价值观效课堂教学核心知识技效课堂教学基础程方法作老师需
改革整顿反思总结部分节课教师应该学生实实收获表现懂懂少知知
变化学结果仅表现双基表现智特学方法掌握思维方式发展
次学中知道：教师角度讲教学效性赖教师效教克服效教效
教指促进学生学教表现两方面：直接促进通教师教学生学更更快更
更深二间接促进通教师教学生学会学掌握学方法提升学力达需教效性指通
课堂教学学生获发展方面注重挖掘教材中蕴涵静态知识力程方法情感态度价值观等容
方面注重开发课堂教学中生成知识力程方法情感态度价值观等容
次做教师言克服效低效教学着力做：牢固树立三维目标意识节课制定切合实际
课程目标节课明确清晰教学方提升教学效性前提音乐学科特点学生认知水精选教学
容突出学科特色抓住教学重点突破教学难点节课学生实实认知收获科学感悟真正确立学生
体位认真发挥教师导作生成预设谐统起注重高水预设注重动态生成效教学
教学基求优质教学教师应该追求目标优质教学应该具备基特征：深刻独广博启发
机智绝招希课堂教学：见解深刻独具慧眼旁征博引循循善诱充满智慧精益求精学生充满梦想希
效课堂教学必须坚持学生发展现实课堂中许老师体现教学生活回致力创设种生
活情境没意识课堂教学身教师学生生活说课堂教学必须基学生真实生活学生应成课堂教
学效课堂教学中必须彰显教师体性新课程强调学生体性时排教师体性课堂教学
样教师生活效课堂教学应该充满智慧激情潜创造力具体性教师培养出具体意识学
生教师体性体现学生发展创造条件体现学生教学交中样发挥引导作更体现
认反思说节课展示仅教师教学基功教学艺术展示位教师教学思想教学理
念独特教学风格效课堂教学应促进师生智慧生成智慧回教育智慧唤醒课堂实际评价节课质
量高低关键应教师样促进学生动学样师生教学交情感交流中激发学生求知欲创造动机智
慧教师创造出智慧课堂培养出智慧学生课堂焕发生机活力效课堂教学必须关注师生生命成长
叶澜教授早说课堂教学应成师生生中段重生命历学生言课堂教学学校生活基
构成质量直接影响学生方面发展成长教师言课堂教学职业生活基构成质
量直接影响教师职业感受态度专业水发展生命价值体现冯建军教授说生命融教育教育
融生活教育成生命诗意存凸显生命灵动独特渐臻生命完满幸福
总课堂教学双边活动程应营造宽松谐兴趣盎然学氛围教学必须谐课堂步骤形成
完整教学步骤实施素质教育学生学积极动真正成课堂学达效教学创设情境形成问题
学生愿学样全体学生认知系统迅速唤醒提高学效率
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第篇：—年级组教育教学效性体会
履行职责做年级组长工作
——年级组教育教学效性体会
七年级组长 沈庆华
届初学生2014年暑假进校原电脑派位168名学生进校132名中37名民工子弟学生整体水较低然样艰难情况校级领导年级组位教师努力初七年级相较年前取进步获荣誉成绩着教学效性探索研究风逐渐深入校园相信位行定心宝贵验作名年级组长摸着石头河两年真实感受天思家汇报希家意见建议
认真领会学校精神全力配合学校做项教育教学工作
学校级领导非常重视起始年级工作时刻关心稳定发展总结做班时工作验教训结合校领导提出优质初中特色高中发展目标年级学生特点年级提出团结协作面全体分层推进全力突击合格率奋斗目标
起始年级日常工作繁琐艰辛职责学校领导制定出工作目标努力寻找讲究实效工作方法采取种措施种形式抓课堂教学课辅导学生心理调节等方面工作年级教学教育工作扎实高效忙乱忙序努力做细致入微时重视学生家长联系沟通组教师积极通家校互动台途径时学生家长联系开家长会前班会学生家长宣传年级组制定教育教学措施学生家长时解孩子校学情况学校初七年级规划安排取学生家长年级组工作力支持帮助
二落实团队协作精神营造良教学氛围注重进生帮助
学校加强备课组动性前提积极年级组营造团结作战氛围互帮互助年级组备课组认真落实项教学活动充分发挥集体智慧研究中考题型握教学攻方强调年级组整体全面发展进步样单兵作战改团体协作整体战斗良局面实际验告诉老师放开思想包袱怕超先进教学验新教学信息享会形成股合力营造出良年级组教学工作氛围
正团结集体努力年级组语文数学联考中取前三名成绩时年级中刘佳丽潘君董蓓董新源刘兴陈洪晖学荣获徐汇区诚实守信徐汇征文活动第二三名优异成绩李牧璇学荣获海市第五届新少年中学生现场英语作文赛优胜奖
三坚持教育先行做初七年级学生思想理工作
实践验中难出德育工作坏直接影响学校教学工作坏学生刚进入初中开始年级组十分注重学生思想行规范教育工作商拟学生日规范班先摸清学生思想动时掌握学生心里想法明学生想法然症药发现年级班学生思想教育特色够学生成片性格爽朗学生敬佩学生关怀备位班结合身优势通题班会课余时间学生进行针性思想教育稳定学情绪端正学态度
年级进生学思想纪律稳定直接影响着年级整体成绩强化理稳定全局教学程中全体教师耐心爱心进行情感教育时针学生薄弱知识基础进行分层次抓补差教学年级课老师利班时间差生补缺补差特差学生年级教师利双修日校义务补课全心全意爱生风年级悄然盛行
年级中吴晓杰学荣获区优秀少先队员称号现年级已刚入校水步脚印断前进联考中排名稳步升断突破相信年级定会样稳健断发展
四真诚热情谦虚谨慎加强组团队建设活跃组文化氛围
年级组学校集体作年级带头高度责感做工作先决条件两年深感肩责重求教师做首先做作名年级带头身先士卒工作说服力赢志认支持样利开展年级工作
团结力量团结出成绩集体首先愉悦氛围班备课组长核心认真研究精心策化周密部署项工作时解协调组工作组形成团结愉快合作工作作风
年级组成立两年位教师努力年级组两次赢校教工运动会总分第名成绩迎新活动中取第二第三名荣誉
两年成绩已成历史回眸发现岁月留仅辛劳疲惫更成功豪丰收喜悦发现勇钻研群策群力工作更台阶发现捧出颗心忘投入教学中愧民教师光荣称号发现遵循规律苦干巧干定赢学生家长脸满意微笑
第二篇：课堂教学效性心体会
课堂教学效提问
提问课堂教学中重环节教师促进学生思维传授知识重手段教学程中教师学生间常种相互交流教学技教学中着重意义作深刻体会课堂提问集中太散乱指性明确化零整整体性提问设计紧扣教材容围绕学目标备课中初拟零散问题聚焦牵发动全身关键点利突出重点攻克难点学生真正悟透疑点达事半功倍效果
二课堂教学效评价
新课程呼唤充满生命活力生态课堂呼唤充满文关怀生态课堂语文课堂教学中首先教师熟悉学生情况站学生立场思考问题角度预测会产生元化答案做心中数游刃余评价学生丰富采回答次教师认真倾听学生回答回答出色学生予高度评价时胆害怕说话语伦次学生应适时予鼓励缓解紧张情绪学生回答准确时教师更耐心倾听时积极思考时作出评价学生享受赞赏喜悦尊重学生回答基础运种教学机智调节课堂教学方面直欠缺教学中体会思正确运课堂教学评价
三课堂教学效组织
实说位教师课讲授出色果没效组织教学节课定节失败课节效组织课堂教学堂课标准堂课组织教学开始贯穿节课始终学会课堂教学种组织方法策略新课程理念求关注学生终身发展高度断优化课堂教学结构改变学生学方式积极营造民等谐教学氛围教师效教学学生效学
第三篇：效性课堂教学心体会
新课程呼唤效教学
——效课堂浅谈
永昌第学徐凤莲
教学效率课堂教学生命线年工作线教育工作者直研究探索问题改善学语文教学中存问题效提高学语文课堂教学效性促进学生学效率教师教学
效率谐发展高效课堂教学目标务实课堂教学手段构建效性课堂教学应细节入手：
全方位解读教材
作名学老师课文理解深度决定学生理解程度教材解读程度直接影响教学效性质量学语文课中篇课文文质兼美范文语言精妙思想深邃见解独发深省引导学生体会感悟重容作工具性文性相统语文学科应该更加重视文细节解读细节解读应成语文课堂教学探究重点学新课前先反复潜心阅读课文文话编者话作者话仅课单元重难点然心更读懂文章表达感情做作者学生知音根文备课提炼容转化学生够理解接受方式进行效教学
二创设寓学乐情境
苏霍姆林斯基指出：果老师想方设法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急传授知识动情感脑力劳动会带疲倦教师引发学生动参动机种教学手段激发学兴趣
教学中运导入激趣情境激趣悬念激趣课堂实践活动激趣等教学方法学生乐中学激发求知欲
导入激趣中学生提前预基础老师课前设计说话题目然学生课收集资料进行课外阅读学生进行课前5分钟说话学生解说出课关物背景学课文草船箭时导入语：电视剧三国演义？读三国演义部说？谈谈感受
教晏子楚时学生表演课剧引导学生扮演式物学生进入角色通表演带入课堂活跃课堂气氛课文容物思想加深领会学生寓学乐中受益匪浅
三培养学生意识鼓励学生质疑创新
课堂教学中学生学体教师学生学指导者学生提供适帮助指导学生学情况进行协调学生遇问题进行解决促进学生学进程实践证明学生动参性越明显课堂教学效性越越表明良学惯养成教师鼓励学生学勤思问说切成善思考思惯教师指导学生学时定注意启发反问包办代鼓励想问题提问题钻研问题现学生手懒脑子懒点难题想问总想赖题目较难尚未琢磨问老师时候果老师鼓鼓劲学生仔细分析想出果鼓劲行老师学生指明思路根学生提问题教学生思维方法学生会思会问会学基础合作交流学生体潜发挥时课堂教学变效
四拓宽学生视野提高语文素养引入源源断活水
语文课程标准里描述符合学生身心发展特点体现时代特点现代意识具典范性文质兼美特点文章学生学种新教学理念破传统理念教材束缚根课文学需引入相关阅读材料脍炙口文质兼美名名篇肥沃土壤学生成长提供源源断养料潜移默化中熏陶感染塑造着学生灵魂丰厚着文化底蕴语文素养量阅读中积淀起次生活处处皆语文生活处处教材学语文更走进生活语文学融入生活中意想效果篇课文提供学生范例学完篇课文老师应引导学生课学延伸课外生活实践做课外机结合拓展学生学时间空间充分发挥学生学积极性培养学生良学惯提高学生学力
总提高课堂教学效性篇文章绝蹴事语文活动立足教材学生实际出发选择合适活动方式组织开展行效
第四篇：提高课堂教学效性心体会反思
提高课堂教学效性反思
喊水九年制学校张红旗
课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣学态度学’学’ 高效教学学生获充分发展容包括知识技学程学方法情感态度价值观谐统发展新课标基理念规定发展提高数学
课堂教学效性？觉首先激发学生学兴趣提高学生参学动性
教学效果取决学生兴趣（斯卡特金语）学兴趣激发形成学积极性素定教学情境中利定诱已形成学需潜状态变活动状态程兴趣学富动性教学中教师千方百计调动学生强烈求知欲激发学生学兴趣带着兴趣学教学效简单法教学中枯燥学容事游戏竞赛形式展现出智力培养寓情趣中色彩鲜艳动态形象教具学生产生兴趣增强记忆适提高学难度具挑战性形成更部动力等外采取增强学生信心心理安全感教学策略学生敢想敢说敢问始终保持学生学动性积极性提高数学课堂教学效性课堂教学中激发学生学兴趣方法：
(1)创设恰情境心理学家指出：学刺激学材料兴趣学生学热情会积极探究交流教师学生已生活验出发学生熟悉生活素材创设情境学生短时间里进入学状态提高学生课堂效率面直角坐标系课创设具生活气息问题情境：父母学校开家长会告诉父母现班级坐位置？者电影院里电影假设记座位第9排快找座位？假设记
座位6号座快找座位？源生活情境然导入新课诱发学生探究知识欲时学生意识拥数学知识重性感受数学应价值
(2)引导竞争教学中引导学生参竞争提高学生学兴趣重措施提高学生积极性教师创造条件学生课堂教学中参加竞争果仔细观察学生竞争中非常活跃连进生甘示弱解应题时学生谁解法更容易理解外学程中学生果种成功情感体验会产生学愉悦感学生问题答案种样学生回答正确否教师应学生独特思维方式时肯定学生提出问题应表扬学生体味教师赞赏愉悦学生成功感信心兴趣更动更积极更专心学数学提高课堂效性
(3)构建谐温馨课堂环境师生关系课堂教学程应师生参相互作创造性实现教学目标程师生间教学配合学生间相互合作教师学生学生学生间课堂情感交流会影响学生兴趣影响教学效率高低创造活跃混乱谐喧闹课堂氛围十分必做点教师立足坚持学生发展课堂教学必须基学生真实生活学生应
成课堂教学教师充分尊重学生性解学生心理特点予学生发展空间教师教学语言文明体教态蔼亲关注学生做视仁学成绩优秀学品质良学成绩较差学品质关注位体现出生命体积极关注学生发展关注学生言课堂教学学校生活基构成质量直接影响学生方面发展成长学生喜欢某门课程度喜欢门课老师学生体验老师关注积极投入学中会思想开差制造谐素影响教学进程课堂教学时间保证学生学状态良课堂教学效率必然会提高
课堂教学效性长远常新课题影响课堂教学效性素需思考问题关学评价改革学生
发展性整体提高等等认：农村初中提高数学课堂教学效性应促进学生发展学生掌握种基础知识基技学生学会学学会做
第五篇：课堂教学效性学心体会
课堂教学效性学心体会
前天学校幸请教研室张带专题讲座效课堂教学学张讲课程培训
效课堂教学容触动收获原愚钝头脑醍醐灌顶豁然开朗特效性生
成性三维目标教学情景教学关系等诸方面讲解受益匪浅现作名普通学老师体会：
首先通课堂教学效性学培训明白提升课堂教学效性前深化课堂改革关键根求情感
态度价值观效课堂教学核心知识技效课堂教学基础程方法作老师需
改革整顿反思总结部分节课教师应该学生实实收获表现懂懂少知知
变化学结果仅表现双基表现智特学方法掌握思维方式发展
次学中知道：教师角度讲教学效性赖教师效教克服效教效
教指促进学生学教表现两方面：直接促进通教师教学生学更更快更
更深二间接促进通教师教学生学会学掌握学方法提升学力达需教效性指通
课堂教学学生获发展方面注重挖掘教材中蕴涵静态知识力程方法情感态度价值观等容
方面注重开发课堂教学中生成知识力程方法情感态度价值观等容
次做教师言克服效低效教学着力做：牢固树立三维目标意识节课制定切合实际
课程目标节课明确清晰教学方提升教学效性前提音乐学科特点学生认知水精选教学
容突出学科特色抓住教学重点突破教学难点节课学生实实认知收获科学感悟真正确立学生
体位认真发挥教师导作生成预设谐统起注重高水预设注重动态生成效教学
教学基求优质教学教师应该追求目标优质教学应该具备基特征：深刻独广博启发
机智绝招希课堂教学：见解深刻独具慧眼旁征博引循循善诱充满智慧精益求精学生充满梦想希
效课堂教学必须坚持学生发展现实课堂中许老师体现教学生活回致力创设种生
活情境没意识课堂教学身教师学生生活说课堂教学必须基学生真实生活学生应成课堂教
学效课堂教学中必须彰显教师体性新课程强调学生体性时排教师体性课堂教学
样教师生活效课堂教学应该充满智慧激情潜创造力具体性教师培养出具体意识学
生教师体性体现学生发展创造条件体现学生教学交中样发挥引导作更体现
认反思说节课展示仅教师教学基功教学艺术展示位教师教学思想教学理
念独特教学风格效课堂教学应促进师生智慧生成智慧回教育智慧唤醒课堂实际评价节课质
量高低关键应教师样促进学生动学样师生教学交情感交流中激发学生求知欲创造动机智
慧教师创造出智慧课堂培养出智慧学生课堂焕发生机活力效课堂教学必须关注师生生命成长
叶澜教授早说课堂教学应成师生生中段重生命历学生言课堂教学学校生活基
构成质量直接影响学生方面发展成长教师言课堂教学职业生活基构成质
量直接影响教师职业感受态度专业水发展生命价值体现冯建军教授说生命融教育教育
融生活教育成生命诗意存凸显生命灵动独特渐臻生命完满幸福
总课堂教学双边活动程应营造宽松谐兴趣盎然学氛围教学必须谐课堂步骤形成
完整教学步骤实施素质教育学生学积极动真正成课堂学达效教学创设情境形成问题
学生愿学样全体学生认知系统迅速唤醒提高学效率
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